2018年九年級語文上冊第二單元第5課最后一次演講教案1冀教版.doc

最后一次的講演教案 課題最后一次的講演課時一課時教材分析最后一次的講演是河大版九年級上冊第二單元第6課課文。這篇文章情感激烈，表達了作者愛憎分明的政治立場，是一篇鼓舞斗志、頌揚光明的戰(zhàn)斗檄文。讀讀這樣的演講辭，能讓學生有一種身臨其境的感覺，在閱讀中被感染、被鼓舞，從而產生激勵的作用并煥發(fā)出讀者追求光明痛斥丑惡的情感。文章向我們傳達出了強烈的民族情感和民族精神，這正是學生最需要的情緒，學習這篇文章，可以在理解文章內容的基礎上，培養(yǎng)學生的民族情感和民族精神。教學目標1、知識與能力了解本文語言通俗，平易而犀利，句子簡短，多樣而有利的口頭語體特色。2、過程與方法誦讀感悟、自主體會、合作探究。引導學生了解講演詞的語言特點。3、情感、態(tài)度、價值觀學習聞一多先生愛憎分明，嫉惡如仇，為了真理勇于斗爭和獻身的崇高品格。教學重點探討、研究、實踐句式變化、修辭的使用等語言技巧在演講語言中的重要作用。教學難點探討、研究、實踐句式變化、修辭的使用等語言技巧在演講語言中的重要作用。課前準備學生閱讀文章下注釋，了解背景，爭取通過自己的揣摩，能夠演講。教師多媒體課件教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、課前導入聞一多面對敵人的手槍拍案而起，體現(xiàn)了中國人威武不屈的骨氣，令我們中華兒女敬佩不已。那他拍案而起痛斥國民黨反動派的言辭是什么嗎？今天我們就來學習這篇聞一多生前的最后一次講演。（出示大屏幕，看聞一多先生的照片。）傾聽，觀看進入情境，激發(fā)學生學習興趣。二、初讀感知學生介紹作家作品。學生分組演講學生，整體感知課文。 “小組合作，扮演角色，模擬講話場景”學生介紹作家作品，相互補充。讓學生積極參與，激發(fā)學生學習興趣。三、自主學習、作者痛斥敵人卑劣無恥，說說表現(xiàn)在哪些方面？、作者熱情歌頌李先生的光榮，光榮又表現(xiàn)在什么地方？、聞先生預言敵人“快完了”“人民一定勝利”有什么根據？、作者對進步青年提出了什么號召？、哪個句子是聞一多先生的大義表白？同桌互讀，注意語氣與感情，思考問題。培養(yǎng)學生自主學習，探究問題的能力。四、合作探究1、朗讀第四段體會作者在演講過程中不斷變換人稱的作用并舉例分析。、文中感情色彩濃厚的詞語有哪些？作用？、本文句式簡短多變，從文中找出感嘆句、設問句、反問句并體會表達效果。品讀賞析（反復朗讀）在課本上標記。對文章內容深入理解，突破文章的重、難點。提高能力，對文章的思想有所把握。五、拓展延伸演講是我們生活中不可或缺的，常見的有集體活動中的演講，也有即興發(fā)表的演說，所以學習演講的技巧和方法對我們很有益處。以本文為切入點，以“我的中國夢”為題寫一篇演講稿。六、小結本文熱情歌頌李公樸及昆明進步青年偉大斗爭精神，高度評價他們的行為，憤怒控訴并揭露反動派特務的無恥行徑，指出敵人必然滅亡，人民一定勝利。愛憎分明，充滿激情，極富號召力與感染力，值得我們學習。七、達標檢測、給加點字注音卑鄙（）惡劣（）誣告（）蠻橫（）召開（）屠殺（）、本文是一篇（）作者（），（）人。、文中“你們”指（）“我們”指（）。板書設計最后一次的講演痛斥敵人的卑劣臨危不懼堅持真理勇于獻身贊揚李先生的光榮揭露虛偽的本質聞一多指出末日來臨 號召進步青年教學反思講演稿慷慨激昂，義正詞嚴。如果按照一般課文處理，本文的特色就要大打折扣。怎么教讀此文呢？我選擇了“小組合作，扮演角色，模擬講話場景”的處理方法，效