天津市紅橋區(qū)2017_2018學(xué)年九年級物理下結(jié)課質(zhì)量檢測試題（無答案）.docx

天津市紅橋區(qū)2017-2018學(xué)年九年級物理下結(jié)課質(zhì)量檢測試題一、單選題（本大題共 10 小題，每小題 3分，共 30 ）1.下列數(shù)據(jù)最接近生活實際的是( )A.一個蘋果質(zhì)量約有 1.5kg B.短跑運動員比賽速度可達(dá)到 15m/sC.一名普通初中學(xué)生的體積約 0.5mD.初中生使用的課桌高度約 0.8m2.下列說法中的物體，質(zhì)量和密度都不變的是（ ）A.密閉容器內(nèi)的冰熔化成水 B.被飛船從地面代入太空的照相機C.一支粉筆被老師用去一半 D.礦泉水喝掉一半后放入冰箱凍成冰3.如圖所示,給四個靜止的物體同時施加方向相反的力 F1和 F2的作用,其中能繼續(xù)保持靜止的物體是( ) A B C D4.關(guān)于力和運動的關(guān)系,下列說法中正確的是 ( )A.互相不接觸的物體,彼此間也可能發(fā)生相互作用B.豎直向上拋出的物體,上升時肯定還受到向上的作用力C.物體只要受力越大,就會運動越快；如果不受力,物體很快會停下來D.摩擦力總是阻礙物體的運動5.如圖所示，用力將圖釘按在墻壁上，下列說法正確的是（ ）A.手指對釘帽的壓力小于墻壁對釘尖的壓力B.手指對釘帽的壓力大于釘尖對墻壁的壓力C.手指對釘帽的壓強等于釘尖對墻壁的壓強D.釘尖對墻壁的壓力和墻壁對釘尖的壓力是相互作用力6.利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平，如圖所示，做法正確的是（ ） A B C D7.下列做法能夠增大壓強的是( )A.載重汽車安裝多個車輪 B.滑雪板板面做得很大C.書包背帶做得很寬 D.圖釘尖端做得很尖8.如圖甲所消防隊員小王進(jìn)行爬桿訓(xùn)練的示意圖,在某次爬桿訓(xùn)練中,小王沿桿豎直向上運動的 v(速度)-t(時間)圖象如圖乙所示,下列判斷正確的是( )A.0-6s時間內(nèi),小王沿桿勻速向上運動B.6s至 15s時間內(nèi),小王沿桿上爬的距離是5.4mC.0至18s 時間內(nèi),小王受到的摩擦力方向向下D.15s 至18s 時間內(nèi),小王受到的摩擦力大小等于重力大小9.如下圖所示，物體的受力示意圖正確的是（不計空氣阻力）（ ）A.圖甲中足球在水平草坪上滾動B.圖乙中物塊隨傳送帶一起勻速運動C.圖丙中物塊沿光滑斜面下滑D.圖丁中物塊在拉力 F 的作用下沿粗糙斜面勻速下滑10.在探究“物體浮力的大小跟它排開液體的重力的關(guān)系“實驗時,具體設(shè)計的實驗操作步驟如圖甲、乙、丙和丁所示.為方便操作和減小測量誤差,最合理操作步驟應(yīng)該是 ( )A. 甲、乙、丙、丁 B. 乙、甲、丙、丁 C. 乙、甲、丁、丙 D. 丁、甲、乙、丙二、多選題（本大題共3 題，每小題 3 分，共 9 分）11.如圖所示,質(zhì)量為 M 的物體放在粗糙的水平桌面上,兩邊分別連接水平細(xì)線并通過定滑輪與質(zhì)量不同的鉤碼A、B 相連,物體 M 保持靜止(線重和滑輪的摩擦不計),對物體 M 受力分析正確的是( )A.所受摩擦力方向可能水平向左也可能水平向右 B.不受摩擦力的作用C.水平方向所受的合力不為零 D.豎直方向所受的合力為零12.分別由不同物質(zhì) a、b、c 組成的三個實心體,它們的體積和質(zhì)量的關(guān)系如圖所示,由圖可知下列說法正確的是( )A.a物質(zhì)的密度最大 B.b物質(zhì)的密度是 1.010kg/mC.c物質(zhì)的密度是a 的4倍 D.c的密度與它的質(zhì)量、體積有關(guān)13.如圖所示,將邊長為 10cm 的正方體木塊放入裝有某種液體的圓柱形容器中,木塊靜止時,有的體積露出液面,此時液面比放入木塊前升高2cm,容器底部受到的壓強變化了 160Pa (取g=10N/kg),則下列判斷錯誤的是( )A.液體的密度是 0.810kg/m B.木塊的密度為 0.6g/cmC.木塊受到的浮力是 6N D.使木塊完全浸沒需要 4N 向下的壓力三、填空題（本大題共 6小題，每小題 4分，共 24分）14.“五一”假期小明乘坐火車外出旅游，他在站臺候車時，看見動車緩緩駛來，若以駛來的動車為參照物，站立著的小明是_（選填“靜止”或“運動”）的；此時小明應(yīng)站在安全線外，這是因為動車行駛時使周圍空氣流速增大，氣壓_（選填“增大”、“減小”或“不變”）。若小明站在安全線內(nèi)極易被“吸”向動車，造成事故。15.