享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活.ppt

1、享受健康的 網(wǎng)絡(luò)生活,制作人： 龐加望 趙磊 胡國軍 賀小龍 鄭超,隨著我國信息產(chǎn)業(yè) 的日新月異，網(wǎng)絡(luò)已走入人們 的生活，并扮演著越來越重角 色。,第四媒體,人們按照傳播媒介的不同，把新聞媒體的發(fā)展 劃分為不同階段: 紙媒介的傳統(tǒng)報(bào)紙 - 第一媒體 電波為媒介的廣播 - 第二媒體 基與電視圖象傳播的電視-第三媒體, 1998年5月，聯(lián)合國秘書長安南在聯(lián)合國新聞委員會上提出, 應(yīng)利用最先進(jìn)的第四媒體-互聯(lián)網(wǎng)（Internet）, “第四媒體”的概念正式得到使用。,“第四媒體”,網(wǎng)絡(luò)有哪些作用呢？,Description of the contents,發(fā)揮你的想象力 談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)能做些什么？,（人們

2、上網(wǎng)的需要和目的）,獲取信息,休閑娛樂,溝通 聯(lián)系,教育培訓(xùn),網(wǎng)上交易,網(wǎng)絡(luò)的利與弊,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，用得好可以造福于我們，使我們的生活變得更美好，但是如果濫用網(wǎng)絡(luò)，會產(chǎn)生不好的想法，甚至走上歧途，違法犯罪。,我們看幾個(gè)案例，了解好網(wǎng)絡(luò)的利與弊,接下來,案例1： 2002年6月15日北京海 淀區(qū) “藍(lán)極速”網(wǎng)吧發(fā)生火災(zāi)，造 成24死13傷的嚴(yán)重后果 ，經(jīng)公 安局調(diào)查，系人為縱火，兩名涉 嫌縱火嫌疑人案發(fā)后不久就被警方抓獲，據(jù)北京市公安局新聞發(fā)言人張策介紹，縱火嫌疑人張某、男、13歲，宋某、男、14歲，二人系北京市某初中學(xué)生，且均因父母離異后缺少家庭管教經(jīng)常逃學(xué)。近半年來，二人一直居住在海淀區(qū)

3、展春園宋某家一間房屋內(nèi)。二人交代，他們經(jīng)常去網(wǎng)吧玩，兩周前在“藍(lán)極速”網(wǎng)吧與服務(wù)員發(fā)生糾紛，于是起意報(bào)復(fù)，遂購買汽油縱火。,案例2：2004年3月31日上午9 點(diǎn)33分，重慶沙坪壩區(qū)回龍壩 鎮(zhèn)中學(xué)初一（5）班的三名學(xué)生 羅華、熊海和王東逃學(xué)后，他 們在離開學(xué)校的48小時(shí)內(nèi)，就在一家網(wǎng)吧里玩了大約44個(gè)小時(shí)的 “傳奇” 游戲，其中熊海連續(xù)沉湎電腦游戲達(dá)3個(gè)通宵。三人走出網(wǎng)吧后，在極度困乏的情況下，他們竟躺在火車鐵軌上睡覺，結(jié)果導(dǎo)致熊海和王東被疾馳而來的火車碾死，羅華滾下鐵軌僥幸逃生。事后，羅華對記者說：“如果不是在網(wǎng)吧玩昏了頭，我的同學(xué)一定會被火車驚醒，他們絕不會死！”,事例3：湖南網(wǎng)癮少年一天

4、殺4人 為索上網(wǎng)費(fèi)殺祖父焚尸，目 擊者全家遭滅口 2010年1月，湖南新化維 山鄉(xiāng)近日發(fā)生慘劇，四都中學(xué) 的初二學(xué)生小林因?yàn)樵┫氤?去上網(wǎng)過癮，找祖父索要61元費(fèi)用而遭到祖父痛罵。羞怒交加的他和同學(xué)阿濤一起，將祖父亂刀砍死并焚尸。這一慘劇被門外6歲男童目睹，隨后小林將其殺害。后因男童父母尋找兒子，為了免除麻煩，他們將將男童父母殘忍殺害。4日下午7點(diǎn)，村民發(fā)現(xiàn)并報(bào)案。5日，兩少年在網(wǎng)吧內(nèi)被捕。據(jù)悉，兩少年殺人后，將被害者身上的錢財(cái)全部搜走，連米面、保健品等生活用品都盡數(shù)背到集市上變賣成了上網(wǎng)費(fèi)用。,網(wǎng)上 呼救,案例4： 一天下午，美國男孩麥克正在網(wǎng)上聊天室漫游。 將近六點(diǎn)，屏幕上出現(xiàn)了一行黑體

