語文暑假計劃

1、小學語文寫作與閱讀重點要點 我們在多年的教學過程中，根據(jù)國家教學大綱及學生的實際學習情況，編制出了小學語文一至六年級寫作與閱讀重點與要點。同時，由這些重點與要點編制了我們的閱讀與寫作教材，循序漸進地幫助同學們提高語文學習水平。相關內容請大家分類瀏覽。一。小學一年級語文閱讀與寫作要點：對于一年級的孩子來講，適應小學的生活節(jié)奏，對學習產(chǎn)生濃厚興趣，取得一定的進步都是非常重要的。暑期的時間相對集中，如果孩子們接受集中、專業(yè)的指導和訓練，就一定能夠早一步熟悉小學的生活，形成一定的行為好習慣，并對學習產(chǎn)生濃厚興趣，這樣在暑期結束正式步入小學之后就會很輕松，且容易成為班里的佼佼者?！菊n程說明】：暑期一年級

2、語文課程以全面培養(yǎng)學生的學習好習慣，激發(fā)學生的語文學習興趣為主，為學生學好語文打基礎；在抓好拼音、識字、寫字這些基礎知識教學的同時，初步指導學生進行正確朗讀，積累字詞句，為寫話做好鋪墊；重點訓練孩子的看圖說話、寫話能力?！局v義編寫說明】：暑期一年級講義為彩色版本，內容注重生動活潑，有啟發(fā)性。每講環(huán)節(jié)清晰，教學目標明確：快樂熱身部分旨在激發(fā)學生的學習興趣或引導培養(yǎng)好習慣；快樂閱讀部分重在指導學生認識、積累字、詞、句，并能運用所積累的字詞說、寫符合要求的句子；牛刀小試部分為隨堂鞏固環(huán)節(jié)，意在檢查學生的學習效果；家庭作業(yè)部分是更進一步地鞏固學生每節(jié)所學知識，并為下節(jié)課做鋪墊?！景嗉夘愋汀浚洪喿x寫作班

3、提高班、閱讀寫作尖子班【教學大綱】：一年級暑期大綱第一講1.學會用通順、完整的句子介紹自己,能大膽自信地表達自己的想法；2.養(yǎng)成認真傾聽別人說話的好習慣。第二講1.學會看圖讀故事，并能和小伙伴團結合作表演故事,體驗合作的樂趣；2.試著編故事，做到大膽自信，表達清楚流利。第三講1.學會認識并正確使用詞語,初步感知漢字的魅力；2.學會說“誰在做什么”的句子,把句子說具體。第四講1.學會正確使用詞語，使句子更具體；2.學會認真觀察圖畫，抓住事物的特點。第五講1.閱讀簡單的兒歌童謠，充分發(fā)揮自己的想象力。2.能用通順準確的語言表達自己的感受。3.學會用“像”的句子說話。第六講1.學會打電話時，使用禮貌

4、用語；2.學會把事情說清楚，表達要通順流利。第七講1. 學會說“誰是什么，怎么樣”的句子；2.認識身邊的各種職業(yè)。第八講1.學會與朋友和睦相處，懂得團結合作力量大的道理；2.學會用“有的有的還有的”的句子說話。2009年一升二年級語文閱讀寫作班課程介紹1.二年級學生心理、行為特點：懂得一些行為規(guī)范并積極遵守，但對多數(shù)準則理解還不夠深刻，行為也不到位；基本適應集體生活，喜歡跟同伴在一起活動，但不善于合作；自我控制能力初步發(fā)展，有較強的自我表現(xiàn)欲望，有時會不分時間和場合；形象思維能力進一步發(fā)展，但仍需要老師的引導下才能進行較全面的觀察。2.二年級語文學習目標及要求：漢語拼音1.鞏固漢語拼音。2.繼

5、續(xù)學讀輕聲。認識大寫字母。識字、寫字3.學會常用漢字750個左右。讀準字音,認清字形,能初步結合詞語理解字義。學習辨析學過的同音字、形近字。4.學習用音序法查字典。學習獨立識字。5.學過的詞語能正確讀、寫,大部分能運用。能初步辨析近義詞和反義詞。6.繼續(xù)練習用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔。繼續(xù)培養(yǎng)良好的寫字習慣。7.學會使用和保管寫字用具。聽話、說話8.能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。9.能認真聽別人講話。10.繼續(xù)學習說普通話。11.當眾說話。閱讀12.繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。注意長句中和段落間的停頓。能背誦指定的課文。13.學習默讀課文。要求不出聲,不指讀,一邊讀一邊想

