JavaSE-6項目開發(fā)培訓(xùn)東方大學(xué)學(xué)生成績管理系統(tǒng).ppt

1、JavaSE 6項目開發(fā)培訓(xùn)視頻,東方大學(xué)學(xué)生成績管理系統(tǒng),課程安排,開發(fā)背景 系統(tǒng)分析 系統(tǒng)設(shè)計 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 開發(fā)前的準備工作 教師端主窗體設(shè)計 新生報到模塊的開發(fā)與設(shè)計 教師端基本信息查詢模塊的開發(fā)與設(shè)計,課程安排（續(xù)）,開課選課設(shè)置模塊的開發(fā)與設(shè)計 開發(fā)設(shè)計課程成績錄入模塊 添加課程模塊的開發(fā)與設(shè)計 歡迎界面的開發(fā)與設(shè)計 學(xué)生端選課模塊的開發(fā)與設(shè)計 課表顯示模塊的的開發(fā)設(shè)計 登錄模塊的開發(fā)與設(shè)計,課程安排（續(xù)）,知識點匯總 章末總結(jié),開發(fā)背景,隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴大，學(xué)生數(shù)量的不斷增長，原來的人工記錄的方式，甚至是一般的數(shù)據(jù)存儲管理軟件都已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生管理的需要。因為這些傳統(tǒng)的管理方

2、式存在太多的缺陷，例如： 1、維護數(shù)據(jù)的性能低下 2、查詢信息不方便 3、選課效率不高 4、維護成績信息的工作量大 為了彌補上述的缺陷，便于學(xué)生成績信息的管理與維護，提高管理的效率，從而開發(fā)出此學(xué)生成績管理系統(tǒng)，以實現(xiàn)學(xué)校的信息化管理。,系統(tǒng)分析,1、教師端功能 可以更改密碼。 可以添加學(xué)生，并要求填寫學(xué)生的基本信息。 可以根據(jù)學(xué)號查詢學(xué)生基本信息及其成績。 有權(quán)限控制，每個管理員只能管理其所在學(xué)院的信息。 可以控制選課的課程范圍，并可以控制選課的時間，即可以控制選課的開始與結(jié)束。 可以錄入成績，緩存成績，檢查無誤后公布成績。,系統(tǒng)分析（續(xù)）,2、學(xué)生端功能 學(xué)生可以查看自己的基本信息。 學(xué)生

3、可以查看自己的成績，已修學(xué)分和不及格成績信息 學(xué)生端可以進行遠程選課，并且可以查看課表。,系統(tǒng)設(shè)計,系統(tǒng)分析確定了本系統(tǒng)的最終目標，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如下圖所示：,學(xué)生成績管理系統(tǒng),教師客戶端,學(xué)生客戶端,教師修改密碼,學(xué)生基本信息查詢,添加新學(xué)生,增加新班級,學(xué)生成績查詢,開課選項設(shè)置,課程成績錄入,查看基本信息,遠程選課,學(xué)生修改密碼,課表顯示,成績查詢,不及格成績查詢,系統(tǒng)預(yù)覽,這一節(jié)將對本系統(tǒng)各功能模塊進行演示。,數(shù)據(jù)庫設(shè)計,該系統(tǒng)包括的實體主要有：學(xué)院、專業(yè)（系）、班級、學(xué)生、課程等，下面將對其中部分實體的E-R圖進行介紹，其它E_R圖由于時間所限請自行參閱本書。,數(shù)據(jù)庫設(shè)計（續(xù)）,開發(fā)前準備

4、工作,上一小節(jié)已經(jīng)對系統(tǒng)中用到的表進行了詳細的介紹，下面將介紹如何在MySQL數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)建上述表，并預(yù)先輸入一些數(shù)據(jù)用于開發(fā)過程中的測試，具體操作步驟如下： (1) 啟動MySQL，打開MySQL命令行客戶端MySQL Command Line Client。 (2) 執(zhí)行語句“use test;”進入數(shù)據(jù)庫test開始對其進行操作 (3) 執(zhí)行SQL語句。,開發(fā)前準備工作（續(xù)）,表2-1 學(xué)院表 college,建立本表的SQL語句如下： create table college(colloid char(2) primary key,coll_name varchar(30) not nu

5、ll);,教師端主窗體設(shè)計,主窗體是指用戶登錄后的窗體，對于本系統(tǒng)來說，有兩個主窗體，學(xué)生端主窗體和教師端主窗體，主窗體采用的是現(xiàn)在最流行的風(fēng)格，左邊是一個樹狀列表用于導(dǎo)航，右邊采用卡片布局顯示各個功能模塊。,教師端密碼修改模塊,該模塊主要完成教師端修改密碼的功能。,新生報到模塊的開發(fā)與設(shè)計,前面一節(jié)完成了密碼修改模塊的開發(fā)與設(shè)計，其只是一個簡單的系統(tǒng)功能模塊，從本節(jié)開始將進入系統(tǒng)真正的與成績管理有關(guān)的模塊，這一節(jié)將首先介紹新生報到模塊的開發(fā)過程,教師端基本信息查詢模塊的開發(fā)與設(shè)計,上一節(jié)完成了新生報到的功能，報到時填寫了一些基本信息，教師端應(yīng)該可以查詢學(xué)生的基本信息。本模塊將實現(xiàn)根據(jù)學(xué)號查看

