四川省宜賓市2018年中考語文第2編Ⅱ卷考點復習考點5議論文閱讀復習精練.doc

考點五議論文閱讀,真題回放【真題1】再說“面子”高雨田面子，本來是指人的臉面，后來引申為人的榮譽感和自尊心?？梢?，面子在人際交往中有著很重要的地位，顧好自己的面子和尊重他人的面子，是人與人之間和睦相處的重要前提。俗話說“人活一張臉，樹活一張皮”。誰都希望自己能得到外界的好評，因此參加重要活動，走親訪友等場合，特別是春節(jié)回家過年這樣的重要時節(jié)，衣著一定要整潔、得體，談吐舉止要大方、文明，待人接物要禮貌、熱情，孝敬長輩要恭敬、有禮，切不可窩窩囊囊，不拘小節(jié)，窮酸小氣，或吆五喝六，神侃起來沒個完。這些面子是要爭要顧的。除了顧面子外，給人留面子也很重要。如果說前者是塑造自己，那么后者就是寬容別人，從某種意義上講給人留面子比自己顧面子更重要。東周列國志中有一段故事叫“絕纓會”。講的是楚莊王一次宴請群臣，為助酒興，欣然讓幾位嬪妃陪席。席間，一陣風把蠟燭吹滅了，黑暗中有人趁機拉住了妃子許姬的衣袖。許姬惱怒，機警地扯斷了那人帽子上的纓帶，附耳向莊王稟報了此事。莊王聽后不以為意，反而吩咐不要點燈，并令眾卿解開纓帶，摘下帽子，開懷暢飲。然后才掌燈，燈光下但見群臣絕纓飲酒，無法辨認剛才拉許姬衣袖的是誰。后來楚國和齊國發(fā)生了一場關(guān)系到兩國存亡的戰(zhàn)爭，楚軍在主帥襄老和副將唐狡的率領(lǐng)下大勝敵軍，戰(zhàn)斗中副將唐狡特別驍勇善戰(zhàn)，拼死殺敵，為楚國立了大功。楚莊王高興至極便欲重賞主帥襄老，襄老則說全是副將唐狡的功勞，楚莊王欲賞唐狡，唐狡則說：“吾有絕纓罪?！钡f王依然給予他豐厚的賞賜。從這件事可以看出，楚莊王很會處事用人，他若當時不給唐狡留面子，點燃蠟燭，當眾治罪，搞得群臣不歡而散，又怎么會有后來唐狡的拼力死戰(zhàn)、精忠報國呢？又怎能保住國疆，使楚國立于不敗之地呢？這全是唐狡為了報答楚莊王不治“絕纓罪”之恩，才會如此舍生忘死、驍勇殺敵。說白了楚莊王給唐狡留了一個“小面子”，唐狡則還了楚莊王一個“大面子”免做亡國之君。愛面子、留面子，本來都是人之常情，但如果為了硬撐面子，不惜打腫臉充胖子，那就走向了事物的另一個極端。比如：有人本來學識很淺，卻硬要裝出滿腹經(jīng)綸的樣子，好吹好侃，口若懸河，講的卻凈是些“關(guān)公戰(zhàn)秦瓊”之類的荒唐之詞。不但丟掉了面子，而且失去了朋友的信賴，更失去了自己的尊嚴。還有一些人，為了撐面子，不顧自身經(jīng)濟能力，超前高消費，貸款購買豪車，滿身珠光寶氣，一時面子十足，事后債臺高筑，苦不堪言。更有一些青少年，則更是被“面子”所困擾，長相本沒有缺陷，為了“錦上添花”，拿著明星的照片去醫(yī)院就診，要求按照片上的標準為其整形，結(jié)果弄巧成拙，留下終身遺憾。這類“面子”引出的故事數(shù)不勝數(shù)。最具有諷刺意味的是莫泊桑短篇小說項鏈的主人公瑪?shù)贍柕?，因為向往豪華的生活，她借了串鉆石項鏈去參加舞會，結(jié)果卻把項鏈丟了。為了償還項鏈，她不得不耗去10年的青春，最后卻發(fā)現(xiàn)那串項鏈是假的。辛辣的諷刺，尖銳地指出了這類面子即虛榮心的危害。人要有自尊，愛面子無可厚非，但在愛面子的基礎(chǔ)上，給人留面子則顯得更加重要和有意義。同時，愛面子也要掌握分寸，不然，就只會落得一個死要面子活受罪的可悲下場。(有刪改)1請簡要闡述本文的論證思路。_2文章第段采用了什么論證方法？有什么作用？_3文章第段列舉了哪些論據(jù)？請簡要概括。_【解析】1.本題是概括全文的論證思路，這也是考查學生語文思維，九年級的學生應該具備相對理性的思考，為高中語文學習打下基礎(chǔ)，所以近三年宜賓中考、議論文中此題為必考題，在整張試卷中屬于較難題，分值也偏重。