6、。14.學習結合上下文和生活實際理解詞句。15.能初步理解每個自然段的內容。初步理解課文的內容。16.能閱讀注音的兒童讀物,初步了解內容。作文17.能用學過的部分詞語寫通順的句子。能理順次序錯亂的句子。18.學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句意思連貫的話。19.能寫留言條。20.學習使用逗號、感嘆號?！臼钇趯W習重要性】：暑假時間較長，孩子很容易一玩不可收拾，開學后很長時間無法投入狀態(tài)；或因為暑期不再復習一年級的課程，很多知識都被遺忘，孩子開學后學習二年級的知識就會覺得吃力。因此，在暑假期間抽出一定的時間對孩子進行以往知識的鞏固和新學年知識的鋪墊是很有必要的，這樣孩子們就會快樂告別一年級，

7、輕松步入二年級?！菊n程說明】：暑期二年級的閱讀寫作課程會注重從學生的心理、行為特點出發(fā)，會通過分角色朗讀、朗讀比賽、創(chuàng)設有趣的課堂情境、組織有啟發(fā)性的小游戲等學生喜聞樂見的形式進一步培養(yǎng)學生的閱讀、說話、寫話（片段或短篇）能力?！局v義編寫說明】：暑期二年級講義為彩色版本，內容注重生動活潑，有啟發(fā)性。每講環(huán)節(jié)清晰，教學目標明確：輕松熱身部分旨在激發(fā)學生學習興趣，引導學生輕松進入目標所設的學習內容；快樂閱讀部分注重引導和培養(yǎng)學生好的閱讀習慣，諸如朗讀、停頓、默讀等都會涉及到，同時指導學生解答簡單的閱讀題目，并總結一定的答題小方法或技巧；牛刀小試部分為隨堂鞏固環(huán)節(jié)，意在檢查學生的學習效果；家庭作業(yè)部

8、分是更進一步地鞏固學生每節(jié)所學知識，并為下節(jié)課做鋪墊?！窘虒W大綱】：二年級暑期大綱第一講1.指導學生辨析同音字、形近字。2.閱讀短文，體會標點的作用，重點了解逗號、句號、問號的用法。3.看圖寫句子，會在句子的恰當位置使用標點。第二講1.看圖畫、聽故事，學習想象。2.初步學習常用的想象方法：比擬法、夸張法、體驗法。3.學習觀察插圖，展開想象，續(xù)編故事。第三講1.積累AABB ABAB ABB形式的詞語；積累帶有比喻意的、表示顏色的詞語。2.練習造句，運用“有的有的”句式把內容寫具體。3.學習按照方位順序進行觀察，內容的表達更有條理。第四講1.指導學生積累疊詞、反義詞。2.閱讀短文，積累喜歡的詞語

9、、句子。體會比喻句的作用。3.學習按照時間順序進行觀察，使內容的表達更有條理。第五講1.能根據(jù)事物的特點恰當?shù)剡M行詞語搭配。2.運用“仿佛、好像、猶如”等詞語造句，滲透比喻的修辭手法。3.閱讀狀物的文章，學習按順序觀察物體，能較準確地寫出物體的特點。第六講1.近義詞、反義詞專項訓練。2.閱讀短文，積累自己喜歡的詞語、句子。練習用自己喜歡的詞語說句子。3.學會用比較生動、準確的語言寫人物的外貌和動作。第七講1.句子專項訓練一。2.閱讀短文，積累自己喜歡的詞語、句子。練習用自己喜歡的詞語說句子。3.學會用有條理的語句說活動的過程。第八講1.句子專項訓練二。2.閱讀短文，積累自己喜歡的詞語、句子。學

