2018年八年級生物上冊4.3.1嬰兒的誕生教案2新版濟南版.doc

第二節(jié)嬰兒的誕生 課型：新授課教學目標：知識目標說出胚胎發(fā)育的的大體過程以及其營養(yǎng)的獲得途徑(重點、難點)。2.能力目標通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、合作能力、表達問題和解決問題的能力。通過觀察圖片、看視頻提高觀察能力及分析處理問題的能力。3.情感目標 感悟生命來之不易，滲透珍惜生命的教育。體會父母孕育孩子中感情、物質(zhì)等的付出，使學生更加孝敬父母。培養(yǎng)尊重婦女、敬愛父母的情感。能與父母交流對生育和養(yǎng)育的認識。樹立正確的倫理觀和價值觀。教學方法及學法指導：初中學生正處在青春期，他們對自己身體的形態(tài)和生理變化會產(chǎn)生一些疑惑，甚至會產(chǎn)生一些神秘感?！皨雰旱恼Q生”第二課時是繼學習男女生殖系統(tǒng)之后又一個重點內(nèi)容，本節(jié)主要內(nèi)容是胚胎發(fā)育的過程和營養(yǎng)，教師引導學生回憶綠色開花植物的受精、動物的生殖等相關(guān)知識來描述人的胚胎形成過程。胚胎發(fā)育的過程是同學們都比較感興趣的問題，也是困惑同學們的一個問題，充分利用教材資源，如彩圖，視頻等，為學生創(chuàng)設(shè)情境，活躍課堂氣氛，激發(fā)思維興趣，引導學生觀察、思考。同時特別強調(diào)胚胎的發(fā)育從受精卵開始， 受精卵是一個細胞，它是新生命的起點，胚胎發(fā)育初期所需要的養(yǎng)料由卵黃提供，以后則通過胎盤由母體提供。通過播放受精卵發(fā)育過程視頻，把不同時期的名字和圖片結(jié)合在一起，讓學生把精子、卵細胞、受精卵、胚胎、胎兒、嬰兒這些模糊、易餛肴的知識直觀、徹底的理解。關(guān)于胚胎發(fā)育過程中的營養(yǎng)來源和供應(yīng)，是本節(jié)的難點。由于此過程非常復雜，因此，在本節(jié)課授課時，可讓學生大體了解胎兒和母體之間的物質(zhì)交換是通過胎盤和臍帶來進行的。胎兒和母體的血液并沒有混合。在情感教育方面，通過一連串學生熟悉又感興趣的問題，結(jié)合圖片和資料讓學生真實感到自己的母親“十月懷胎，一朝分娩”，的不易，讓學生直觀感悟生命產(chǎn)生的不易，認識到父母為孕育生命所做的奉獻和犧牲。讓學生更加理解、尊重父母，并培養(yǎng)學生對父母的感激之情。通過這節(jié)課既要學習知識同時又要讓學生感受生命來之不易，每一個生命都是一個獨一無二的個體，要珍愛生命。愿意用努力學習，取得好成績來報答父母課前準備 教師準備：設(shè)計教學過程，制作課件。學生準備：收集有關(guān)酒精、煙草和某些藥物對胎兒的不利影響的資料。從父母那里了解生育、養(yǎng)育自己的情況。教學過程教學環(huán)節(jié)及時間安排教師活動學生活動設(shè)計意圖復習提問導入新課（5分鐘）教師用一體機放映男性、女性生殖系統(tǒng)正面圖，要求學生思考下列問題：1、男、女性的主要生殖器官是什么？它們的功能是什么？2、兩性生殖細胞各有什么特點？在哪里結(jié)合？教師設(shè)疑：前面我們學習了綠色開花植物和動物的生殖，大家回想一下，它們的生殖大多數(shù)都是什么生殖？點撥：人和其他有性生殖的生物一樣，從最初的受精卵怎樣發(fā)育成一個完整的新個體。今天我們就來揭開這個神奇的變化 胚胎發(fā)育。（板書課題）學生回顧上節(jié)課學習的知識，觀察課件上的圖片思考、回答問題。綠色開花植物和動物大都進行有性生殖。（經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合）產(chǎn)生疑問，想探究真相。用圖片直觀、形象地呈現(xiàn)出男、女生殖系統(tǒng)，便于學生的認識。同時強化知識的識記和落實，為學習新知識做準備。使學生產(chǎn)生疑問，迅速激發(fā)學生的求知欲望定向示標、自主學習（5分鐘）1、 出示學習目標。