6、學(xué)生基本信息的功能。,在介紹該模塊之前，首先介紹一個該模塊中用到的輔助類GetStuInfo，該類有一個通過學(xué)號查詢學(xué)生基本信息的方法getBaseInfo(String stu_id)，其中的參數(shù)即學(xué)生的學(xué)號。返回類型是一個字符串?dāng)?shù)組，其中包含著學(xué)生的所有基本信息,教師端成績查詢模塊的開發(fā)與設(shè)計,剛才的基本信息中不包含學(xué)生的成績信息，然而成績是該系統(tǒng)的核心，不用擔(dān)心，本節(jié)的任務(wù)就是完成教師端學(xué)生成績信息的查詢,與基本信息查詢模塊的輔助類相似，這里的輔助類是專門用來查詢成績的，該類主要包括三個方法： 根據(jù)學(xué)號獲得該生所有成績信息的getAllScore方法、根據(jù)學(xué)號獲得該生所有不及格成績信息的

7、getFailScore方法、根據(jù)學(xué)號獲得該生所修總學(xué)分的getXueFen方法。,開課選課設(shè)置模塊的開發(fā)與設(shè)計,該模塊主要完成設(shè)置選課信息，控制選課時間的功能，是本系統(tǒng)中非常重要的模塊，也是開發(fā)難度比較大的模塊，涉及到的功能比較多，本模塊以后的部分就相對簡單了,開發(fā)設(shè)計課程成績錄入模塊,系統(tǒng)已經(jīng)實現(xiàn)了選課設(shè)置的功能，但對課程成績的管理功能還沒有實現(xiàn)，本節(jié)將完成課程成績錄入的功能,添加課程模塊的開發(fā)與設(shè)計,系統(tǒng)的兩個比較大的模塊已經(jīng)完成，已經(jīng)可以對選課進行控制，并且也可以錄入成績，但此時的課程還是固定的，或者說只能用SQL語句輸入，這當(dāng)然是不可以的，用戶是不可能接受的，所以本節(jié)將開發(fā)一個添加課

8、程的模塊。,增加班級模塊,由于本功能模塊的實現(xiàn)方法及步驟與添加課程模塊完全相同，都是向一個表中簡單地添加一條記錄，所以這里只介紹一下如何將其集成到主窗體中，至于該類的實現(xiàn)細節(jié)讀者可參看光盤本章源碼的NewClass.java類，然后仿照添加課程模塊進行學(xué)習(xí)。下面將介紹一下如何將其集成到主窗體中。,歡迎界面的開發(fā)與設(shè)計,到這里教師端的功能模塊都已經(jīng)開發(fā)完畢，按照人們的習(xí)慣，進入一個系統(tǒng)應(yīng)該首先看到一個歡迎界面，給用戶一個比較好的感覺，這一節(jié)將介紹如何實現(xiàn)一個簡單的歡迎界面。,登錄模塊的開發(fā)與設(shè)計,根據(jù)需要登錄窗口需要用戶輸入以下信息：(1)數(shù)據(jù)庫主機IP (2)主機服務(wù)端口號(3)用戶名 (4)

9、密碼(5) 選擇登錄類型。,知識點匯總,樹狀列表控件的開發(fā)與設(shè)計：系統(tǒng)中教師端與學(xué)生端的主界面都是使用樹狀列表控件進行導(dǎo)航，這是現(xiàn)在桌面版應(yīng)用程序比較流行的樣式，通過本章學(xué)習(xí)，讀者也應(yīng)該能夠在以后的開發(fā)中恰當(dāng)?shù)厥褂脴錉盍斜磉M行功能導(dǎo)航，方便用戶的使用。 卡片布局的使用：系統(tǒng)中教師端與學(xué)生端顯示各功能模塊是通過卡片布局完成的，通過本案例，讀者應(yīng)該能夠體會到，恰當(dāng)?shù)厥褂每ㄆ季衷谟行r候會帶來事半功倍的效果。,知識點匯總,finally的使用：系統(tǒng)中多次在finally語句塊中關(guān)閉數(shù)據(jù)庫連接，這是一個非常好的習(xí)慣，因為finally是必須執(zhí)行的語句，能夠保證連接的關(guān)閉。 事務(wù)的使用：讀者應(yīng)該記得，在增加學(xué)生的模塊中，有兩個工作是必須同時成功，或同時失敗的，每添加一個學(xué)生，就應(yīng)該在學(xué)生用戶表中也增加一條記錄，這里系統(tǒng)中使用了事務(wù)。非常好的保證了數(shù)據(jù)的完整性，讀者在以后的開發(fā)中對類似情況也應(yīng)該這樣處理。,章末總結(jié),通過本章的學(xué)習(xí)，讀者應(yīng)該對項目的開發(fā)流程有了比較深入的了解，對相關(guān)知識點