首先提出本文的中心論點“面子在人際交往中有很重要的地位”(必須答出中心論點具體內(nèi)容)；接著論證顧面子的重要性(或者面子還是要爭要顧的)；然后論證給人留面子也很重要(或者給人留面子比自己顧面子更重要)；緊接著又論證硬撐面子的危害(或者硬撐面子就會走向事物的另一個極端)；最后得出結(jié)論“在愛面子的基礎(chǔ)上，給人留面子更加重要，愛面子也要掌握分寸”。一般讓學生抓住論證過程中的過渡性關(guān)鍵詞，用“首先”“再”“最后”或者“首先”“接著”“然后”“緊接著”“最后”幾個詞把各個部分串聯(lián)起來。2.考查學生對論證方法的辨識作用的分析，此題先答“是什么”，分值為一分，但這一分關(guān)系到后面對此方法作用的分析，若方法判定失誤，則后面二分盡失，所以，方法判定正確與否是此題三分能否得到的關(guān)鍵。3.考查學生對議論文論據(jù)的辨識，同時也考到了學生的概括能力，造句能力(幾個論據(jù)的基本表述句式大致一致)?！敬鸢浮?.首先提出本文的中心論點“面子在人際交往中有很重要的地位”(必須答出中心論點具體內(nèi)容)；接著論證顧面子的重要性(或者面子還是要爭要顧的)；然后論證給人留面子也很重要(或者給人留面子比自己顧面子更重要)；緊接著又論證硬撐面子的危害(或者硬撐面子就會走向事物的另一個極端)；最后得出結(jié)論“在愛面子的基礎(chǔ)上，給人留面子更加重要，愛面子也要掌握分寸”。2.舉例論證。舉出了楚莊王給唐狡留面子免做亡國之君的例子，論證了給人留面子更重要(給人留面子比自己顧面子更重要)的論點。3列舉了四個論據(jù)：學識膚淺之人好吹好侃而丟面子失尊嚴；一些人超前高消費而債臺高筑，一些青少年整容整形而弄巧成拙；項鏈中主人公借項鏈丟項鏈而耗青春還債務?！菊骖}2】今(2015宜賓中考)李大釗我以為世間最可寶貴的就是“今”，最易喪失的也是“今”，因為他最容易喪失，所以更覺得他可以寶貴。為什么“今”最可寶貴呢？最好借哲人耶曼孫所說的話答這個疑問：“爾若愛千古，爾當愛現(xiàn)在。昨日不能喚回來，明天還不確實，爾能確有把握的就是今日。今日一天，當明日兩天。”為什么“今”最易喪失呢？因為宇宙大化，刻刻流轉(zhuǎn)，絕不停留。時間這個東西，也不因為吾人貴他愛他稍稍在人間留戀。試問吾人說“今”說“現(xiàn)在”，茫茫百千萬劫，究竟哪一剎那是吾人的“今”，是吾人的“現(xiàn)在”呢？剛剛說他是“今”是“現(xiàn)在”，他早已風馳電掣的一般，已成“過去”了。吾人若要糊糊涂涂把他丟掉，豈不可惜？有的哲學家說，時間但有“過去”與“未來”，并無“現(xiàn)在”。有的又說，“過去”“未來”皆是“現(xiàn)在”。我以為“過去未來皆是現(xiàn)在”的話倒有些道理。因為“現(xiàn)在”就是所有“過去”流入的世界，換句話說，所有“過去”都埋沒于“現(xiàn)在”的里邊。故一時代的思潮，不是單純在這個時代所能憑空成立的，不曉得有幾多“過去”時代的思潮，差不多可以說是由所有“過去”時代的思潮，一湊合而成的。吾人投一石子于時代潮流里面，所激起的波瀾聲響，都向永遠流動傳播，不能消滅。屈原的離騷，永遠使人人感泣。打擊林肯頭顱的槍聲，呼應于永遠的時間與空間。一時代的變動，絕不消失，仍遺留于次一時代，這樣傳演，至于無窮，在世界中有一貫相聯(lián)的永遠性。昨日的事件，與今日的事件，合構(gòu)成數(shù)個復雜事件。此數(shù)個復雜事件，與明日的數(shù)個復雜事件，更合構(gòu)成數(shù)個復雜事件。勢力結(jié)合勢力，問題牽起問題。無限的“過去”，都以“現(xiàn)在”為歸宿。無限的“未來”，都以“現(xiàn)在”為淵源?！斑^去”“未來”的中間，全仗有“現(xiàn)在”以成其連續(xù)，以成其永遠，以成其無始無終的大實在。一掣現(xiàn)在的鈴，無限的過去未來皆遙相呼應。這就是過去未來皆是現(xiàn)在的道理，這就是“今”最可寶貴的道理。