人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第1單元測試卷

1、人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第1單元測試卷（含答案）一、認(rèn)真讀題，專心填寫。(每空2分，共22分)1下面的三個圖形分別是從什么方向看到的？(填“上”“正”或“左”)2下面是用小正方體搭建的一些幾何體。(1) ()從左面看到的是，()從正面看到的是(2) 如果從正面看到的和相同，用4個小正方體擺一擺，有()種不同的擺法。3從同一個方向觀察一個正方體最多只能看到()個面。4用小正方體搭一個幾何體，從上面和左面看到的圖形如圖所示。搭這個幾何體最少需要()個小正方體，最多需要()個小正方體。5. (1) 在圖1中添上一個同樣大的小正方體，使得從左面看到的圖形不變，有()種不同的擺法。(2) 在圖2中添上一個同

2、樣大的小正方體，使得從上面看到的圖形不變，有()種不同的擺法。二、巧思妙斷，判斷對錯。(每題3分，共15分)1從正面看到的形狀是的物體，一定是由3個正方體組成的。 ()2. 一個物體由于觀察的角度不同，看到的形狀一定不相同。 ( )3不同的物體分別從不同的角度觀察，看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。 ()4由3個擺成一個物體，從正面看到的是，那么這3個只有2種擺法。 ()5一個物體從左面看到的是，這個物體不一定是由4個正方體擺成的。 ()三、反復(fù)比較，擇優(yōu)錄取。(6題6分，其余每題3分，共21分)1如圖，它是由6個同樣大小的正方體擺成的幾何體。將正方體移走后，從正面、上面和左面觀察新幾何

3、體與從正面、上面和左面觀察原幾何體相比，下列說法正確的是()。A從正面看到的圖形沒有發(fā)生改變B從上面看到的圖形沒有發(fā)生改變C從左面看到的圖形沒有發(fā)生改變D從任何一面看到的圖形都發(fā)生了改變2. 用5個同樣大小的正方體擺一擺，要求從正面看到的是， 從左面看到的是，從上面看到的是。下面的擺法中，()符合要求。3用5個同樣大小的正方體搭成一個立體圖形，從正面看是，從上面看是，從右面看是，這個立體圖形是()。4給左邊的立體圖形添一個，使得從上面看到的形狀如右圖，添法正確的是()。5. 一個立體圖形由6個同樣大小的正方體組成，從左面看形狀是，從上面看形狀是，共有()種不同的搭法。A3B6C7D86如圖所示

4、，是由幾個相同小正方體搭成的幾何體從上面看到的圖形，小正方形內(nèi)的數(shù)字表示在該位置上的小正方體的個數(shù)。則這個幾何體從前面看是()，從右面看是()。四、動手實踐，操作應(yīng)用。(1題12分，2題6分，共18分)1畫出從三個方向看到的圖形。2如圖是由幾個同樣的小正方體所組成的幾何體從上面看到的圖形，小正方形中的數(shù)字表示在該位置上的小正方體的個數(shù)，在下列方格圖中畫出從正面和左面看到的圖形。五、走進生活，解決問題。(每題6分，共24分)1用同樣大的正方體擺成下面的幾個物體。(1) 從正面和左面看都是的有()。(2) ()和()從上面看是。(3) 從正面看()和從上面看()都是。(4) 如果從正面看到的和一樣，用5個正方體擺，擺成兩行，有()種不同的擺法。2一個幾何體從左面看是，從上面看是，要擺成這樣的幾何體，至少需要多少個小正方體？最多需要多少個小正方體？3. 搭的這組積木，從正面看是()，從左面看是()。4用4個小正方體擺成一個立體圖形(如下圖)，從正面和左面看都是。你能在這個立體圖形上再添一個小正方體，使它從正面和左面看還是嗎？畫出添了一個小正方體后，從上面看到的形狀。 答案一、1. 左上正2(1) (2) 4334. 695(1) 6(2) 4二、1.2.3.4.5