是提高成績(jī)之本.ppt

是提高成績(jī)之本,精確的教學(xué)設(shè)計(jì),高三課堂教學(xué)存在的問(wèn)題,高三復(fù)習(xí)教學(xué)的幾點(diǎn)建議,情景一： “我們的學(xué)生成績(jī)很差，基礎(chǔ)很差，素質(zhì)很差，能力很差，很差，所以我們復(fù)習(xí)要抓基礎(chǔ)”有的老師說(shuō),第五節(jié) 乙醛 醛類(lèi)高三第一輪復(fù)習(xí)的 一個(gè)教學(xué)片斷：,1.分子式 2.結(jié)構(gòu)式，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 3.物理性質(zhì) 4.化學(xué)性質(zhì)： （1）加成反應(yīng) （2）氧化反應(yīng),復(fù)習(xí)課怎樣設(shè)計(jì) 就是注重了基礎(chǔ),？,請(qǐng)看這樣一個(gè)教學(xué)片斷： 我們這節(jié)課復(fù)習(xí)第二節(jié) 乙醇 1.乙醇結(jié)構(gòu) 2.物理性質(zhì) 3.化學(xué)性質(zhì)：（1）和鈉（2）氧化反應(yīng) （3）消去反應(yīng)（4）脫水反應(yīng) 4.乙醇制備 醇類(lèi)：乙二醇、丙三醇,情景二： “老師你看，這些有機(jī)題包含的知識(shí)都是沒(méi)學(xué)過(guò)的：羥醛縮合、斷鏈氧化、格氏增鏈”咱們都把這些學(xué)了不就可以了嗎？,“再看這些遇到的物質(zhì)：蘇丹紅、香豆素、莽草酸、水楊酸等，把這些物質(zhì)的性質(zhì)都講了不就可以了” 學(xué)生一臉困惑地說(shuō),老師的精心設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)方案就是“搭樓梯”,“甲系” 的特殊性,“乙系” 的代表性,一元系,二元系,復(fù)合系,高考的熱點(diǎn)“苯系”,情景三： 教研員要來(lái)聽(tīng)課， 一定要用多媒體 一定要做一個(gè)具有很多幻燈片的ppt 一定要多讓學(xué)生活動(dòng) 一定要多提問(wèn) ,課堂思路設(shè)計(jì)結(jié)束后，再考慮哪些地方可借助多媒體展現(xiàn),到底哪是核心內(nèi)容，體現(xiàn)教師對(duì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試說(shuō)明以及所用教科書(shū)的理解和認(rèn)識(shí)。,多媒體只是輔助教學(xué)的一種手段,第三節(jié) 鹽類(lèi)水解的復(fù)習(xí)設(shè)計(jì),1.鹽水解的概念 2.各類(lèi)鹽的水解情況（包括水解離子方程式的書(shū)寫(xiě)） 3.影響鹽水解的條件（鹽類(lèi)水解的應(yīng)用）,4.弱酸弱堿鹽的水解,6.酸、堿、鹽對(duì)水的電離平衡的影響,7. 鹽溶液中微粒濃度大小的比較,8. 鹽水解的應(yīng)用,雙水解反應(yīng),做題時(shí)，哪些情況下需要考慮鹽的水解,已知在0.1 molL-1的NaHSO3溶液中有關(guān)微粒濃度由大到小的順序?yàn)椋?c(Na+)c(HSO3-)c(SO32-) c(H2SO3) 則該溶液中c(H+) c(OH- )（填“”“=”“”），簡(jiǎn)述理由 。,情景四： “你看， 資料上就是這么講的，這個(gè)內(nèi)容不講怎么能行，高三復(fù)習(xí)資料上的題涉及到了”,阿伏加德羅定律,情景五： “我們的學(xué)生基礎(chǔ)很差，我們都要講，哪個(gè)題不講他們也不會(huì)”,對(duì)高三復(fù)習(xí)教學(xué)的幾點(diǎn)建議,1.高三復(fù)習(xí)的許多資料都是 “高、大、全” ，我們?cè)诮虒W(xué)中千萬(wàn)不可“題照搬、案照抄”！,2.用好歷屆高考試題，充分挖掘高考題的功能，指導(dǎo)教學(xué)。,思,拆,改,3. 變換方式，提高習(xí)題課的效率,習(xí)題課的教學(xué)目標(biāo)要明確,要明確通過(guò)講要解決哪種題型， 或解決哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題型,45分鐘課堂內(nèi)要把“講”和“練”結(jié)合起來(lái),對(duì)“熱點(diǎn)”題型要專(zhuān)題訓(xùn)練,關(guān)鍵要分清哪些是必做的“實(shí)作業(yè)”，哪些是用來(lái)?yè)寱r(shí)間的可做可不做的“虛作業(yè)”。,4.作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，跳出“題?！?提高