吾人在世，不可厭“今”而徒回思“過去”，夢想“將來”，以耗誤“現(xiàn)在”的努力；又不可以“今”境自足，毫不拿出“現(xiàn)在”的努力，謀“將來”的發(fā)展。宜善用“今”，以努力為“將來”之創(chuàng)造。由“今”所造的功德罪孽，永久不滅。故人生本務，在隨實在之進行，為后人造大功德，供永遠的“我”享受，擴張，傳襲，至無窮極，以達“宇宙即我，我即宇宙”之究竟。(本文有刪節(jié))1本文透辟地論述過去、現(xiàn)在、未來三者的辯證關(guān)系，意在告訴我們什么道理？(答案不超過10字)_2文章采用了哪些論證方法，請舉例并概述其作用。_3如何理解第段畫線句子的含義？請結(jié)合你們正值青春年少的人生特點并引用恰當?shù)拿跃浜喴卮?。_【解析】第1小題題干較為啰嗦，但指向還是很明確，就是考查學生概括論點的能力，但標題只是本文討論的話題，論點還要在全文中去提煉；同時，有嚴格的字數(shù)限制，這又考查了學生文字的駕馭能力。第2小題考查學生對論證方法的辨識作用的分析，此題先答“是什么”，若方法判定失誤，則概述也就錯誤，所以，方法判定正確與否是此題能否得到分的關(guān)鍵。第3題考查學生名人名言的積累。【答案】1.立足現(xiàn)實，珍惜現(xiàn)在。(“立足現(xiàn)在，創(chuàng)造未來”“珍惜今天，把握當下”或“我們要珍愛今天”等。)(意近即可)2.論證方法：一是道理論證，如第、段引用哲人的話使論證更權(quán)威；二是舉例論證，如第段舉出宇宙間的客觀現(xiàn)象，第段舉出屈原、林肯的事例，使論證具體可感；三是比喻論證，如第段“吾投入一石子不能消滅”“一掣現(xiàn)在的鈴，無限的過去未來皆遙相呼應”，使論證的道理更形象易懂。3.示例：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。作為青少年的我們，一定要珍惜今天，善用今天，努力求學、修身，習得齊家、治國、平天下的本事，做一個于己于家于人于國有用的人。(“少壯不努力，老大徒傷悲”；子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！泵砸们‘敚灾欣砑纯?。),知識舉要一、命題規(guī)律近三年來，宜賓中考中議論文作為實用性文本(說明文、議論文)二選一來考查，選材來自課外，分值約為1113分，由三個小題組成，按照宜賓考卷的設(shè)置及命題規(guī)律，通常在1517題出現(xiàn)，一般考查論點、論證思路、論據(jù)，有時也會考查議論文語言的準確性。議論文的閱讀對學生語文的后續(xù)學習乃至整個人生的后續(xù)發(fā)展都會有很大的作用，在科學表述上，有條理的做事上都有幫助，極大程度地涵養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，所以，2018年宜賓中考，議論文的參考率也很強，而論證思路題的出現(xiàn)幾率也是相當之大，分值基本就固定在5分左右，所以，在后期復習中，一定要強化，突破。二、議論文的三要素：論點、論據(jù)和論證1論點：作者對所論述的問題所持的見解和主張，是議論文的靈魂。只有準確在把握文章的論點，才能了解文章中提出的見解和所要解決的問題。2論據(jù)：用來證明論點的事實和道理叫論據(jù)。事實包括：事例、史實、資料等。道理包括：科學原理、定律和公認的諺語、格言論據(jù)和論點的關(guān)系是證明和被證明的關(guān)系。3論證：運用論據(jù)證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間的邏輯聯(lián)系紐帶。常用的論證的方法：舉例論證；道理論證；正反對比論證；比喻論證；引用論證論點解決“需要證明什么”，論據(jù)解決“用什么來證明”，論證解決“怎樣證明”的問題。三、議論結(jié)構(gòu)：1提出問題(引論)分析問題(本論)解決問題(結(jié)論)2議論結(jié)構(gòu)的類型：并列式：總分總；總分；分總。