10、會找文章的“六要素”。初步認識總分總的句式（段式）結構。3.看圖編故事，能將六要素交待清楚。結合圖畫，自己試著用總分總的結構說幾句話。2009年二升三年級語文閱讀寫作班課程介紹 按照中小學語文教學大綱的要求，小學三年級的同學需要學習更為豐富的語文知識，進一步地提高自己的閱讀、感知及其寫作的能力等。這里我們來重點說說三年級孩子在閱讀、寫作方面的一些困惑：1.把握不住閱讀的要點，在做閱讀題時丟分較多。與一、二年級時不同，三年級同學所要面對的閱讀內容有所變化：從形式上來看，長度加大，從內容上來分析，深度有提高，這時對于一些閱讀要領、答題技巧的感知、把握便顯得尤為重要了。因此，我們首先要幫助初升三年級

11、的孩子緩解心理上的壓力，適當?shù)亟o予他們閱讀的指導和幫助。例如：首先要培養(yǎng)學生養(yǎng)成按照略讀，清除字詞障礙；細讀，理解字詞句；進一步精度，整體感知，把握主要內容這樣的步驟讀書的好習慣。其次通過讀一篇總結一些有效的讀法與答題法：如做寫人文閱讀要做到明確主人公是誰、文章敘述了他怎樣的特征、或文章借助哪個典型事例表現(xiàn)了他的某種品質。繼而通過更多的閱讀來鞏固這些讀法。2.不知道學習之余讀什么課外書比較好，也不知道讀了究竟有何用。這里，我們強調一點，同學們應先仔細閱讀中小學語文教學大綱中所要求的一些必讀課外書，這些書都是能夠在很大程度上幫助同學們樹立正確的人生、價值觀，或意志得到歷練，譬如愛的教育、魯賓遜漂

12、流記等等。除此之外，成語故事、寓言故事、名人傳記等都是很好的閱讀內容。做好課外閱讀，同學們的閱讀、理解能力可以得到很到的提高，同時，大家還可以積累到很多的妙詞佳句、寫作素材，為提高自己的寫作能力打好基礎。3.懼怕寫作文，沒有寫作的思路，沒有素材可寫？對于新三年級的同學來講，要達到大綱所要求的敘述清楚具體、語句通順、正確地使用標點符號等，還是需要老師、家長給予一定幫助的。例如通過品讀范文，首先模仿作者的寫作思路-首段開門見山，提出觀看了一場精彩的球賽；主體部分按照賽前、賽中、賽后的順序寫出自己的所見、所聞、所感；結尾可說說自己的思考或得到的啟發(fā)。這樣，同學們就可以攻克無法下手的難關了，之后我們可

13、以再進行創(chuàng)新和提高。對于無素材可寫的難題則需要同學們通過日常的閱讀有意識地積累，這樣久而久之就會文思如泉涌了。4.新三年級的孩子在這一個暑期應該做些什么？很多有經(jīng)驗的老師和有過相關輔導經(jīng)歷的家長認為三年級的孩子是不容易溝通和管理的。他們開始對不喜歡的事情大聲說NO，只對自己感興趣的事情投入較大熱情；他們的成績會出現(xiàn)較大的浮動因此在這一個暑期，新三年級孩子的各位家長一定要充分了解孩子的生理、心理特點，與孩子做好溝通，并適當?shù)刈屍淞私庑聦W年的知識及難易度，從而保證孩子在9月份開學后可以較快適應，并取得優(yōu)異成績。那么，應廣大家長的要求，我們將暑期的閱讀、寫作課程進行了全面優(yōu)化，拆分出閱讀專題班和寫作

14、專題班兩個班次，各位學員可以根據(jù)自己的需求進行有所側重地學習?！窘虒W大綱】三年級暑期閱讀班專題大綱講次內容第1講讀寫事小短文，認識記敘的六要素；能準確找出所需信息；第2講讀寫事小短文，體會生活的種種樂趣；學習理解加點詞語的意思；積累妙詞佳句；第3講讀寫事小短文，體會作者所選材料的典型性；學習選擇材料的方法。第4講讀寫人小短文，認識外貌、動作描寫；學習借助外貌、動作描寫分析人物特征；第5講讀寫人小短文，在加強對外貌、動作描寫認識的同時熟悉語言、神態(tài)、心理描寫；學習借助多種描寫把握人物特征；第6講讀寫景小短文，把握寫景的順序；品味景物特征；第7講讀寫景小短文，了解景物描寫的方法；第8講閱讀能力展示

