職業(yè)教育論文-新時期高等專業(yè)音樂院校團總支工作思考.doc

職業(yè)教育論文-新時期高等專業(yè)音樂院校團總支工作思考【摘要】步入21世紀,社會建設的步伐日益加快,我國高等專業(yè)音樂院校所面臨的問題也更加多樣化、多元化。筆者認為新時期高等專業(yè)音樂院校團總支工作面臨著教育大眾化、學分制教學管理制度驅使共青團工作模式調整化和學生自我意識強烈等問題。針對以上問題,筆者建議新時期應加強對團員的思想教育,引導學生進行自主性學習,開展有針對性的團總支活動,并加強對團員的組織管理。新時期高等專業(yè)音樂院校團總支工作既充滿機遇,也充滿挑戰(zhàn),希望本篇文章能對高等專業(yè)音樂院校團總支書記提供借鑒?！娟P鍵詞】新時期高等專業(yè)音樂院校團總支學分制21世紀社會經濟迅猛發(fā)展,教育體制改革明顯加快,各地高等專業(yè)音樂院校的教學改革也如火如荼的進行著,這使得高等專業(yè)音樂院校團員們的思想觀念日趨復雜化,聯(lián)系團員們的渠道更為多樣化,這就需要團總支書記深刻認識這些新變化、發(fā)現(xiàn)新問題、敏銳把握新形勢。1新時期團總支工作所面臨的問題1.1高等專業(yè)音樂教育大眾化趨勢隨著國家教育體制的改革和學院教學管理改革的深入,高等專業(yè)音樂教育的培養(yǎng)目標已發(fā)生了改變,從以往的“精英教育”逐漸轉化為“通識教育基礎上的專業(yè)教育”。在這個過度和轉變期內,團總支書記應對學院有一個科學的認識與合理的定位,兩種教育互相促進、不可或缺。尤其在組織活動中,要強調團員的全面性發(fā)展為前提,開拓思路,擴大活動范圍,創(chuàng)造性的開展活動,同時也為發(fā)掘團員們的個性化潛能助一臂之力,這也迫使團總支工作呈現(xiàn)出多層次、復雜化的特點。1.2學分制的實施將驅使共青團工作模式的調整21世紀初,全國各高等音樂院校都紛紛開展學分制教學管理改革,這種教學管理制度的優(yōu)點是利于對學生因材施教、實行彈性學制、學生可以自主選課、選老師甚至選專業(yè)；但不利因素是教學管理復雜化(如淡化年級)、學生學習自由化,學生逐漸淡漠集體觀念和集體參與意識,導致人才培養(yǎng)的不平衡。學分制教學管理制度將打破專業(yè)、年級界線,使得共青團基層組織建設與學分制下的行政管理基層組織相脫離,一定程度上對現(xiàn)行團組織建設形成沖擊,對團員青年們的就業(yè)指導、心理咨詢、文化活動、志愿者服務等組織模式多重化,職能職責范圍也越多,使得團組織部門逐漸分散。1.3學生自我意識強烈新時期我國在教學觀念上有很大的改變,尤其是以往“以教師為主”逐漸轉化為“以學生為主”。高等專業(yè)音樂院校成為自費求學、自主就業(yè),學生成為教育的消費者,他們對符合自身的興趣和利于就業(yè)的課程進行選擇,這使得學院在軟硬件的建設上面臨新的問題。隨著教學改革的深入,學院共青團組織對青年學生的吸引力和凝聚力也提出新的挑戰(zhàn),如果號召力不強,帶來的將是團員對共青團組織的消極態(tài)度。2新時期團總支工作建議為了加強和改進高等專業(yè)音樂院校團總支工作,充分發(fā)揮團總支聯(lián)系青年的橋梁紐帶作用,凝聚團員們投身于新時期社會主義音樂文化的建設事業(yè),針對以上問題提出如下建議:2.1加強對團員的思想教育1988年5月,共青團第十二次全國代表大會重審了對青年的思想政治教育,指出“改革開放的環(huán)境和意識形態(tài)領域里各種思潮的沖擊,在青年面前提出了許多新的問題,這就使思想教育工作顯得更為迫切,更為重要?！