學(xué)科教育論文-利用電子琴教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣.doc

學(xué)科教育論文-利用電子琴教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣【摘要】電子琴是高科技在音樂領(lǐng)域的一個(gè)代表。它不但可以幫助我們音樂老師更好的進(jìn)行傳統(tǒng)音樂文化的教育教學(xué)工作,而且能夠?yàn)榻處熢谶M(jìn)行現(xiàn)代音樂、電子音樂、電腦音樂的教學(xué)時(shí),提供更為快捷、簡便、有效的教學(xué)手段。特別是當(dāng)它走入課堂后,對(duì)于學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)興趣、參與意識(shí)及素質(zhì)方面的訓(xùn)練和提高有著十分重要的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,相信電子琴在學(xué)校音樂教學(xué)中的重要作用,將會(huì)受到廣泛重視?！娟P(guān)鍵詞】電子琴教學(xué)興趣為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,廣東、山東、海南、寧夏等省區(qū)于2004年9月率先走進(jìn)了普通高中新課程改革實(shí)驗(yàn)。此舉為適應(yīng)社會(huì)需求的多樣化和學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展,引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流的學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力開創(chuàng)了嶄新的學(xué)習(xí)局面。作為學(xué)校素質(zhì)教育內(nèi)容之一的美育教育的重要組成部分音樂教學(xué),其主要的教學(xué)目的是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,同時(shí)挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力,促進(jìn)學(xué)生智力、創(chuàng)造力及個(gè)性等方面的全面和諧發(fā)展,以提高學(xué)生的素質(zhì)。我?，F(xiàn)有雅馬哈KB320型號(hào)的電子琴30余臺(tái),這一型號(hào)的電子琴首次在雅馬哈電子琴中使用的“記憶卡”。利用此項(xiàng)功能可以將用戶樂曲存儲(chǔ)在卡中,并長時(shí)間保存。在需要時(shí)反復(fù)傾聽,更利于學(xué)習(xí)。雅馬哈KB320電子琴它擁有124種由自然樂器數(shù)字錄制而成的AWM音色,更有多種GM音色與聲音效果。雅馬哈KB320還有多達(dá)103種動(dòng)感的伴奏型,每種都包括不同的前奏、主奏(A/B)、自動(dòng)插入及結(jié)尾。特別是它帶有大型的多功能LCD顯示器,顯示電子琴全部的設(shè)置信息,操作方便快捷。高中學(xué)生由原來在小學(xué)與初中的依賴?yán)蠋?慢慢步向成熟,變得慢慢開始有自己的思想,開始對(duì)老師講的知識(shí)變得不感興趣,有些學(xué)生更可能質(zhì)疑老師。學(xué)生有了所謂的“理性”分析能力,或者說有了個(gè)性的思維方式。所以,在音樂教學(xué)的時(shí)候,如果不激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣,或者學(xué)生不愿意接受老師的講解時(shí),就更必須要由學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。由于電子琴具有豐富的表現(xiàn)力,它不但具備其他樂器的教學(xué)功能,而且作為課堂音樂教學(xué)工具它還集多種節(jié)拍、節(jié)奏,多種樂器、音響為一體,并豐富于其他樂器、優(yōu)于其他樂器。下面,結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐,和學(xué)校電子琴社團(tuán)活動(dòng),談一談電子琴教學(xué)在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣上,我的幾點(diǎn)看法。