語文人教版七年級(jí)下冊(cè)木蘭詩課件.ppt

1、木蘭詩,選自樂府詩集,教學(xué)目標(biāo),3.體會(huì)本文排比、對(duì)偶、比喻等修辭手法的表達(dá)效果,4.朗誦感受詩歌的美,2. 學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?1.賞析花木蘭的形象,1.人物賞析,你覺得花木蘭是一個(gè)怎樣的女子，你從課文中的哪些語句可以看出？,A.唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。,勤勞孝順,B.愿為市鞍馬，從此替爺征。,“愿”勇敢堅(jiān)毅，忠孝兩全,C.“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！?勇敢堅(jiān)強(qiáng)的英雄氣慨,D.木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng),不慕榮華富貴，甘過普通百姓生活,E.出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。,機(jī)智、謹(jǐn)

2、慎,花木蘭形象：,深明大義、果敢堅(jiān)強(qiáng)、英勇善戰(zhàn)、不慕名利、謹(jǐn)慎機(jī)敏。,2.詳略分析：,這首詩在敘事的詳略上有什么特點(diǎn)？為什么要這樣安排？,學(xué)生四人一小組討論明確：,1.從軍緣由,2.出征前的準(zhǔn)備,3.出征中的思親心理,4.關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場(chǎng),詳寫,詳寫,詳寫,略寫,詳寫女兒情態(tài),略寫英雄氣概,5.凱旋辭官,詳寫,6.家人迎接,詳寫,7.木蘭改裝,詳寫,作用：,在內(nèi)容上：,突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實(shí)感人。,在結(jié)構(gòu)上：,詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡(jiǎn)潔緊湊。,為什么這樣來安排？,這樣安排是因?yàn)樵姼杈o扣“木蘭是女郎”的性格特征來進(jìn)行詳略安排的，對(duì)能表現(xiàn)中心思想的材料詳寫。一般

3、的就略寫。,3.體會(huì)修辭 賞析詩句,第三段用排比的句子把東西南北市都寫到了。為什么不在一個(gè)地方買齊東西？這樣寫繁瑣嗎？,明確：a渲染戰(zhàn)前緊張的氣氛。b戰(zhàn)事緊迫。c家人對(duì)木蘭從軍的重視。d樂府詩常用的一種寫法。,第5自然段寫木蘭辭官還家，運(yùn)用哪些修辭手法，表現(xiàn)木蘭的什么情操？,運(yùn)用夸張，寫出木蘭功勞之大，天子賞賜之多，木蘭辭官不就，表現(xiàn)她不圖功名利祿，向往和平的勞動(dòng)生活的高尚情操。,第6段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？,排比、表現(xiàn)她那種欣喜的心情，渲染了團(tuán)聚、歡樂的氣氛。,結(jié)尾附文在文中起什么作用？,對(duì)木蘭的贊美。再一次表現(xiàn)木蘭的機(jī)智謹(jǐn)慎。,.教師配樂范讀。,4.朗讀木蘭榮歸故里部分,.學(xué)生揣摩如何讀出歡快之情