毙聲r期高等專業(yè)音樂院校的共青團員是學院青年學生的先進代表,是黨的助手和后備軍。在進行團總支工作中,團總支書記要緊跟黨的路線方針,向團員們宣傳新時期中國共產主義青年團的性質、奮斗目標、基本任務,樹立新時期高等專業(yè)音樂院校共青團員的歷史使命。在正確的思想指引下,結合學院的培養(yǎng)目標,引領團員們成為新時期具有中國特色社會主義的專業(yè)音樂人才。團總支書記可開設本系共青團網站,組織有一定理論研究水平的團干部,通過網絡積極開展對學生的思想政治教育活動。2.2引導學生進行自主性學習從高中階段步入大學階段,青年團員們從以課本為中心、以教師為中心的學習模式,逐步轉型為以自主學習為中心。他們的身心發(fā)展已較為獨立,加之選課制所創(chuàng)造的條件,使得學生充分發(fā)揮自主性和主動性。作為團總支書記,有必要協(xié)助學校完成教育教學任務的助手工作,以學習為中心,引導學生進行自主性學習,保護學生的創(chuàng)新思維,為學生的潛力開發(fā)充分創(chuàng)造寬松的環(huán)境,調動他們的積極性,讓他們學會學習、主動學習。2.3開展有針對性的團總支活動衡量團總支工作的好壞,重要的一點是舉辦了多少活動,取得了多少實實在在的成績。新時期高等專業(yè)音樂院校共青團工作要服從、服務于學院教學建設的全局,是否有利于學生的發(fā)展,是團總支書記們展開活動的出發(fā)點和前提。高等專業(yè)音樂院校學生的特點是思維活躍、興趣廣泛、人際溝通能力較強、有強烈的自我表現(xiàn)欲,但學生入學文化課分數(shù)較低、自控能力相對較弱、思想起伏大、缺乏耐心和吃苦精神。所以團總支在組織活動過程中,要針對學生特點和專業(yè)性質,有針對性的開展藝術實踐活動,建立藝術實踐基地,活動區(qū)域要從校內擴展到校外、從舞臺延伸到社區(qū)。通過藝術實踐和課余藝術活動,進行藝術職業(yè)道德教育,讓團員在實踐中增長藝術才干的同時,鍛煉工作與組織能力,學會如何與他人合作,如何正確對待成功與失敗的關系。此外,各種活動的展開,不僅僅是團員干部間交流合作,更重要的是要求團員干部帶動廣大團員和非團員,擴大參與的廣泛性,充分利用大家的優(yōu)勢,調動其積極性,并把工作重點放在養(yǎng)成教育上。2.4加強對團員的組織管理隨著學分制教學改革的不斷深化,學生們的自主意識逐漸增強,加之學院組建的院系黨組織、院系學生會、各類學生社團、班級等團體日益豐富,使得學生們對共青團組織的概念日漸模糊。如何在新形勢下發(fā)揮團員們的模范帶頭作用,調動團員們的積極性,是今后團總支書記面臨的很大問題。高等專業(yè)音樂院校共青團總支,應結合學分制改革,廣泛建立團的組織,推動學院團組織整體化建設。例如,可以改變原先以班級為單位的團組織模式,將團組織延伸到學生會、學生社團、學生宿舍中去,讓學生更近距離的接觸團組織,由被動參與轉換為主動參加。高等專業(yè)音樂院校有著特殊的授課模式(即一對一授課),主科教師與學生有著特殊的感情。在對團員的組織管理中,團總支書記可以積極利用這一方式,主動與主科老師溝通,讓教師將政治思想滲透到學生中去,努力將團工作在“管理育人”、“教書育人”、“服務育人”的結合上下功夫。青年人的希望就是祖國的希望