某高級中學規(guī)劃設計說明

1、一、現(xiàn)狀概況“和田市第二高級中學”的用地位于大車路以南，東臨阿和公路，西臨玉龍喀什河，南邊是空地。整塊用地呈不規(guī)則梯形，地勢相對較平坦，總用地面積為.21平方米。該校規(guī)劃設計按照“關于自治區(qū)安排我地區(qū)2012年4所高中建設工作的有關要求”，學生總人數(shù)4000人，共80個班。二、設計依據(jù)1、“關于自治區(qū)安排我地區(qū)2012年4所高中建設工作的有關要求”2011年11月21日2、和田市第二高級中學宗地圖（1:4000）3、建筑設計防火規(guī)范（GBJ16-87-2001年版）4、中小學校建設設計規(guī)范（GBJ99-86）等國家現(xiàn)行規(guī)范5、住宅設計規(guī)范（GB 50096-1999 2003年版）三、規(guī)劃設計

2、的指導思想及原則1、遵循可持續(xù)發(fā)展的原則；2、遵循“安全、適用、經(jīng)濟、美觀”的原則；3、遵循“因地制宜、合理布局、分段實施、協(xié)調發(fā)展、保證教學”的原則；4、建筑設計力求富有時代感和藝術性，要求簡潔明快，即具有時代特色的建筑風格；5、在可能情況下因地制宜，盡量減少土石方工程量，節(jié)約投資；6、創(chuàng)建以“教書育人、服務育人、環(huán)境育人”為宗旨的現(xiàn)代校園環(huán)境；7、在地形及使用功能復雜的總體布局中，優(yōu)化道路交通系統(tǒng)，達到舒適、便捷、安全之需要，實現(xiàn)人車分流，調整建筑組群，節(jié)約用地，合理分區(qū)，形成理性的規(guī)劃結構體系；8、供變電、強弱電、給排水配套完備的基礎設施及服務設施，在有限的用地范圍內，盡量完善學校發(fā)展的

3、硬件功能；9、“安全、適用、經(jīng)濟、美觀”的建筑設計總方針，探索和田市第二高級中學校園的建筑風格和區(qū)域特色，形成良好的校園綠化環(huán)境，為學生創(chuàng)造良好的生活、學習成長環(huán)境。四、規(guī)劃布局特色及空間環(huán)境1、總體規(guī)劃布局本次規(guī)劃設計立足于用地現(xiàn)狀，在充分利用基地現(xiàn)有資源的基礎上進行規(guī)劃設計，本著滿足各項規(guī)劃指標符合國家規(guī)范的要求的基礎上，創(chuàng)造生動的校園空間，成為富有特色的總體布局合理、功能分區(qū)明晰、人車交通便捷、造型新穎、美觀、校園環(huán)境優(yōu)美的中學校園格局。校園規(guī)劃在總體上注重校園公共空間的塑造，盡量利用建筑與建筑之間的空地作為交流場所，這些交流場地或圍合或開敞，或多硬質鋪地或多花草樹木，每一個空間都賦予了

4、不同的性格。基地北面和東面臨城市道路，干擾較大，設置防護林帶，隔離和凈化校園空氣，學校中部區(qū)域與入口區(qū)相結合，組成一個景觀中心及師生交往中心，使景觀相互嵌套，加強了景深效果。在規(guī)劃中既考慮了校園布局即嚴謹，又達到在多重空間中賦予變化的景觀序列，并使該中學的功能分區(qū)更加明確，布局更加合理，環(huán)境更加怡人，更有利于學生的心身健康和生活特點，促進求知興趣和學習效率的提高。因此，規(guī)劃中，中心區(qū)域布置教學區(qū)，東面布置生活區(qū)及西面布置體育活動區(qū)，教學區(qū)和生活區(qū)各占一偶，互不干擾，同時利用景觀軸線將各區(qū)域在使用上的相互關系。2、功能分區(qū)結合校園特點，規(guī)劃將校園結構定為“兩軸三個功能區(qū)”，三個不同的功能分區(qū)由兩