遞進式。四、議論文的論證方式：立論和駁論立論：就一定的事件和問題正面闡明自己的見解和主張。駁論：批駁錯誤或反動的觀點，從反面樹立自己的正確觀點。五、議論文的表達方式議論文的主要表達方式是議論，但也需要記敘和說明。議論文中的記敘是為議論而服務的，為議論提供論據(jù)，是議論的需要，要求簡潔和概括，不做過細的記敘和描寫。六、議論文的語言特點議論文的語言特點可以總結(jié)為四性，即：準確性(說明要精確)，鮮明性(感情分明)，概括性(用語簡要)，生動性(有感染力)。七、議論文的種類：一般性政論文、評論、雜文、講演稿、讀后感。八、怎樣找到文章的中心論點1論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的句子。論點一般是用判斷句的形式表達的。首先要明確中心論點的真正所指，其次要掌握文章中心論點的表現(xiàn)形式，弄清這兩點就能準確快速地找到文章的中心論點。2如何區(qū)別中心論點和分論點在沒有分論點的議論文中，論點與中心論點是一致的。在有分論點的議論文中，論點與分論點是不一樣的。中心論點起統(tǒng)帥分論點的作用，分論點是中心論點的分支，是這中心論點服務的。3論點常出現(xiàn)的位置(1)在文前，甚至標題就是論點。(2)開門見山提出論點。(3)先簡單地論述一番道理，然后提出論點。(4)先引用名言，后引出論點。(5)先說工作生活中的某一現(xiàn)象或某一問題或某一人物，然后引出自己的論點。(6)先說一個故事，再引出論點。(7)在文尾。在前面擺事實講道理的基礎(chǔ)上最后收篇時得出結(jié)論，這個結(jié)論就是文章的中心論點。(8)在文中論點不在開頭，也不在結(jié)尾提出，而是在初步展開議論后才提出中心論點。論點在中間的議論文，論點句子一般多由兩小句組成，起到承上啟下的作用。對于需概括歸納的論點(蘊含式)，要仔細閱讀，歸納段意、層意，然后從中概括歸納出文章的中心論點。九、怎樣分析論據(jù)1明確理論論據(jù)時要注意：領(lǐng)袖名人所言，如果語言的表達方式是記敘，而非議論，那么不能算是理論論據(jù)，而是作為事實論據(jù)。2分析其作用：(1)作用分析：運用了論據(jù)，證明了觀點，從而達到證明的中心論點的目的。使文章更有說服力。(2)論據(jù)要真實、可靠，典型(學科、國別、古今等)。(3)論據(jù)次序安排(照應論點)。(4)判斷論據(jù)能否證明論點；(5)補充論據(jù)(要能證明論點。概述論據(jù)要緊扣論點，引用名言要分析，舉例后要分析)。十、怎樣分析論證方法1能判斷論證方法2能分析作用：運用了論證方法，證明了觀點，從而達到證明的中心論點的目的。(而后加上相應的術(shù)語)答題格式：(1)道理論證：增加權(quán)威性。(2)事實論證：增強文章的說服力。(3)比喻論證：使論證更生動形象，深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。(4)對比論證：兩個方面比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。十一、議論文的語言1嚴密(修飾性、限制性的語言的運用)；2生動(成語、各種修辭手法的運用)；3詞序(從生活邏輯和上下文的照應上判斷)；4句序(關(guān)聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進關(guān)系)。題型1：若給一個句子，有加點詞語，問：加點詞語有什么作用？可不可以去掉？為什么？答題思路：(1)答詞語在語境中的表層含義；(2)詞語從(程度、時間、地點、目的、范圍等等)對句子起修飾限制作用；(3)有這個詞語或無這個詞語，句子意思有什么變化；(4)這體現(xiàn)了語言的準確周密。