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文檔簡介
職業(yè)教育論文-基于服務(wù)理念的高職學(xué)生社團(tuán)發(fā)展探索摘要作為能夠發(fā)揮學(xué)生自主性的學(xué)生社團(tuán)在高校異軍突起,成為了高校對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要載體。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校大學(xué)生思想政治工作,重要途徑之一就是要不斷探索高職學(xué)生社團(tuán)的新模式。而增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的生命力,關(guān)鍵在于原則理念的科學(xué)和適用。本文以服務(wù)理念為角度來探討高職院校服務(wù)理念學(xué)生社團(tuán)高職院校的學(xué)生社團(tuán)不但有著普通高校學(xué)生社團(tuán)的共同特點(diǎn),又有著自身的獨(dú)特個性。探索高職學(xué)生社團(tuán)的新發(fā)展是新時期進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生思想政治工作的重要途徑。一、目前我國高職學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀與特點(diǎn)與普通高等院校相比,高職院校具有獨(dú)特性、匹配性、積淀性、目的性、公認(rèn)性、穩(wěn)定性等屬性。這種特色也就決定了其學(xué)生社團(tuán)不同的側(cè)重職責(zé)和發(fā)展模式。近年來,各高職院校的社團(tuán)在學(xué)生中都產(chǎn)生了較大的影響。它以獨(dú)特的形式在提升學(xué)生思想境界、拓寬知識視野、鍛煉實(shí)踐能力、展現(xiàn)個人魅力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,豐富校園文化生活等方面起到了重要作用。現(xiàn)階段,高等職業(yè)教育通過改革不斷加以完善,學(xué)分制的實(shí)施改變了過去以班級組織教學(xué)的模式,弱化了滿足學(xué)生歸屬感的班級職能。而學(xué)生社團(tuán)作為校園文化的重要組成部分、作為第二課堂,很大程度上能夠滿足學(xué)生的心理歸屬感問題,同時也提供了鍛煉學(xué)生能力的舞臺和空間。因此,高職學(xué)生社團(tuán)也在高校體制改革和校園文化流變的過程中發(fā)生著積極的變化。首先從學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量和人數(shù)變化來看,高職學(xué)生社團(tuán)以較快的速度實(shí)現(xiàn)規(guī)?;l(fā)展,形成了百花齊放、百家爭鳴的繁榮局面。其次從學(xué)生社團(tuán)的活動空間來看,打破了在社團(tuán)內(nèi)部和校內(nèi)自我封閉的循環(huán)方式,社團(tuán)的活動方式開始轉(zhuǎn)變,并且承擔(dān)了高校校園文化、社團(tuán)文化進(jìn)社區(qū)的功能。最后從學(xué)生社團(tuán)的管理來看,由于各學(xué)校加強(qiáng)了社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo),使得社團(tuán)內(nèi)外管理正日益成熟。社團(tuán)正在通過走向社會,積極利用社會資源的渠道,社團(tuán)與社會雙向受益,形成良性循環(huán),擴(kuò)大社團(tuán)發(fā)展空間。高職學(xué)生社團(tuán)在蓬勃發(fā)展的同時,不足方面也逐漸顯現(xiàn)。從管理體制來看,呈現(xiàn)出人員流動性大、穩(wěn)定性差、社團(tuán)機(jī)制松散的特點(diǎn)。從活動品味來看,活動內(nèi)容既有學(xué)術(shù)性,也有娛樂性,但總體上呈現(xiàn)出一種品味偏低,缺少科學(xué)性、藝術(shù)性、情趣性和文化底蘊(yùn)。從物質(zhì)條件來看,普遍存在財(cái)力、場地、設(shè)備不足的情況,使社團(tuán)活動的強(qiáng)度不高,活動質(zhì)量得不到保證。從整體發(fā)展水平來看,存在整體結(jié)構(gòu)不平衡的缺陷,有些社團(tuán)活動的有序性和規(guī)范性還需加強(qiáng)。二、學(xué)生社團(tuán)服務(wù)理念的重要性與意義大學(xué)教育的使命,主要應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)有專長與有修養(yǎng)的人。在執(zhí)行大學(xué)教育使命的前提下,遵循社團(tuán)目標(biāo),在高校主體性教育思想指導(dǎo)下,探索高校學(xué)生社團(tuán)工作應(yīng)具有的理念,這是我們把握新型學(xué)生社團(tuán)建設(shè)基本原則的前提。