《動(dòng)作設(shè)置和導(dǎo)航按鈕》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題名稱：動(dòng)作設(shè)置和導(dǎo)航按鈕教學(xué)設(shè)計(jì)作者單位：佛山市順德區(qū)樂從鎮(zhèn)東平小學(xué)作者姓名：周慕嫦教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、了解動(dòng)作設(shè)置在powerpoint中的作用和意義； 2、掌握動(dòng)作設(shè)置和導(dǎo)航按鈕的設(shè)置方法； 3、能通過學(xué)習(xí)完成唐詩朗誦演示文稿中的動(dòng)作設(shè)置； 4、可以通過插入導(dǎo)航按鈕完成幻燈片中跳轉(zhuǎn)設(shè)置。過程與方法：1、通過使用微課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力，自主控究和自主學(xué)習(xí)的能力。 2、通過運(yùn)用學(xué)生幫帶學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神；情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過師生間的互動(dòng)交流，給學(xué)生鼓勵(lì)、信心，讓學(xué)生體驗(yàn)自學(xué)的快樂； 2、通過評價(jià)、欣賞提高學(xué)生對美的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的審美能力。

2、 3、通過作品的制作提升學(xué)生對powerpoint的應(yīng)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在powerpoint中設(shè)置動(dòng)作設(shè)置和插入導(dǎo)航按鈕。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的方法實(shí)現(xiàn)幻燈片中的跳轉(zhuǎn)設(shè)置。教學(xué)策略：本課的知識(shí)點(diǎn)比較重要，操作技能性強(qiáng)，運(yùn)用對比導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，通過完成任務(wù)來貫穿學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)過程中應(yīng)該著重于操作方法學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)上，并把更多的時(shí)間留給學(xué)生操作實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生通過微課學(xué)習(xí)來來掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)等方法來讓學(xué)生相互幫助學(xué)習(xí)，提高學(xué)生協(xié)作能力。課前準(zhǔn)備：錄制微課2個(gè)，用于示范的演示文稿1個(gè)，學(xué)生練習(xí)用的演示文稿1個(gè)，教學(xué)課件1個(gè)。一些星星貼紙。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情

3、景創(chuàng)設(shè)，對比導(dǎo)入1、打開演示文稿：唐詩朗誦.ppt師：同學(xué)們，這學(xué)期我們一直都在做一個(gè)關(guān)于唐詩的演示文稿，現(xiàn)在我想請幾位同學(xué)來分別朗誦一下我們這幾首古詩。2、學(xué)生在朗誦的時(shí)候，教師師操作演示文稿，突出展示出鏈接功能。3、師提出問題：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才老師操作的這個(gè)演示文稿的時(shí)候跟之前有什么不同？4、師：嗯，對的，剛才老師在操作的時(shí)候可以靈活的進(jìn)行幻燈片之間的跳轉(zhuǎn)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容“動(dòng)作設(shè)置和導(dǎo)航按鈕”（出示課題）1、學(xué)生隨意選擇古詩進(jìn)行朗誦，生可根據(jù)個(gè)人喜歡選擇古詩進(jìn)行朗誦。生1：生2：生3：全體：.(完成四首古詩的朗誦)2、學(xué)生列舉出不同之處：生1：在目錄頁中點(diǎn)擊相應(yīng)的古詩名字可

4、以跳到相應(yīng)的一個(gè)幻燈片；生2：鼠標(biāo)在目錄頁中的古詩上會(huì)變成一只手形狀；生3：在古詩的幻燈片中可以按相應(yīng)的按鈕回到目錄那一頁中。運(yùn)用朗誦古詩導(dǎo)入，活躍課堂氣氛，可以一下子把同學(xué)們的注意力集中起來，運(yùn)用廣播教學(xué)播放演示文稿，吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，朗誦環(huán)節(jié)可讓學(xué)生體會(huì)朗誦古詩的快樂，并通過對比、發(fā)現(xiàn)揭示學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一：動(dòng)作設(shè)置1、 提出自學(xué)要求，布置任務(wù)一。師：現(xiàn)在請你們打開桌面的文件“動(dòng)作設(shè)置.mp4”觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，看完微課視頻后完成任務(wù)一。2、 任務(wù)一：打開“唐詩朗誦.ppt”，在目錄頁給四首古詩的幻燈片設(shè)置一個(gè)鏈接。（課件出示）3、 學(xué)生練習(xí)時(shí)教師巡堂作指導(dǎo)。并鼓勵(lì)一些完