題型2：若給一個句子，沒有加點的詞語，讓你分析語言特點，上個思路是一種，還有一種答法：運用了修辭(或者引用了的成語、俗語，或者恰當使用了句式)，闡明了觀點，語言鮮明、生動。題型3：若讓你以某一段為例，分析文章的語言特點。答題思路：語段先說，再說，最后，(或者運用詞語，句與句之間是關(guān)系，使判斷和推理嚴密)，這體現(xiàn)了語言周密，邏輯性強。,考點鏈接(一)好電影總與人心相遇(2017泰州中考)陳凌近期，印度電影摔跤吧！爸爸意外走紅，圈粉無數(shù)，以超5億元的票房，打破了印度電影在中國內(nèi)地的票房紀錄。這一冷門題材的影片，何以“口碑與票房齊飛”？在電影市場里，并不缺乏發(fā)現(xiàn)好電影的眼睛。這些年，從大圣歸來到夏洛特煩惱，從釜山行到如今的摔跤吧！爸爸，其高票房都是靠好口碑?！皠∏椴粔?，明星來湊”或“票房要想好，特效不能少”的套路，并不能征服日漸挑剔的中國觀眾。追求口碑，并不意味著對觀眾的討好和迎合，而要以飽滿的細節(jié)叩開觀眾的心門。隨著摔跤吧！爸爸的熱映，一個關(guān)于幕后花絮的視頻也在網(wǎng)上熱傳。為了還原不同年齡的父親形象，飾演“爸爸”的演員阿米爾汗拒絕穿脂肪假體衣，選擇先增肥54斤，再在5個月內(nèi)像皮球泄氣一樣瘦回去；“姐姐”強忍一周六天專業(yè)訓練帶來的疼痛，只因怕被人說“不夠強大來演摔跤手”；“妹妹”為了一分鐘不到的鏡頭，也跟著訓練了9個月正是演員從頭到尾的用心，才讓電影里的每一場對決，都像真實的比賽，扣人心弦；也正因為影片真實到飽含“煙火氣”，才能以溫情、成長、夢想等引起樸素的共鳴。用心的電影既能收獲掌聲，也會引發(fā)思考。這部片子不但關(guān)注女性權(quán)益，直擊印度重男輕女的現(xiàn)實問題。而且“把成長路上那些被忽略的角落拍出來了”，觸動了人們對家庭教育的反思：愛孩子最好的方式是什么？怎么給孩子面對世界的勇氣？子女又該如何才能讀懂父愛這部“震撼心靈的巨著”？正是對社會痛點的關(guān)注和思考，這部作品才得以打動無數(shù)觀眾。一言以蔽之，好電影總會與人心相遇，這也是對中國電影的一個啟示。(選自人民日報，有刪改)【注釋】電影講述了曾經(jīng)的摔跤冠軍培養(yǎng)兩個女兒成為女子摔跤冠軍的故事。1第段畫線句主要運用了對比論證的方法，將_獲得高票房的電影靠的是好口碑_和_不能征服觀眾的電影靠的是套路_進行對比，有力地論證了_“在電影市場里，并不缺乏發(fā)現(xiàn)好電影的眼睛”(意對即可)_。2概括第段的論證思路。_本節(jié)在開頭先提出“好電影會引發(fā)思考”的觀點，然后分析摔跤吧！爸爸引發(fā)了人們對女性權(quán)益的關(guān)注以及對家庭教育的反思。最后得出結(jié)論：關(guān)注和思考社會痛點，這樣的好電影才能打動觀眾的心。_3怎樣才能拍出與人心相遇的好電影？摔跤吧！爸爸給了我們深刻啟示，請概括。_一是演員要用心去表演，這樣電影才能用飽滿的細節(jié)讓觀眾有一種真實感。二是電影題材要關(guān)注現(xiàn)實和社會痛點，這樣才能引發(fā)觀眾的思考。_(二)勇氣(2017宿遷中考)愛默生人們往往以為勇氣是尋常而平凡的，然而事實證明，它是罕見而可敬的。因為，懦弱是人類的本性。由于我們是在安寧中成長起來的，所以很少會面臨那種需要勇氣的時候。這就好比一個從未經(jīng)歷過激烈場面的柔弱的男孩，卻忽然要面臨刺刀或其他暴力的威脅，毫無疑問，他會感到膽怯和絕望。怯懦會蒙蔽我們的雙眼，令我們無法看到廣闊的天空，而適時的鼓勵卻常能撥云見日?？藸柭芍卧谟＼姺燮陂g有過這樣一段軼事，14歲那年，他隨亞歷山大伯爵遠征。當身佩步槍，列隊襲擊敵人的船只時，他害怕得連膝蓋都在不停地顫抖。他說：“就在我將要暈厥倒地的時候，伯爵抓住了我的手，輕聲地對我說道：勇敢點兒，我的伙計！你很快就會恢復的，我第一次時也和你一樣地害怕。