一、通過電子琴進(jìn)行樂理學(xué)習(xí)從教育現(xiàn)狀來看,音樂教育由于沒有升學(xué)考試的外力推動(dòng),學(xué)生對(duì)音樂的興趣就成了一種十分重要的內(nèi)驅(qū)力,所以,音樂教育應(yīng)該讓學(xué)生帶著濃郁興趣走進(jìn)課堂,并在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)一步發(fā)展興趣品質(zhì),這一點(diǎn),對(duì)音樂教學(xué)中的樂理教學(xué)來說,顯得尤為重要。許多音樂教師對(duì)樂理教學(xué)大傷腦筋,往往花了大量的時(shí)間來講解,而學(xué)生卻難以掌握。據(jù)調(diào)查,學(xué)生喜歡音樂但不喜歡上音樂課,尤其是在他們看來枯燥無味的樂理學(xué)習(xí)。但是樂理教學(xué)對(duì)于音樂教學(xué)的重要性又不言而喻。電子琴是鍵盤樂器,在樂理教學(xué)方面形象、直觀。通過彈奏、講解,讓學(xué)生形象、生動(dòng)而又牢固地掌握所學(xué)的知識(shí)。學(xué)習(xí)其他樂器,一般只學(xué)習(xí)樂器的演奏技能和技巧,極少涉及其他方面的知識(shí)；而電子琴的學(xué)習(xí),除了能學(xué)習(xí)演奏的技能技巧,還能學(xué)習(xí)和培養(yǎng)編曲、發(fā)展樂曲、創(chuàng)作樂曲的能力。鍵盤是依照樂理的十二平均律所制定的,它的各個(gè)音之間的位置與五線譜上各個(gè)音的位置是相對(duì)固定不變的。如五線譜上的基本音,變化音、同音異名、二十四個(gè)大小調(diào)及各個(gè)調(diào)式音階、五聲調(diào)式音階、和弦、和聲等方面的知識(shí),通過鍵盤可以形象、直觀的展示給學(xué)生,而且還可以邊彈奏邊視唱,邊聽音響效果加深印象。提高了識(shí)譜、視唱、視奏的能力,反復(fù)不斷的將音程、和弦轉(zhuǎn)位、轉(zhuǎn)調(diào)等音樂知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐與鞏固,反復(fù)不斷的將關(guān)系大小調(diào)、同名大小調(diào)、首調(diào)與固定調(diào)等知識(shí),在鍵盤與五線譜上的位置進(jìn)行對(duì)照和比較,并對(duì)豐富的節(jié)奏和音值組合等方面的訓(xùn)練有一個(gè)非常好的效果。二、通過電子琴音色變換、疊加功能進(jìn)行音樂實(shí)踐活動(dòng)我們都知道,旋律、節(jié)奏、和聲、音色是音樂的四大特質(zhì),而電子琴正是以感性的方式把音樂的這些本質(zhì)呈現(xiàn)給學(xué)生。電子琴可以演奏出上百種的音色。這些音色有各種樂器的音色；有人的合唱聲；動(dòng)物、機(jī)器、雷雨、槍炮、車船等大自然以及人們生活中的各種音響效果；還有超出大自然范圍的極具夢(mèng)幻色彩、體現(xiàn)人類豐富想象力的各種音響效果。傳統(tǒng)樂器的單一或幾種音色表達(dá)能力,與之相比則顯得十分的脆弱和有限。音色的運(yùn)用對(duì)塑造和表達(dá)音樂形象有著極其重要的作用。弦樂器音色在音樂作品中的出現(xiàn),常常表現(xiàn)抒情的音樂形象,銅管樂器的出現(xiàn)往往表現(xiàn)堅(jiān)定有力、氣勢(shì)磅礴的音樂形象,而木琴類的敲擊音色則更多被用來表現(xiàn)兒童情趣的音樂形象。音色的聽辨訓(xùn)練是音樂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂形象的理解能力的一個(gè)主要內(nèi)容。教師在音樂教學(xué)中,只需使用一臺(tái)電子琴,就能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解和學(xué)習(xí)各種音色,體會(huì)不同的音樂形象。而且它的以假亂真的音色模擬效果,在音樂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,可以完全替代教學(xué)中短缺的任何樂器。它的二胡、竹笛等民族樂器音色,通過演奏電子琴就可以讓學(xué)生更好的了解、學(xué)習(xí)和掌握我們的本民族音樂風(fēng)格。