2、自主學習。（1）受精卵：是新生命的第 個細胞（新生命開始）。（2）發(fā)育過程著床即懷孕：受精卵沿 向 移動，同時進行細胞分裂，形成 并植入 。在母體子宮內(nèi)，胚胎繼續(xù)進行 ，形成各種 。胚胎發(fā)育到 ，其外貌開始像人，從這時起到出生前的 ，叫做 。分娩：成熟的胎兒從母體的 產(chǎn)出的過程稱為 。分娩結(jié)束標志著 誕生。（3）胎兒通過 從母體獲得 ，同時把產(chǎn)生的 排到母體的血液里，再由母體排出體外。依據(jù)自學指導，學生自學課本73頁75頁，找出問題的答案。并用紅筆在課本上做好標記。5分鐘后可小組內(nèi)討論，交流。(1)、一（2）、輸卵管、胚胎、子宮內(nèi)膜細胞分裂分化、組織器官第八周末、胚胎、胎兒陰道、分娩、嬰兒（3）胎盤、氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)、二氧化碳等廢物。通過自主學習的內(nèi)容，讓學生對課本，基礎(chǔ)知識進行簡單的記憶,體現(xiàn)學生學習的主體地位。師生互動層層推進（15分鐘）設(shè)疑：男性生殖細胞（精子）是怎么跟女性生殖細胞（卵細胞）結(jié)合的呢？從哪進？在哪與卵細胞結(jié)合？最終到又到哪“安家落戶”？接下來我們通過視頻探究人的胚胎發(fā)育程。知識點一：胚胎發(fā)育的大致過程在觀看視頻時，啟發(fā)學生仔細觀察排卵、受精、細胞分裂、著床的過程觀看后思考問題：1、新生命誕生的標志是什么？2、受精卵開始進行細胞分裂的場所是哪里？3、人的發(fā)育開始的標志是什么? 4、什么是著床？精講：1、受精卵分裂形成胚胎。成熟的卵細胞由卵巢排出，進入輸卵管。精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵的過程叫受精。受精卵沿輸卵管向子宮移動，同時進行細胞分裂形成胚胎，埋入子宮內(nèi)膜。2、放映幻燈片處于不同發(fā)育時期的胚胎讓學生了解胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育過程。試一試：教師用一體機放映圖片要求學生辨別受精卵、胚胎、胎兒、嬰兒。胎兒是胚胎嗎？ 提問：胎兒在母體內(nèi)一天天長大，身高和體重是否也發(fā)生相應(yīng)的變化呢？請大家結(jié)合課本73頁4.3-1圖提供的數(shù)據(jù)，繪制胚胎發(fā)育過程中生長發(fā)育的曲線，并根據(jù)曲線說出胚胎生長發(fā)育的變化特點。（指導學生繪圖，分析特點）過渡：通過繪制胚胎生長發(fā)育曲線圖可知隨著月份的增加，胚胎的身高和體重都逐漸增加，胚胎身高、體重的增加需要營養(yǎng)，胎兒如何從母體獲得？在母體子宮內(nèi)怎么“吃喝、呼吸、排拉”？知識點二：胚胎獲得營養(yǎng)的途徑指導學生閱讀書本及有關(guān)插圖，觀察臍帶內(nèi)血液流動的Flash動畫，教師補充說明：1、胎兒、胎盤、臍帶、母體四者關(guān)系2、胎兒在母體的時間約為280天（40周）在這期間所需要的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)全部由母體提供，產(chǎn)生的二氧化碳等廢物由母體排出。據(jù)資料表明一位準媽媽在懷孕期間體重要增加增加14千克。（教師用一體機出示表格）。3、孕婦不僅需要注意營養(yǎng)和休息，她們?yōu)榱撕⒆拥慕】导词股×艘膊荒茈S便用藥， 有些藥品的說明書上往往寫著“孕婦慎用”、“孕婦禁用”，如下圖過渡：正常的人有生育能力，但有的夫婦由于身體的原因，不能如愿。然而現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展到今天，可以給他們帶來福音了。