學(xué)科教育論文-利用電子琴教學(xué)增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣.doc

學(xué)科教育論文-利用電子琴教學(xué)增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣【摘要】電子琴是高科技在音樂領(lǐng)域的一個代表。它不但可以幫助我們音樂老師更好的進(jìn)行傳統(tǒng)音樂文化的教育教學(xué)工作,而且能夠為教師在進(jìn)行現(xiàn)代音樂、電子音樂、電腦音樂的教學(xué)時,提供更為快捷、簡便、有效的教學(xué)手段。特別是當(dāng)它走入課堂后,對于學(xué)生動手動腦能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)興趣、參與意識及素質(zhì)方面的訓(xùn)練和提高有著十分重要的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,相信電子琴在學(xué)校音樂教學(xué)中的重要作用,將會受到廣泛重視?！娟P(guān)鍵詞】電子琴教學(xué)興趣為適應(yīng)時代發(fā)展需要,廣東、山東、海南、寧夏等省區(qū)于2004年9月率先走進(jìn)了普通高中新課程改革實驗。此舉為適應(yīng)社會需求的多樣化和學(xué)生全面而有個性的發(fā)展,引導(dǎo)創(chuàng)新與實踐,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流的學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力開創(chuàng)了嶄新的學(xué)習(xí)局面。作為學(xué)校素質(zhì)教育內(nèi)容之一的美育教育的重要組成部分音樂教學(xué),其主要的教學(xué)目的是增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,同時挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力,促進(jìn)學(xué)生智力、創(chuàng)造力及個性等方面的全面和諧發(fā)展,以提高學(xué)生的素質(zhì)。我?，F(xiàn)有雅馬哈KB320型號的電子琴30余臺,這一型號的電子琴首次在雅馬哈電子琴中使用的“記憶卡”。利用此項功能可以將用戶樂曲存儲在卡中,并長時間保存。在需要時反復(fù)傾聽,更利于學(xué)習(xí)。雅馬哈KB320電子琴它擁有124種由自然樂器數(shù)字錄制而成的AWM音色,更有多種GM音色與聲音效果。雅馬哈KB320還有多達(dá)103種動感的伴奏型,每種都包括不同的前奏、主奏(A/B)、自動插入及結(jié)尾。特別是它帶有大型的多功能LCD顯示器,顯示電子琴全部的設(shè)置信息,操作方便快捷。高中學(xué)生由原來在小學(xué)與初中的依賴?yán)蠋?慢慢步向成熟,變得慢慢開始有自己的思想,開始對老師講的知識變得不感興趣,有些學(xué)生更可能質(zhì)疑老師。學(xué)生有了所謂的“理性”分析能力,或者說有了個性的思維方式。所以,在音樂教學(xué)的時候,如果不激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣,或者學(xué)生不愿意接受老師的講解時,就更必須要由學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。由于電子琴具有豐富的表現(xiàn)力,它不但具備其他樂器的教學(xué)功能,而且作為課堂音樂教學(xué)工具它還集多種節(jié)拍、節(jié)奏,多種樂器、音響為一體,并豐富于其他樂器、優(yōu)于其他樂器。下面,結(jié)合我的教學(xué)實踐,和學(xué)校電子琴社團(tuán)活動,談一談電子琴教學(xué)在增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣上,我的幾點看法。一、通過電子琴進(jìn)行樂理學(xué)習(xí)從教育現(xiàn)狀來看,音樂教育由于沒有升學(xué)考試的外力推動,學(xué)生對音樂的興趣就成了一種十分重要的內(nèi)驅(qū)力,所以,音樂教育應(yīng)該讓學(xué)生帶著濃郁興趣走進(jìn)課堂,并在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)一步發(fā)展興趣品質(zhì),這一點,對音樂教學(xué)中的樂理教學(xué)來說,顯得尤為重要。許多音樂教師對樂理教學(xué)大傷腦筋,往往花了大量的時間來講解,而學(xué)生卻難以掌握。據(jù)調(diào)查,學(xué)生喜歡音樂但不喜歡上音樂課,尤其是在他們看來枯燥無味的樂理學(xué)習(xí)。但是樂理教學(xué)對于音樂教學(xué)的重要性又不言而喻。電子琴是鍵盤樂器,在樂理教學(xué)方面形象、直觀。通過彈奏、講解,讓學(xué)生形象、生動而又牢固地掌握所學(xué)的知識。學(xué)習(xí)其他樂器,一般只學(xué)習(xí)樂器的演奏技能和技巧,極少涉及其他方面的知識；而電子琴的學(xué)習(xí),除了能學(xué)習(xí)演奏的技能技巧,還能學(xué)習(xí)和培養(yǎng)編曲、發(fā)展樂曲、創(chuàng)作樂曲的能力。鍵盤是依照樂理的十二平均律所制定的,它的各個音之間的位置與五線譜上各個音的位置是相對固定不變的。如五線譜上的基本音,變化音、同音異名、二十四個大小調(diào)及各個調(diào)式音階、五聲調(diào)式音階、和弦、和聲等方面的知識,通過鍵盤可以形象、直觀的展示給學(xué)生,而且還可以邊彈奏邊視唱,邊聽音響效果加深印象。