15、三年級暑期寫作班專題大綱講次內容第1講嘗試寫我最熟悉的人，能夠抓住人物的外貌或動作突出人物的特征；第2講嘗試寫我最熟悉的人，能夠借助人物的言行來突出其特征；第3講嘗試寫一件小事，注意所選擇的材料要有趣。第4講嘗試寫一件小事，能將事情的六要素介紹清楚；能準確用詞；第5講嘗試寫一件小事，能將事情的經(jīng)過寫具體；第6講看單幅圖畫寫景，能夠按順序將看到的景物特征寫清楚；第7講寫寫學校的美麗景色，用上學過的描寫景物的方法。第8講寫作能力展示溫馨提示：寫作競賽班的課程內容會在此大綱基礎上稍作豐富，難度少有提高。【暑期學習重要性】處于低中年級的過渡階段，三年級的孩子更需要在暑期予以關注，關注他們的心理、行為發(fā)

16、展特點，及時給予正確引導，尤其關注他們對各門功課學習的態(tài)度，積極引導其保持較大的學習熱情，避免偏科的現(xiàn)象出現(xiàn)。暑期的時間較為集中，我們可以對學生進行心理、學習、行為等全方位的訓練和指導，使其能夠順利過渡到三年級。2009年暑期三升四年級語文閱讀寫作班課程介紹 對于學生，我們長談要因材施教，要因需施教，那對于四年級的孩子來講，我們只有抓準其學齡特點對其進行恰當?shù)慕逃龑?，根?jù)教學大綱的要求對其進行學科知識的傳授，才能保證教育實施的有效性，才能看到孩子們快樂地成長和進步。1、四年級學生心理、行為特點：獨立意識開始增強，已不滿足單純聽老師的話，不滿足于接受課堂教學；興趣范圍更廣，科學、自然皆是他們關

17、注的對象；同學間成績差距開始拉大，偏科現(xiàn)象會明顯出現(xiàn)；集體榮譽感增強，也有了廣泛的交友愿望；活動范圍擴大，接觸事物增多，但思考仍然較少，急需要老師、家長引導；有一定的是非觀念，但常常是非分辨不清。2、四年級學生語文學習目標及要求：【暑期學習重要性】如何使學生更好地適應四年級的學習，適應四年級的課程難度？如何避免學生出現(xiàn)偏科？如何安排四年級學生的學習？這些問題都可以通過一個暑期的努力得到很好的解決。集中的授課，可以幫助同學們做好三年級的收尾和四年級的開篇，可以幫助同學們初步了解四年級學習的內容和方法；經(jīng)驗教師的專業(yè)指導，可以激發(fā)起同學們濃厚的學習興趣，并掌握一定的學習方法和技巧；及時準確的杯賽、

18、升學資訊，可以幫助同學們更有效地做好學習規(guī)劃。【教學大綱】四年級暑期閱讀專題班大綱四年級暑期寫作專題班大綱講次內容第1講1.積累語言，學習修辭有方法。將比喻句、擬人句、設問句、反問句、排比句熟練運用；2.連句成段，不同段式有規(guī)律。學習寫作總分式、因果式、并列式、問答式等構段法。第2講作文選材（上）生活處處皆文章。娛樂天地玩中寫；眼觀六路看中寫。第3講作文選材（下）生活處處皆文章。寄情山水游中寫；有趣課堂學中寫。第4講有趣的活動。有精彩的例文引路，然后寫作，做到段落層次清晰，意思明確。第5講學寫一件事（上）：注意選材的典型性。第6講學寫一件事（中）：注意選材的典型性、注意遣詞造句、事例的詳略安排

19、。第7講學寫一件事（下）：注意選材的典型性、注意遣詞造句、事例的詳略安排、文章整體的結構、布局謀篇、修改自己的作文。第8講寫作能力展示溫馨提示：寫作競賽班的課程內容會在此大綱基礎上稍作豐富，難度少有提高。【授課對象】：小學新四年級學員2009年暑期四升五年級語文閱讀寫作班課程介紹一直以來諸多的家長都期望學員贏在起跑線上，所以有了上競賽班、超前學班、跨年級上課的熱潮，尤其對于五年級的孩子來講，有家長、學員已經(jīng)受小升初的影響顯得手足無措了。大家的極力要求進步的想法固然沒有錯，只是在更大的程度上我們要考慮學生自身的特點和能力，應以打好各項學習基礎為重點。1.五年級學生心理、行為特點：身心發(fā)展日漸成熟