知識點三：試管嬰兒 “試管嬰兒談現(xiàn)代輔助生殖技術(shù)”點撥：1、受精卵在母體內(nèi)發(fā)育成熟再分娩出來，這種生殖方式為胎生，嬰兒出生后由母乳來喂養(yǎng)稱為哺乳，胎生哺乳是人類和其他的哺乳動物特有的生殖發(fā)育方式，你知道這種生殖發(fā)育有什么好處嗎？2、我們的生命由父母給予，出生后需要經(jīng)過嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期、成年期等若干個連續(xù)的生長發(fā)育時期長大成人，每個人的成長都飽含著父母的心血和關(guān)愛?！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之意”。動物界尚且如此，何況人呢，滴水之恩當涌泉相報，通過本節(jié)課的學習作為青春期的你，從今以后怎樣對待父母，應(yīng)該怎樣做。學生帶著問題進行積極思考，迫切想找到問題的答案。學生觀看后思考回答：1、 新生命誕生的標志是受精卵的形成。2、 受精卵首先在輸卵管進行分裂，然后在子宮里繼續(xù)進行胚胎的分裂分化，形成各種組織器官。3、 受精卵的分裂標志人的發(fā)育開始。4、 受精卵形成后，一面順著輸卵管向子宮移動，同時進行細胞分裂，形成胚胎并植入增厚的子宮內(nèi)膜，這一過程稱為著床。學生根據(jù)圖片依次說出它們的名字分別是：受精卵、胚胎、胎兒、嬰兒。胚胎不是胎兒。胚胎發(fā)育到第八周末，外貌才有點像人，從這時起到出生的胚胎叫做胎兒。在自己的課本73頁繪制出胚胎發(fā)育過程中生長發(fā)育的曲線，并到展臺展示自己繪制的曲線圖。（如下圖）小組討論胚胎生長發(fā)育的變化特點：隨著月份的增加，胚胎的身高和體重都逐漸增加，其中體重增長的特點先慢后快，身高增長的特點是前期較快。觀察帶有胎盤、臍帶的胎兒圖片，認識胎盤、胎兒、臍帶，明確胎兒、胎盤、臍帶、母體四者關(guān)系。胎兒通過胎盤、臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，同時把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里，再由母體排出體外。學生閱讀觀察后，體會到偉大母親在孕育自己時所承受的巨大的壓力和巨大的痛苦，領(lǐng)悟到生命來之不易。愿意加倍努力學習來報答母親的養(yǎng)育之恩。學生閱讀課本75頁，了解試管嬰兒的大致過程：體外受精、試管中發(fā)育、胚胎移植、母體中發(fā)育。學生閱讀課本后回答：母乳中含有嬰兒所需的各種營養(yǎng)成分和抵抗傳染病的多種抗體。胎生可使胚胎得到母體的有效保護，哺乳有利于嬰兒的健康發(fā)育。這種生殖發(fā)育方式大大降低了外界環(huán)境對胚胎和幼體生存的不利影響。學生：分組交流自己的想法：愿意用努力學習，取得好成績來報答父母。通過設(shè)疑提問，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，打破了學生難以啟齒的局面。因為受精著床的過程既是一個動態(tài)的、又是一個不直觀的過程，通過看圖片可以使問題明晰化。便于學生的理解和接受。通過試一試這個環(huán)節(jié)讓生把受精卵、胚胎、胎兒、嬰兒這些模糊、易餛肴的知識直觀、徹底的理解。通過一連串的文字介紹，讓學生更直觀的感悟生命的奇妙，體會自己的發(fā)育的不可思議性！領(lǐng)悟到偉大的母親“十月懷胎，一朝分娩”的不易。資料給學生造成一種震撼，更讓學生感覺自己生命的來之不易，體會到應(yīng)該更加珍惜生命。讓學生明確生物技術(shù)在造福人類的同時，會帶來一些其它的問題。引導學生關(guān)注有關(guān)的社會問題。對于青春叛逆期的中學生有感而發(fā)，更加感覺自己生命的來之不易，體會到應(yīng)該更加珍惜生命，孝敬父母！知識整合，歸納總結(jié) (7分鐘)1、課件出示：知識建構(gòu)2、師生共同總結(jié)：（重點內(nèi)容啟發(fā)學生回答）人生命的開始是受精卵的形成，發(fā)育的開始是受精卵的分裂，開始發(fā)育的場所是輸卵管，主要場所是子宮。