電子琴的音色疊加功能,能同時(shí)演奏出兩種以上不同的音色,它可以讓教師在進(jìn)行音樂欣賞課教學(xué)時(shí),方便的演示器樂作品中不同樂器組合在一起表現(xiàn)的各種音樂形象。在音樂實(shí)踐活動(dòng)中,它還可以增強(qiáng)樂隊(duì)的音樂表現(xiàn)能力。三、充分運(yùn)用電子琴節(jié)奏多樣的功能節(jié)奏訓(xùn)練、律動(dòng)練習(xí)同樣是學(xué)校音樂教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容。由于傳統(tǒng)樂器自身的條件所限,我們的音樂教學(xué)只能側(cè)重其基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,而在進(jìn)行較為復(fù)雜的節(jié)奏及節(jié)奏類型的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練時(shí),就得通過課前大量準(zhǔn)備工作,比如收集、整理各種不同音樂風(fēng)格的節(jié)奏型音樂,在課堂利用錄音機(jī)、電腦等其它教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué),即費(fèi)時(shí)又不方便。電子琴它自身儲(chǔ)存有一百多種不同音樂風(fēng)格的節(jié)奏音型。既有古典風(fēng)格的節(jié)奏音型又有現(xiàn)代風(fēng)味的節(jié)奏音型；既可以表現(xiàn)外國音樂的節(jié)奏特點(diǎn)又能表現(xiàn)我們自己民族的節(jié)奏音型,效果豐富、音響動(dòng)聽、使用簡便。電子琴還儲(chǔ)存有幾十種不同的中外打擊樂器,教師和學(xué)生可以一起練習(xí)和學(xué)習(xí)外國和我們本民族的音樂節(jié)奏節(jié)拍。它的節(jié)拍提示燈,讓學(xué)習(xí)者隨時(shí)通過觀察提示燈的閃爍,更準(zhǔn)確的掌握各種節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。它的速度設(shè)置器可以滿足所有樂曲的速度要求。便于學(xué)生準(zhǔn)確掌握樂曲速度。它的自動(dòng)使用功能,讓教師擺脫樂器的束縛,根據(jù)教學(xué)需要改革課堂教學(xué)形式,帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。四、活用電子琴自動(dòng)和弦功能的作用世界上有一類人被稱為電子琴演奏家,他們兼有鋼琴家的技能、作曲家的才華、工程師的敏感。不過,這樣的要求對(duì)一個(gè)普通學(xué)生來講有些遙不可及。但是在教學(xué)過程中,將和聲、對(duì)位、曲式、配器的知識(shí)作為教學(xué)的一部分,卻是延續(xù)學(xué)生演奏生命的根本途徑。我們知道旋律是音樂作品塑造音樂形象、表達(dá)音樂情感的一個(gè)主要表現(xiàn)形式。在主調(diào)音樂中,對(duì)主旋律的烘托和陪襯主要是通過和弦的運(yùn)用來實(shí)現(xiàn)的。而和聲就是和弦的進(jìn)行即運(yùn)用。當(dāng)我們聆聽一首氣勢(shì)恢宏的大合唱或交響樂時(shí),常常會(huì)被那渾厚飽滿的音響撼動(dòng)心扉。我們不禁會(huì)問:那么多聲部交織進(jìn)行,那么多樂器同時(shí)鳴響,是什么力量讓他們和諧地結(jié)合在一起?和聲在其中起著重要的作用。學(xué)習(xí)音樂就必須了解和聲。要理解和聲的作用,首先需要培養(yǎng)認(rèn)識(shí)和弦、識(shí)別和弦的能力。傳統(tǒng)鍵盤樂器在進(jìn)行這一內(nèi)容的教學(xué)時(shí),要求教師要具備較高程度的演奏技巧,而且和聲的表現(xiàn)形式也較為單一和有限,有很大的教學(xué)局限性。電子琴的自動(dòng)和弦功能,具備音樂作品中使用到的很多常用和弦。由于它的演奏技巧簡單易學(xué),還可以隨你所需要的各種音樂織體、音樂節(jié)奏一起,輕松演奏出不同的和聲效果。因而,在學(xué)校音樂教學(xué)中,電子琴完全勝任教學(xué)工作,并通過動(dòng)聽、美妙的音響效果,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,豐富教學(xué)手段,提高教學(xué)效果。電子琴與傳統(tǒng)