20、，可謂處于半幼稚、半成熟的矛盾時期；樂于關注一些社會現(xiàn)象，且有自己的見解，但見解極易受外界影響而變化；會按照自己的道德評價標準來評價周圍的人、事、物；開始有意識地隱藏自己的情感或情緒；求知欲、好奇心皆有所增強，開始主動思考問題；自我意識發(fā)展，尤其開始注重裝束打扮。2.五年級學生語文學習目標及要求：【暑期學習重要性】如何使學生更好地適應五年級的學習，適應五年級的課程難度？如何避免盲目上課外輔導班？如何安排五年級學生的學習？這些問題都可以通過一個暑期的努力得到很好的解決。集中的授課，可以幫助同學們做好四年級的收尾和五年級的開篇，可以幫助同學們初步了解五年級學習的內容和方法；經(jīng)驗教師的專業(yè)指導，可以

21、激發(fā)起同學們濃厚的學習興趣，并掌握一定的學習方法和技巧；及時準確的杯賽、升學資訊，可以幫助同學們更有效地做好學習規(guī)劃?！菊n程說明】暑期五年級閱讀寫作課程將分知識模塊、分訓練專題對學生進行閱讀、寫作的指導，目的在于培養(yǎng)同學們的閱讀、寫作興趣，引導其掌握一定的閱讀、寫作方法和技巧，通過暑期15次課的學習之后，能夠自主閱讀較長的篇目，或在規(guī)定時間內寫出較精彩的文章?！局v義編寫說明】暑期五年級講義共15講，1-7講為閱讀專題訓練，8-14講為寫作專題訓練，15講為學生的綜合能力展示。每講講義編寫都注重環(huán)節(jié)清晰，教學目標明確：輕松熱身部分旨在激發(fā)學生學習興趣，引導學生輕松進入目標所設的學習內容；快樂閱讀

22、部分注重引導和培養(yǎng)學生好的閱讀習慣，諸如朗讀、停頓、默讀等都會涉及到，同時指導學生解答相應的閱讀題目，并總結一定的答題小方法或技巧；牛刀小試部分為隨堂鞏固環(huán)節(jié)，意在檢查學生的學習效果；家庭作業(yè)部分是更進一步地鞏固學生每節(jié)所學知識，并為下節(jié)課做鋪墊。【教學大綱】2009年暑期五升六小升初語文班課程介紹1、六年級學生心理、行為特點：不滿足于小學的生活，希望能夠進入更高年級學習；獨立意識和成人感增強，希望自己的想法得到理解和支持，但思考問題還缺乏成熟，需要家長、老師的進一步引導；吸收信息能力強，但還不善于選擇和處理信息；同學間學習差異明顯，喜歡找與自己成績相當?shù)耐瑢W做朋友；有一定的壓力感，但不善于調

23、節(jié)心態(tài)，有時會因為壓力過大產(chǎn)生情緒波動。2、六年級學生語文學習目標及要求：【暑期學習重要性】如何使學生更好地適應小升初階段的學習？如何合理安排小升初階段的時間？如何有效提高學習成績？這些問題都可以通過一個暑期的努力得到很好的解決。集中的授課，可以幫助同學們做好小升初的開篇，可以帶同學們了解五年級學習的內容和方法；經(jīng)驗教師的專業(yè)指導，可以激發(fā)起同學們濃厚的學習興趣，并掌握一定的學習方法和技巧；及時準確的杯賽、升學資訊，可以幫助同學們更有效地做好關鍵時期的學習規(guī)劃?！菊n程說明】暑期小升初語文課程將分知識模塊、分訓練專題對學生進行閱讀、寫作的指導，目的在于培養(yǎng)同學們的閱讀、寫作興趣，引導其掌握一定的閱讀、寫作方法和技巧，通過暑期15次課的學習之后，能夠自主閱讀較長的篇目，或在規(guī)定時間內寫出較精彩的文章?！局v義編寫說明】暑期六年級講義共15講，1-7講為閱讀專題訓練，8-14講為寫作專題訓練，15講為學生的綜合能