受精卵分裂形成胚胎，發(fā)育到第8周末，胚胎開始出現(xiàn)人形，改名叫胎兒。從受精卵發(fā)育到成熟的胎兒需要40周時間。成熟的胎兒從母體陰道排出的過程就叫分娩，分娩結(jié)束改名叫嬰兒，和我們的青春期一樣受精卵、胚胎、胎兒是發(fā)育的不同時期，只是場所在母體內(nèi)，我們看不見而已。我們把受精卵在母體內(nèi)發(fā)育成熟的過程稱為胚胎發(fā)育。胚胎發(fā)育初期的營養(yǎng)來自卵黃，后期營養(yǎng)通過胎盤由母體提供。通過知識構(gòu)建讓學生系統(tǒng)掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容，強化落實基礎(chǔ)知識。拓展延伸（5分鐘）“十月懷胎，一朝分娩”胎兒經(jīng)過40周的發(fā)育就成熟了。成熟了的胎兒和胎盤從從母體陰道排出就叫分娩，這意味著新生兒的誕生。過程雖然簡單，但是對母親來說卻是十分不易，在分娩的過程中，媽媽的子宮收縮，促使子宮口張開，以使胎兒的頭能出來。這個過程，是伴隨著媽媽的劇痛完成的。有時候，這種劇痛會持續(xù)20個小時。如不順利、難產(chǎn)，則必須剖腹手術(shù)，以確保母子平安。母親在孕育和生育我們的過程中，經(jīng)歷了很多生理和心理上的重負，我們要感謝父母的愛心和責任心所創(chuàng)造的生命的奇跡。在媽媽痛苦的生你時，家人在外焦急的等待；等你降生時，給整個家庭帶來無窮的歡樂。你們的生命凝結(jié)著許多人的心血和汗水，承載著很多人的愛和期望。所以生命不僅僅屬于是我們自己一個人的，在我們還未來到世上時，家人就已經(jīng)傾注了那么多的心血和汗水，且還寄予了很多期望，我們一定要愛惜自己。學生邊看邊體會母親生育孩子的艱辛！聯(lián)系到自己出生的一幕仿佛就在眼前。心里充滿了感激之情。通過這一過程，使學生理解母親在孕育自己的過程中所經(jīng)歷的生理和心理上的艱辛，更加理解、尊重父母。培養(yǎng)學生對父母的感激之情。課堂達標檢測題（8分鐘）A類：1、一個人的生命開始于 （ ） A、受精卵 B、嬰兒的出生 C、卵子和精子 D、胚胎2. 人類的發(fā)育開始于（ ）A、卵細胞的產(chǎn)生 B、精子的產(chǎn)生 C、受精卵的分裂 D、嬰兒的誕生3、胚胎發(fā)育的主要場所是( )A. 腹腔 B. 卵巢 C. 子宮 D.輸卵管4、人的受精卵形成的場所和受精卵開始細胞分裂的場所分別是（ ）A 卵巢、子宮 B 輸卵管、子宮 C輸卵管、輸卵管 D 卵巢、輸卵管5、從一個細胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。我的生命開始于一被稱為 的細胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的 里，每時每刻，都能通過 從媽媽那獲得營養(yǎng)排出廢物。B類：右圖是女性生殖系統(tǒng)和胎兒發(fā)育示意圖，請據(jù)圖回答 1、正常情況下，受精卵是在 _中形成的。隨后在下行過程中進行細胞分裂并發(fā)育成 ，胚胎緩慢移動，最終植入增厚的 內(nèi)，就好比一粒種子落到了土壤，這是 的開始。胚胎發(fā)育初期所需的營養(yǎng)來自 ， 2、胚胎發(fā)育的場所是 ，胎兒通過 與母體進行物質(zhì)和氣體的交換。3、圖中5是_，當其發(fā)育成熟后就從母體的 中產(chǎn)出來，該過程叫 。學生合上課本獨立完成達標檢測題，把不會做的或者有疑問的作下標記。A類：1、 A2、 C3、 C4、 C5、 受精卵、胎盤B類：1、2、輸卵管、胚胎、子宮內(nèi)膜2、4、子宮 、3胎盤3、胎兒、6陰道、分娩全面掌握學生對知識的理解、記憶和應(yīng)用情況，規(guī)范學生的答題行為。板書設(shè)計： 第一節(jié)嬰兒的誕生（2）教學預測： 1、用有性生殖的生物創(chuàng)設(shè)情景，直接穿破學生的好奇心和羞