人教版思想品德九年級(jí)單元復(fù)習(xí).ppt

1、人教版思想品德九年級(jí)單元復(fù)習(xí),第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì),九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí),第一單元承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì),第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì),第一課責(zé)任與角色同在,第一節(jié)我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé),第二節(jié)不言代價(jià)與回報(bào),第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長,第一節(jié)承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任,第二節(jié)承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任,第三節(jié)做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民,一.知識(shí)回顧 第一課 責(zé)任與角色同在,1、責(zé)任的含義,2、責(zé)任的來源,責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系的相互承諾。這種承諾，表現(xiàn)在生活的方方面面。責(zé)任可以來自對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律的規(guī)定、傳統(tǒng)的習(xí)俗、公民的身份、道德的原則等。,責(zé)任包括兩層含義：一是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情；二是不

2、應(yīng)該做某些事情。,3、不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任(責(zé)任與角色的關(guān)系),在社會(huì)生活中，我們扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。,第一課 責(zé)任與角色同在,4、自己對(duì)自己負(fù)責(zé),、為什么要自己對(duì)自己負(fù)責(zé)：誰對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)，承擔(dān)種不負(fù)責(zé)任的責(zé)任。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對(duì)自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無法長大成人。,第一課 責(zé)任與角色同在,、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著回報(bào)與代價(jià)?；貓?bào)：有物質(zhì)方面也有精神方面，但更重要的是無形的財(cái)富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識(shí)或技能等。代價(jià)：承擔(dān)責(zé)任意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且還意味著可能因做的不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。,5、不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，是奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn),第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長,5、不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，是奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn),（3）、承擔(dān)責(zé)任對(duì)于人的成長的意義：對(duì)于人的成長來說，承