5、成得較快的學(xué)生去幫助其它未完成的同學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的幫帶作用。4、 找出一名學(xué)生進(jìn)行操作方法演示。師：同學(xué)們，都學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在我想讓一個(gè)同學(xué)來給大家演示一下他的操作方法。1、學(xué)生打開微課視頻：“動(dòng)作設(shè)置.mp4”進(jìn)行自學(xué)。2、完成任務(wù)一。3、快完成任務(wù)的學(xué)生幫助其它未完成的學(xué)生。4、一學(xué)生進(jìn)行操作展示。步驟：選定要設(shè)置鏈接的文字點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵選“動(dòng)作設(shè)置”在彈出的窗口中選“超鏈接到”相應(yīng)的幻燈片確定。通過微課學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生相互幫助培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，發(fā)揮優(yōu)生在學(xué)習(xí)過程中的帶頭作用。示范操作，再次鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，突出所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)

6、知識(shí)點(diǎn)二：“在幻燈片中添加導(dǎo)航按鈕1、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)，我們從目錄轉(zhuǎn)到了相應(yīng)的古詩幻燈片后就不能回到目錄了，很不方便。你知道我們還可以怎么做來實(shí)現(xiàn)幻燈片之前的跳轉(zhuǎn)呢？從書中找找答案吧。2、出示任務(wù)二：請?jiān)诨脽羝胁迦雽?dǎo)航按鈕，實(shí)現(xiàn)幻燈片之間的跳轉(zhuǎn)。（課件出示）師：對的，我們來看看如何在頁面添加導(dǎo)航按鈕吧。你可以通過看看視頻，或者看書介紹的的方法來添加。3、 提出問題：要在四張幻燈片都插入同樣的導(dǎo)航按鈕有沒有快速的方法呢？4、 對需要注意的地方再多作提醒和示范：選定的時(shí)候可以一次選定幾個(gè)按鈕，按鈕應(yīng)放在右下角或左下角的位置比較美觀。1、 生看書，找出解決問題的方法。2、 生

7、回答問題。生1：可以添加導(dǎo)航按鈕。3、 生自學(xué)，觀看微課“添加導(dǎo)航按鈕.mp4”。4、 生完成任務(wù)二，學(xué)生之間可相互協(xié)助完成任務(wù)二。5、 生示范在四張張幻燈片中快速插入導(dǎo)航按鈕的方法：在一張幻燈片中依次插入前一頁后一頁開始頁結(jié)束頁第一頁，然后選取五個(gè)按鈕按鼠標(biāo)右鍵在彈出菜單中選擇復(fù)制，到另一頁幻燈片中按鼠標(biāo)右鍵在彈出菜單中選擇粘粘即可。為了讓學(xué)生能進(jìn)一步完善幻燈片的設(shè)計(jì)，提出一個(gè)新問題，鼓勵(lì)學(xué)生尋找方法解決問題，開拓學(xué)生思維。通過觀看微課學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，是提高學(xué)生自學(xué)能力的方法，放手讓學(xué)生自學(xué)，能為學(xué)生將來從網(wǎng)上一些教程中學(xué)到更多知識(shí)打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生進(jìn)行示范，解決學(xué)生在觀看微課時(shí)沒弄懂的一些方法和步驟，突出了教學(xué)重點(diǎn)。完善美化，提交作業(yè)1、出示任務(wù)三：把作品設(shè)置完畢，再運(yùn)用之前所學(xué)的方法給幻燈片添加切換、動(dòng)畫效果，美化作品并提交。（課件出示）2、巡視指導(dǎo)。1、生完成任務(wù)三，相互協(xié)助，完善作品。2、提交作品，并把作品打開展示。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成任務(wù)，起到鞏固舊知識(shí)，合理運(yùn)用新知識(shí)的使用作品點(diǎn)評，分析優(yōu)缺點(diǎn)1、 給學(xué)生每人一顆貼紙星星，讓學(xué)生把星星送給你認(rèn)為最美的作品的那位同學(xué)。2、 點(diǎn)評最多星星的優(yōu)秀作品，指出做得好的地方；3、 指出沒獲得星星的作品存在的問題，分析改進(jìn)的辦法。4、 小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、 學(xué)生展示自己的作品；2、