5、字：“我不能動，呼吸困難，請幫助我，蘇珊。” 蘇珊是芬蘭一所學(xué)院的學(xué)生，當(dāng)時(shí)她正在圖書館通過互聯(lián)網(wǎng)找尋資料。突然，舊病復(fù)發(fā)，雙腿劇烈灼痛，不能行走，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸困難。此時(shí)，整個(gè)樓面只有她一個(gè)人，距離最近的電話也無法拿到。于是，她強(qiáng)忍著疼痛，上網(wǎng)發(fā)出了求助信息。 麥克在網(wǎng)上問道：“你在什么地方？”答案是“芬蘭”。 六點(diǎn)十分，美國緊急救援中心的電話響了。麥克把這一緊急情況告訴了中心。那里的工作人員一邊和芬蘭的有關(guān)方面聯(lián)系，一邊向麥克詢問蘇珊的詳細(xì)地址。 麥克在網(wǎng)上詢問蘇珊的時(shí)候，蘇珊已快支持不住了，好久才回答：“痛！” 麥克立刻用粗體大字打出：“挺住！我已經(jīng)打了電話去求助！”蘇珊用盡

6、最后的力氣打出了地址。 十分鐘后，美國緊急救援中心和芬蘭有關(guān)方面取得了聯(lián)系。 六點(diǎn)三十分，大洋彼岸的蘇珊得救了 。,談一談,你有何感想呢？,網(wǎng) 絡(luò) 的 利,改善身體和精神狀態(tài)； 通過適當(dāng)?shù)碾娔X游戲，可以提高大腦的思維能力，協(xié)調(diào)手和眼睛的配合； 鍛煉操作鼠標(biāo)和鍵盤的熟練程度。 可以拓寬視野，增加很多思維面，得到很多書本上學(xué)不到的知識和信息。 可以通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)交朋友，可以通過網(wǎng)絡(luò)和電腦學(xué)習(xí)更多的知識，而且 現(xiàn)在 多媒體技術(shù)的發(fā)展使得網(wǎng)上的 課件阿之類的很適合學(xué)生學(xué)習(xí) 可以查資料 可以賣東西 可以學(xué)習(xí)/網(wǎng)上教程 可以查看天氣預(yù)報(bào)/火車 票價(jià)信息/車次 可以看新聞。 上網(wǎng)可以得到最新的資訊 可以下載很多

7、的東西,網(wǎng) 絡(luò) 的 弊,網(wǎng)絡(luò)教育也容易造成青少年過份的依賴性，青少年缺少實(shí)踐中得到的直接經(jīng)驗(yàn)，上網(wǎng)后有些人以為什么都可以從網(wǎng)上得到，其實(shí)不然，因?yàn)榍嗌倌瓿砷L的正常過程是不可能被替代的；網(wǎng)絡(luò)教育不象過去的教育或媒體有主流，可控制，它的無權(quán)威、無主導(dǎo)、多元化在帶給青少年方面的信息的同時(shí)，對于尚未完全培養(yǎng)出正確判斷能力、自主分析能力的青少年來說，會影響青少年身心的健康成長；還有，由于網(wǎng)絡(luò)快捷方便，使青少年更疏了實(shí)際的人際交往，社會活動，易使青少年的情感趨于冷漠，造成”自我封閉”狀態(tài)；另外，網(wǎng)絡(luò)畢竟是”虛擬社會”，而與現(xiàn)實(shí)社會的反差，會影響青少年在現(xiàn)實(shí)生活中的生存能力。 網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊、泛濫成災(zāi)，垃

8、圾信息對學(xué)生整體素質(zhì)造成沖擊；網(wǎng)絡(luò)傳播成為誘發(fā)學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的沖突與失范的重要因素，如虛擬的網(wǎng)戀，讓不喑世事的學(xué)生上當(dāng)受騙；“網(wǎng)絡(luò)上癮癥、孤獨(dú)癥”等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)副產(chǎn)品使一些學(xué)生行動變異、心理錯(cuò)誤乃至生理失調(diào)，造成身心危害；網(wǎng)絡(luò)語言的大量使用強(qiáng)化了學(xué)生語言表達(dá)能力，對其民族文化素養(yǎng)造成沖擊。 網(wǎng)絡(luò)電子游戲的危害： 據(jù)媒體報(bào)道，至少10%的中小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)電子游戲。,新時(shí)代 新要求,現(xiàn)在社會是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)存在著弊端，我們就躲避它、鄙視它；網(wǎng)絡(luò)是無罪的，怎樣發(fā)揮這把雙刃劍的威力，全在于主人怎樣去使用它。也就是信息時(shí)代對每一位青少年提出的新要求。,1，不要把姓名、住址、電話號碼等與自己身份有關(guān)的信息資料作為公開信息，提供給閑聊屋或公告欄等。,2，不沒有征得家長或監(jiān)護(hù)人的同意，不要輕易向別人提供自己的照片。,3，當(dāng)有人無償贈給你錢物時(shí)，不要輕易接收。,4，一旦發(fā)現(xiàn)令你感到不安的信息，應(yīng)立即告訴你的父母或監(jiān)護(hù)人。,5，單千萬不要在父母或監(jiān)護(hù)人不知道的情況下安排與別人進(jìn)行面對面的約會，即使父母或監(jiān)護(hù)人同意你去約會，約會地點(diǎn)也一定要選在公共場合，且最好要有家長或監(jiān)護(hù)人陪同。,6，將不要輕信網(wǎng)上朋友的信息資料，因?yàn)橐恍﹦e有用心者上網(wǎng)前往往用假信息資料巧妙地把自己偽裝起來。,文明上網(wǎng)，保護(hù)自己,小結(jié)