提高了識譜、視唱、視奏的能力,反復(fù)不斷的將音程、和弦轉(zhuǎn)位、轉(zhuǎn)調(diào)等音樂知識進(jìn)行實踐與鞏固,反復(fù)不斷的將關(guān)系大小調(diào)、同名大小調(diào)、首調(diào)與固定調(diào)等知識,在鍵盤與五線譜上的位置進(jìn)行對照和比較,并對豐富的節(jié)奏和音值組合等方面的訓(xùn)練有一個非常好的效果。二、通過電子琴音色變換、疊加功能進(jìn)行音樂實踐活動我們都知道,旋律、節(jié)奏、和聲、音色是音樂的四大特質(zhì),而電子琴正是以感性的方式把音樂的這些本質(zhì)呈現(xiàn)給學(xué)生。電子琴可以演奏出上百種的音色。這些音色有各種樂器的音色；有人的合唱聲；動物、機器、雷雨、槍炮、車船等大自然以及人們生活中的各種音響效果；還有超出大自然范圍的極具夢幻色彩、體現(xiàn)人類豐富想象力的各種音響效果。傳統(tǒng)樂器的單一或幾種音色表達(dá)能力,與之相比則顯得十分的脆弱和有限。音色的運用對塑造和表達(dá)音樂形象有著極其重要的作用。弦樂器音色在音樂作品中的出現(xiàn),常常表現(xiàn)抒情的音樂形象,銅管樂器的出現(xiàn)往往表現(xiàn)堅定有力、氣勢磅礴的音樂形象,而木琴類的敲擊音色則更多被用來表現(xiàn)兒童情趣的音樂形象。音色的聽辨訓(xùn)練是音樂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生對音樂形象的理解能力的一個主要內(nèi)容。教師在音樂教學(xué)中,只需使用一臺電子琴,就能讓學(xué)生認(rèn)識、了解和學(xué)習(xí)各種音色,體會不同的音樂形象。而且它的以假亂真的音色模擬效果,在音樂教學(xué)實踐活動中,可以完全替代教學(xué)中短缺的任何樂器。它的二胡、竹笛等民族樂器音色,通過演奏電子琴就可以讓學(xué)生更好的了解、學(xué)習(xí)和掌握我們的本民族音樂風(fēng)格。電子琴的音色疊加功能,能同時演奏出兩種以上不同的音色,它可以讓教師在進(jìn)行音樂欣賞課教學(xué)時,方便的演示器樂作品中不同樂器組合在一起表現(xiàn)的各種音樂形象。在音樂實踐活動中,它還可以增強樂隊的音樂表現(xiàn)能力。三、充分運用電子琴節(jié)奏多樣的功能節(jié)奏訓(xùn)練、律動練習(xí)同樣是學(xué)校音樂教學(xué)中的一個重要內(nèi)容。由于傳統(tǒng)樂器自身的條件所限,我們的音樂教學(xué)只能側(cè)重其基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,而在進(jìn)行較為復(fù)雜的節(jié)奏及節(jié)奏類型的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練時,就得通過課前大量準(zhǔn)備工作,比如收集、整理各種不同音樂風(fēng)格的節(jié)奏型音樂,在課堂利用錄音機、電腦等其它教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué),即費時又不方便。電子琴它自身儲存有一百多種不同音樂風(fēng)格的節(jié)奏音型。既有古典風(fēng)格的節(jié)奏音型又有現(xiàn)代風(fēng)味的節(jié)奏音型；既可以表現(xiàn)外國音樂的節(jié)奏特點又能表現(xiàn)我們自己民族的節(jié)奏音型,效果豐富、音響動聽、使用簡便。電子琴還儲存有幾十種不同的中外打擊樂器,教師和學(xué)生可以一起練習(xí)和學(xué)習(xí)外國和我們本民族的音樂節(jié)奏節(jié)拍。它的節(jié)拍提示燈,讓學(xué)習(xí)者隨時通過觀察提示燈的閃爍,更準(zhǔn)確的掌握各種節(jié)拍的強弱規(guī)律。它的速度設(shè)置器可以滿足所有樂曲的速度要求。便于學(xué)生準(zhǔn)確掌握樂曲速度。它的自動使用功能,讓教師擺脫樂器的束縛,根據(jù)教學(xué)需要改革課堂教學(xué)形式,帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。四、活用電子琴自動和弦功能的作用世界上有一類人被稱為電子琴演奏家,他們兼有鋼琴家的技能、作曲家的才華、工程師的敏感。不過,這樣的要求對一個普通學(xué)生來講有些遙不可及。但是在教學(xué)過程中,將和聲、對位、曲式、配器的知識作為教學(xué)的一部分,卻是延續(xù)學(xué)生演奏生命的根本途徑。我們知道旋律是音樂作品塑造音樂形象、表達(dá)音樂情感的一個主要表現(xiàn)形式。在主調(diào)音樂中,對主旋律的烘托和陪襯主要是通過和弦的運用來實現(xiàn)的。而和聲就是和弦的進(jìn)行即運用。當(dāng)我們聆聽一首氣勢恢宏的大合唱或交響樂時,常常會被那渾厚飽滿的音響撼動心扉。我們不禁會問:那么多聲部交織進(jìn)行,那么多樂器同時鳴響,是什么力量讓他們和諧地結(jié)合在一起?和聲在其中起著重要的作用。學(xué)習(xí)音樂就必須了解和聲。要理解和聲的作用,首先需要培養(yǎng)認(rèn)識和弦、識別和弦的能力。傳統(tǒng)鍵盤樂器在進(jìn)行這一內(nèi)容的教學(xué)時,要求教師要具備較高程度的演奏技巧,而且和聲的表現(xiàn)形式也較為單一和有限,有很大的教學(xué)局限性。電子琴的自動和弦功能,具備音樂作品中使用到的很多常用和弦。由于它的演奏技巧簡單易學(xué),還可以隨你所需要的各種音樂織體、音樂節(jié)奏一起,輕松演奏出不同的和聲效果。因而,在學(xué)校音樂教學(xué)中,電子琴完全勝任教學(xué)工作,并通過動聽、美妙的音響效果,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,豐富教學(xué)手段,提高教學(xué)效果。電子琴與傳統(tǒng)