職業(yè)教育論文-基于服務(wù)理念的高職學(xué)生社團(tuán)發(fā)展探索.doc

職業(yè)教育論文-基于服務(wù)理念的高職學(xué)生社團(tuán)發(fā)展探索摘要作為能夠發(fā)揮學(xué)生自主性的學(xué)生社團(tuán)在高校異軍突起，成為了高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要載體。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校大學(xué)生思想政治工作，重要途徑之一就是要不斷探索高職學(xué)生社團(tuán)的新模式。而增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的生命力，關(guān)鍵在于原則理念的科學(xué)和適用。本文以服務(wù)理念為角度來(lái)探討高職院校服務(wù)理念學(xué)生社團(tuán)高職院校的學(xué)生社團(tuán)不但有著普通高校學(xué)生社團(tuán)的共同特點(diǎn)，又有著自身的獨(dú)特個(gè)性。探索高職學(xué)生社團(tuán)的新發(fā)展是新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生思想政治工作的重要途徑。一、目前我國(guó)高職學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀與特點(diǎn)與普通高等院校相比，高職院校具有獨(dú)特性、匹配性、積淀性、目的性、公認(rèn)性、穩(wěn)定性等屬性。這種特色也就決定了其學(xué)生社團(tuán)不同的側(cè)重職責(zé)和發(fā)展模式。近年來(lái)，各高職院校的社團(tuán)在學(xué)生中都產(chǎn)生了較大的影響。它以獨(dú)特的形式在提升學(xué)生思想境界、拓寬知識(shí)視野、鍛煉實(shí)踐能力、展現(xiàn)個(gè)人魅力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，豐富校園文化生活等方面起到了重要作用。現(xiàn)階段，高等職業(yè)教育通過(guò)改革不斷加以完善，學(xué)分制的實(shí)施改變了過(guò)去以班級(jí)組織教學(xué)的模式，弱化了滿(mǎn)足學(xué)生歸屬感的班級(jí)職能。而學(xué)生社團(tuán)作為校園文化的重要組成部分、作為第二課堂，很大程度上能夠滿(mǎn)足學(xué)生的心理歸屬感問(wèn)題，同時(shí)也提供了鍛煉學(xué)生能力的舞臺(tái)和空間。因此，高職學(xué)生社團(tuán)也在高校體制改革和校園文化流變的過(guò)程中發(fā)生著積極的變化。首先從學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量和人數(shù)變化來(lái)看，高職學(xué)生社團(tuán)以較快的速度實(shí)現(xiàn)規(guī)?；l(fā)展，形成了百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的繁榮局面。其次從學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)空間來(lái)看，打破了在社團(tuán)內(nèi)部和校內(nèi)自我封閉的循環(huán)方式，社團(tuán)的活動(dòng)方式開(kāi)始轉(zhuǎn)變，并且承擔(dān)了高校校園文化、社團(tuán)文化進(jìn)社區(qū)的功能。最后從學(xué)生社團(tuán)的管理來(lái)看，由于各學(xué)校加強(qiáng)了社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，使得社團(tuán)內(nèi)外管理正日益成熟。社團(tuán)正在通過(guò)走向社會(huì)，積極利用社會(huì)資源的渠道，社團(tuán)與社會(huì)雙向受益，形成良性循環(huán)，擴(kuò)大社團(tuán)發(fā)展空間。高職學(xué)生社團(tuán)在蓬勃發(fā)展的同時(shí)，不足方面也逐漸顯現(xiàn)。從管理體制來(lái)看，呈現(xiàn)出人員流動(dòng)性大、穩(wěn)定性差、社團(tuán)機(jī)制松散的特點(diǎn)。從活動(dòng)品味來(lái)看，活動(dòng)內(nèi)容既有學(xué)術(shù)性，也有娛樂(lè)性，但總體上呈現(xiàn)出一種品味偏低，缺少科學(xué)性、藝術(shù)性、情趣性和文化底蘊(yùn)。從物質(zhì)條件來(lái)看，普遍存在財(cái)力、場(chǎng)地、設(shè)備不足的情況，使社團(tuán)活動(dòng)的強(qiáng)度不高，活動(dòng)質(zhì)量得不到保證。從整體發(fā)展水平來(lái)看，存在整體結(jié)構(gòu)不平衡的缺陷，有些社團(tuán)活動(dòng)的有序性和規(guī)范性還需加強(qiáng)。