下表為小名同學(xué)在“測定液體密度”的實驗中記錄的數(shù)據(jù).根據(jù)下表中數(shù)據(jù)可得液體密度是_kg/m,容器的質(zhì)量為_kg.16.如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置。實驗中用到了彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。（1)將木塊放在水平木板上，用彈簧測力計勻速拉動木塊，使木塊沿長木板做勻速直線運動。這樣，讀出彈簧測力計所示的拉力就可以得到_之間的滑動摩擦力。（2)由_兩次實驗可以得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)。17.運動員把鉛球擲出，這主要表明力可以改變物體的_，用吸管吸飲料，是利用_的作用。18.在校運會上，小明和小亮的百米跑成績分別為 14s 和 15s，比較兩人百米全程的平均速度，小明的_（填“大于”“小于”或“等于”）小亮的；當(dāng)?shù)竭_(dá)終點時，他們不能立即停下來，是由于他們具有_。19.小美用手把一個重為 0.4N,體積是 2.710m 的玩具球完全浸沒到水中,玩具球受到的浮力是_N,放手后玩具球?qū)(填“上浮”、“下沉”或“懸浮”) （g=10N/kg，）四、綜合題（本大題共 6小題，共 37分）20.在探究“影響壓力作用效果的因素”時提出了如下猜想.猜想一：壓力作用效果與壓力大小有關(guān)；猜想二：壓力作用效果與受力面積大小有關(guān).（1）在探究“猜想一”的實驗中,將小桌放在海綿上,再在桌面上放一個砝碼,如圖所示.通過觀察_,顯示壓力的作用效果,這個實驗控制的變量是_,由此得出的實驗結(jié)論是_（2）請你設(shè)計出探究“猜想二”的數(shù)據(jù)記錄表格.21.測量如圖所示學(xué)生飲用奶的密度.（1）將托盤天平放在水平桌面上,游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線,此時發(fā)現(xiàn)天平指針偏向分度盤左邊刻度,小歡同學(xué)應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向_(選填“左”或“右”) 調(diào)動,才可以使天平橫梁水平平衡.（2）他們進(jìn)一步實施的操作步驟如下:A.測出空燒杯質(zhì)量 m1；B.將該品牌牛奶倒一部分在燒杯中,測出牛奶和燒杯總質(zhì)量 m2；C.將燒杯中的牛奶倒入量筒中,測出牛奶體積為 V.據(jù)此求得該品牌牛奶的密度=_（用 m1、m2、V 表示).（3）經(jīng)過分析,兩位同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)上述實驗操作步驟有不足之處,所測得該品牌牛奶密度數(shù)據(jù)比包裝盒上公布的密度數(shù)據(jù)_(選填“偏大“或“偏小“).22.如圖所示，將邊長為 5cm 的實心正方體木塊輕輕放入裝滿水的溢水杯中，木塊靜止時，從杯中溢出水的質(zhì)量為 0.1kg（g 取 10N/kg）。求：（1）木塊受到的浮力；（2）木塊的密度；（3)木塊下表面受到水的壓強。23.小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，提出了如下猜想：猜想一：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)；猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面積有關(guān).為了驗證猜想，準(zhǔn)備了如下器材：彈簧測力計、長木板、長方體木塊和砝碼。他利用上述器材進(jìn)行了如下實驗：將木板平放在長木板上組裝成下圖所示的裝置。勻速拉動長木板，記下彈簧測力計的示數(shù)。在木板上加放砝碼，如下圖所示。勻速拉動長木板，記下彈簧測力計的示數(shù)。完成下列任務(wù)：（1）在下圖中畫出長木板被勻速拉動時（木塊相對桌面靜止），長木板在水平方向上的受力示意圖。（2）通過實驗步驟可驗證猜想 。（3）要完成對“猜想三”的驗證，需在實驗步驟的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實驗，請你寫出下一步的實驗方法。24.現(xiàn)有水、量杯、石塊（足夠重）、細(xì)繩（質(zhì)量忽略不計）、待測木塊（密度比水的密度 小且不吸水),請你用給出的器材測出木塊的密度.（1）實驗步驟；（2）計算公式（用已知量和測出的