那簡直就像是天使在同我說話。從那一刻起，我便不再懼怕，而是同老船員們一起勇往直前。我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓勵我，而是嘲笑或者呵斥我，我會變成什么樣子?！碑敽⒆用媾R樓梯的臺階、燃燒的火爐或者飛馳的汽車時，就如同戰(zhàn)士們面臨著槍炮和伏兵一樣，他們會感到自己身處危險之中?？墒?，一旦他們能夠準確地了解危險。學會抵抗，他們便將克服恐懼。正如老練的馬夫知道如何去平穩(wěn)地駕馭馬匹一樣，當一個老練的士兵看到槍炮的火焰時，他便知道如何去躲避。所以，獵人不會害怕狗熊、獅子和野狼，養(yǎng)狗人可以輕松地制服獵犬?？梢姡瑢λ幁h(huán)境的準確判斷是療治膽怯的一劑良方，而找到解決問題的方法也就有了勇氣。學生之所以會被一道數(shù)學題難倒，原因就在于他還沒有掌握解決問題的方法。一旦領(lǐng)悟了其中的奧妙，他就會像阿基米德那樣令人嘆服不已。勇氣還在于信念。要相信，你的智力和精神并不亞于那些你所崇拜的人。很多時候，危險只是人們的幻想而已。那些不懼困難的人會坦白地承認自己有時候也會感到一絲膽怯，之所以勝利，是他相信自己的身體里潛伏著無窮的力量。這種力量能夠使一位虔誠的教徒在面對死亡的火焰時，仍能泰然自若地說道：“這是上帝為我特制的帽子?！惫ぷ髦袝刑魬?zhàn)，生活中會有困境，學習中會有挫折，勇氣是何等的重要。你，應當更勇敢一些。(選自愛默生隨筆精選，有刪改)1請簡述全文的論證思路。_首先由人的本性是怯懦的說起，提出勇氣的可貴；然后從“外界的鼓勵”“了解環(huán)境并找到解決問題的方法”和“信念”等三個方面談獲得勇氣的途徑(然后從三個方面闡述如何獲得勇氣)；最后指出我們應該具有勇氣(最后總結(jié)全文，發(fā)出號召)。_2文章第段用了哪些論證方法？有何作用？_第段運用了舉例論證、對比論證、類比論證等方法，有力地證明了人面臨危險的處境需要準確判斷并找到解決問題的方法方可獲得勇氣的觀點，使說理深入淺出，觀點更鮮明。_3結(jié)合文意，理解文中畫線句子的含義。這種力量能夠使一位虔誠的教徒在面對死亡的火焰時，仍能泰然自若地說道：“這是上帝為我特制的帽子。”_這句話的意思是信念能夠使人具有勇氣，即使面臨死亡，也能泰然自若，樂觀地認為死亡是上帝給他的特殊禮物。_4聯(lián)系本文段中的某個觀點，結(jié)合自己的經(jīng)歷，簡要談談你是如何獲得勇氣的。_示例：鼓勵會讓人獲得勇氣。有一次，我參加學校的演講比賽，看到臺下黑壓壓的人群，我特別緊張，愣在臺上，這時候，看到班主任對我豎起大拇指，我鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了恐懼，發(fā)揮出色。獲得了一等獎的好成績。_(三)生命是棵長滿可能的樹(2017濟寧中考)劉根生研究者觀察花樣滑冰運動員訓練發(fā)現(xiàn)，相同情況下，普通運動員喜歡練習已掌握動作，頂尖運動員更喜歡練習未掌握動作。是停留在“舒適區(qū)”鞏固技能，還是在困難中超越自我？選擇，影響著結(jié)局。生命猶如一棵長滿可能的樹；走出舒適區(qū)、挑戰(zhàn)“不可能”，人生才能抵達更高的境界。走出舒適區(qū)，必須勇于“再出發(fā)”。時年花甲的王澤山院士放下過往成就的包袱，苦苦實驗二十載，解決了火炸藥領(lǐng)域世界性難題，第三次走上國家科技獎領(lǐng)獎臺；周有光50歲前是經(jīng)濟學教授，50歲后主持擬定我國漢語拼音方案，100歲還不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不為已有功名所累，變頂點為新起點，生命之樹自然會掛滿累累果實。走出舒適區(qū)，意味著敢于“求極限”。模擬太空失重條件訓練，航天員若感到身體不適，可隨時按下警報器終止，但中國航天員從未發(fā)出過警報。在模擬失重的水槽