二、學(xué)生社團(tuán)服務(wù)理念的重要性與意義大學(xué)教育的使命，主要應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)與有修養(yǎng)的人。在執(zhí)行大學(xué)教育使命的前提下，遵循社團(tuán)目標(biāo)，在高校主體性教育思想指導(dǎo)下，探索高校學(xué)生社團(tuán)工作應(yīng)具有的理念，這是我們把握新型學(xué)生社團(tuán)建設(shè)基本原則的前提。特別是在當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)數(shù)量眾多、類(lèi)型豐富的情況下，更需要建立一整套科學(xué)完善的社團(tuán)理念來(lái)規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)。高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)種類(lèi)和數(shù)量日趨增多已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，所起的作用也已不容忽視，大學(xué)生日常活動(dòng)從以班級(jí)為中心向以社團(tuán)為中心轉(zhuǎn)變已成為一種發(fā)展趨勢(shì)，創(chuàng)新社團(tuán)發(fā)展理念，提升社團(tuán)發(fā)展層次，拓展社團(tuán)功能是目前一項(xiàng)需要不斷探索與創(chuàng)新的工作。高職院校學(xué)生社團(tuán)的功能拓展問(wèn)題，是一個(gè)系統(tǒng)的工程，既要加強(qiáng)社團(tuán)的自身建設(shè)，也要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的管理和引導(dǎo)，既要加強(qiáng)社團(tuán)的軟件建設(shè)，如理念、原則等，又要加強(qiáng)其硬件建設(shè)，如經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)所等。但聯(lián)系這個(gè)系統(tǒng)工程的紐帶和關(guān)鍵則是社團(tuán)的理念問(wèn)題。因?yàn)?，社團(tuán)的理念涉及到社團(tuán)定位，而社團(tuán)定位是所有社團(tuán)活動(dòng)的核心和指導(dǎo)，只有明確了它，社團(tuán)建設(shè)才有方向感，社團(tuán)成員才會(huì)有不斷向前的動(dòng)力。所以，明確社團(tuán)的理念是社團(tuán)科學(xué)管理、社團(tuán)功能拓展的根本因素。社團(tuán)要確立正確的觀念，走自主管理自我發(fā)展的道路。從性質(zhì)上看，學(xué)生社團(tuán)是群眾性團(tuán)體，在觀念上不應(yīng)該過(guò)分依賴(lài)學(xué)校，應(yīng)該通過(guò)發(fā)揮自己的價(jià)值承擔(dān)某種社會(huì)職責(zé)來(lái)獲得發(fā)展空間。學(xué)生社團(tuán)是所有興趣愛(ài)好相同的學(xué)生自發(fā)組織的群眾性團(tuán)體，它的對(duì)象是具有較高文化素質(zhì)的大學(xué)生，社團(tuán)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)都符合社團(tuán)自身的特點(diǎn)，符合大學(xué)生的審美情趣，而不應(yīng)把其作為一個(gè)俱樂(lè)部，開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)都只是娛樂(lè)性的，毫無(wú)目的，毫無(wú)作用，沒(méi)有發(fā)揮到社團(tuán)和社團(tuán)活動(dòng)所應(yīng)有的作用。鑒于此，我們提倡學(xué)生社團(tuán)的服務(wù)理念。學(xué)生社團(tuán)的服務(wù)理念，是指學(xué)生社團(tuán)作為高等學(xué)校中自主性較強(qiáng)的非正式組織，在學(xué)校服務(wù)社團(tuán)的前提下，達(dá)到社團(tuán)服務(wù)社會(huì)的最終目標(biāo)。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)三者連接的紐帶，只有堅(jiān)定社團(tuán)的服務(wù)理念，才能達(dá)到這三者的互惠互利、和諧統(tǒng)一。三、服務(wù)理念促進(jìn)高職學(xué)生社團(tuán)發(fā)展高職院校的學(xué)生社團(tuán)，受高職院校特點(diǎn)的影響，相對(duì)更加自由、開(kāi)放，其松散型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了它相比較其他高校學(xué)生社團(tuán)具有更強(qiáng)的自主性。