5、條景觀軸線聯(lián)系貫穿，校區(qū)規(guī)劃用地按用地功能將其劃分三個區(qū)：教學區(qū)、生活區(qū)及體育活動區(qū)。教學區(qū)：位于基地中間區(qū)域，設計中，在平面空間布局上考慮了高低年級學生特點適度分隔，在豎直空間上考慮了教學與專用教室的分區(qū)，一方面即可避免相互干擾，又便于教育與行政的管理。主教學樓作為一標志性建筑矗立在該區(qū)南側，與入口大門遙相呼應，北側對稱布置實驗室和行政辦公樓（圖書閱覽室），組成一個較規(guī)范嚴謹?shù)慕虒W區(qū)組團，相互之間不干擾，交通便捷，即有利于學習，又有利學生課外活動、休息，其建筑主體即有輝宏的現(xiàn)代風格，又有寧靜的庭院，除了便于通風、采光外，重要的是將教室嵌入優(yōu)美的環(huán)境中，使景觀綠化延伸到院內空間，即能調節(jié)空氣，

6、又能緩解長期用眼的疲勞，給學生一個清新的學習環(huán)境。建筑內院中，以綠樹花草為主，加之配以水景及各種藝術雕塑小品，增強了文化和知識氛圍，給學生們以充分的啟迪和情趣，使中學生學與玩之間能充分調節(jié)，在美好的空間環(huán)境中，始終保持高昂的求知興趣和學習狀態(tài)，更有利于知識的傳導和理解。本次規(guī)劃規(guī)模為80個班，根據(jù)“國家教育建筑規(guī)范”及“城市中小學建筑標準”對相應的教育等各專用房進行配置設計。體育活動區(qū)：位于基地的西面，根據(jù)中學教育規(guī)范以及城市中學的標準要求，設計中考慮，規(guī)劃一個風雨操場，一個400米環(huán)形跑道的田徑運動場，十幾個球類運動場等，周邊適當配置耐踐踏的草坪、生命力強的植物，供學生們活動后短暫休息。生活

7、區(qū)：位于基地的東面，根據(jù)“關于自治區(qū)安排我地區(qū)2012年4所高中建設工作的有關要求”，此區(qū)規(guī)劃了學生宿舍、學生活動中心，還規(guī)劃了一個食堂，供學生住宿、就餐。建筑采用院落式布局方式，院內設計休閑綠地，種植綠樹花草，通過園林小路、植物、園林景觀小品，運用藝術設計手法將其建筑和周圍的綠地有機的結合，形成豐富的景觀空間。從建筑的通風、采光、用材、植物的減噪等方面充分體現(xiàn)出“以人為本”的生態(tài)型設計規(guī)劃理念，此區(qū)內還設置了商業(yè)服務、球類運動場地，以滿足學生各方面的需求，真正做到以人為本。五、道路系統(tǒng)規(guī)劃1、道路規(guī)劃原則a) 校區(qū)主要道路線型及其路徑，須充分結合場地現(xiàn)狀、有效利用場地現(xiàn)狀，在充分滿足地塊功能

8、要求的前提下，使道路工程造價最低。b)路網(wǎng)布局盡可能形成環(huán)狀，便于師生在校園內活動。2、道路規(guī)劃根據(jù)校園場地現(xiàn)狀以及道路規(guī)劃原則，該校區(qū)設置兩個出入口，主入口設在北側的大車路上，次入口設在東側阿和公路上。在符合道路技術標準的前提下，采用人車分流體系，沿規(guī)劃用地邊設置一條寬7米的環(huán)路，在內側設置2米的人行道，將道路連通至各功能區(qū)之中，以滿足教學區(qū)、體育活動區(qū)及生活區(qū)交通需要及消防要求。道路橫斷面：主干道道路寬度7米次干道道路寬度5米人行道寬2.0米園林小路寬2.0米六、景觀環(huán)境規(guī)劃本規(guī)劃在各建筑之間精心布置了花草樹木、雕塑小品等園林景觀，并留有足夠的活動空間，以不同的鋪裝植被賦予了各空間不同的視覺景觀感受，增強了識別性。通過環(huán)境景觀布局，美化校園，裝飾建筑，創(chuàng)造一個以靜為主，具凈化空氣功能，建筑似自然生成的可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境藝術式校園，適合師生工作、學習和生活的良好自然生態(tài)環(huán)境景觀場所，創(chuàng)造最適孩子們學習、生活及體育鍛煉的學