學(xué)生社團(tuán)在其體制運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)展上的自主性，是當(dāng)代年輕人主體意識(shí)覺(jué)醒的主要標(biāo)志之一，也是素質(zhì)教育理念中最根本的內(nèi)容。所以，學(xué)生社團(tuán)主人翁意識(shí)的強(qiáng)化更需要社團(tuán)服務(wù)理念的引導(dǎo)和配合。以服務(wù)理念為原則，促進(jìn)高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的探索具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。首先，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的服務(wù)。努力為社團(tuán)繁榮和發(fā)展創(chuàng)造良好的外圍環(huán)境，是社團(tuán)建設(shè)得以發(fā)展的重要外部動(dòng)力。學(xué)校應(yīng)積極支持學(xué)生開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)投入，在社團(tuán)場(chǎng)地使用、活動(dòng)開(kāi)展、經(jīng)費(fèi)投入等方而開(kāi)方便之門(mén)，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題，為高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。鼓勵(lì)社團(tuán)之間加強(qiáng)交流與合作，推出跨校際聯(lián)合活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展，擴(kuò)大高校學(xué)生社團(tuán)的影響力；利用社會(huì)的廣闊舞臺(tái)和豐富資源，來(lái)充實(shí)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)涵，達(dá)到最后從學(xué)校走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的目的。隨著經(jīng)濟(jì)的全球化、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)和世界各國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)加強(qiáng)聯(lián)系，擴(kuò)大社團(tuán)的發(fā)展空間，通過(guò)交換信息、交流經(jīng)驗(yàn)，展示中國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)的風(fēng)采，同時(shí)學(xué)習(xí)外國(guó)社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)自身的發(fā)展。其次，在加強(qiáng)學(xué)校服務(wù)學(xué)生社團(tuán)的大背景和前提下，再進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)對(duì)社會(huì)的服務(wù)。學(xué)生社團(tuán)對(duì)社會(huì)的服務(wù)，主要是通過(guò)社團(tuán)與社會(huì)連接的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的社會(huì)化。社團(tuán)組織為大學(xué)生社會(huì)化提供了一種獨(dú)特的場(chǎng)所和基地。學(xué)生參加社團(tuán)組織并在其中積極工作，將有利于他們走入社會(huì)后能較快適應(yīng)社會(huì)要求，將自己融于社會(huì)之中。高職院校的培養(yǎng)特色就決定了，高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不僅僅要學(xué)好書(shū)本上的間接知識(shí)，更重要的是要利用有限的校園組織進(jìn)一步接觸社會(huì)，積累直接經(jīng)驗(yàn)，為以后走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)奠定心理與思想基礎(chǔ)。四、結(jié)語(yǔ)高職院校的學(xué)生社團(tuán)工作必須圍繞高職學(xué)生的實(shí)際需要來(lái)開(kāi)展，離開(kāi)了學(xué)生實(shí)際需要這一根本，社團(tuán)工作也就成了無(wú)本之木，失去了自身存在的土壤，自然會(huì)枯萎、衰敗。要確立以人為本的教育思想，增強(qiáng)實(shí)踐育人的觀念，堅(jiān)持以服務(wù)理念統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)連接學(xué)校與社會(huì)的重要功能，科學(xué)地1張耀燦，陳萬(wàn)柏.思想政治教育學(xué)原理M.北京：高等教育出版社，2001.2葛鎖