特別是在當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)數(shù)量眾多、類型豐富的情況下,更需要建立一整套科學(xué)完善的社團(tuán)理念來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)。高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)種類和數(shù)量日趨增多已是一個不爭的事實(shí),所起的作用也已不容忽視,大學(xué)生日常活動從以班級為中心向以社團(tuán)為中心轉(zhuǎn)變已成為一種發(fā)展趨勢,創(chuàng)新社團(tuán)發(fā)展理念,提升社團(tuán)發(fā)展層次,拓展社團(tuán)功能是目前一項(xiàng)需要不斷探索與創(chuàng)新的工作。高職院校學(xué)生社團(tuán)的功能拓展問題,是一個系統(tǒng)的工程,既要加強(qiáng)社團(tuán)的自身建設(shè),也要加強(qiáng)對社團(tuán)的管理和引導(dǎo),既要加強(qiáng)社團(tuán)的軟件建設(shè),如理念、原則等,又要加強(qiáng)其硬件建設(shè),如經(jīng)費(fèi)、場所等。但聯(lián)系這個系統(tǒng)工程的紐帶和關(guān)鍵則是社團(tuán)的理念問題。因?yàn)?,社團(tuán)的理念涉及到社團(tuán)定位,而社團(tuán)定位是所有社團(tuán)活動的核心和指導(dǎo),只有明確了它,社團(tuán)建設(shè)才有方向感,社團(tuán)成員才會有不斷向前的動力。所以,明確社團(tuán)的理念是社團(tuán)科學(xué)管理、社團(tuán)功能拓展的根本因素。社團(tuán)要確立正確的觀念,走自主管理自我發(fā)展的道路。從性質(zhì)上看,學(xué)生社團(tuán)是群眾性團(tuán)體,在觀念上不應(yīng)該過分依賴學(xué)校,應(yīng)該通過發(fā)揮自己的價(jià)值承擔(dān)某種社會職責(zé)來獲得發(fā)展空間。學(xué)生社團(tuán)是所有興趣愛好相同的學(xué)生自發(fā)組織的群眾性團(tuán)體,它的對象是具有較高文化素質(zhì)的大學(xué)生,社團(tuán)開展的各項(xiàng)活動都符合社團(tuán)自身的特點(diǎn),符合大學(xué)生的審美情趣,而不應(yīng)把其作為一個俱樂部,開展的各項(xiàng)活動都只是娛樂性的,毫無目的,毫無作用,沒有發(fā)揮到社團(tuán)和社團(tuán)活動所應(yīng)有的作用。鑒于此,我們提倡學(xué)生社團(tuán)的服務(wù)理念。學(xué)生社團(tuán)的服務(wù)理念,是指學(xué)生社團(tuán)作為高等學(xué)校中自主性較強(qiáng)的非正式組織,在學(xué)校服務(wù)社團(tuán)的前提下,達(dá)到社團(tuán)服務(wù)社會的最終目標(biāo)。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生、學(xué)校、社會三者連接的紐帶,只有堅(jiān)定社團(tuán)的服務(wù)理念,才能達(dá)到這三者的互惠互利、和諧統(tǒng)一。三、服務(wù)理念促進(jìn)高職學(xué)生社團(tuán)發(fā)展高職院校的學(xué)生社團(tuán),受高職院校特點(diǎn)的影響,相對更加自由、開放,其松散型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了它相比較其他高校學(xué)生社團(tuán)具有更強(qiáng)的自主性。學(xué)生社團(tuán)在其體制運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)展上的自主性,是當(dāng)代年輕人主體意識覺醒的主要標(biāo)志之一,也是素質(zhì)教育理念中最根本的內(nèi)容。所以,學(xué)生社團(tuán)主人翁意識的強(qiáng)化更需要社團(tuán)服務(wù)理念的引導(dǎo)和配合。以服務(wù)理念為原則,促進(jìn)高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的探索具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。首先,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校對學(xué)生社團(tuán)的服務(wù)。努力為社團(tuán)繁榮和發(fā)展創(chuàng)造良好的外圍環(huán)境,是社團(tuán)建設(shè)得以發(fā)展的重要外部動力。學(xué)校應(yīng)積極支持學(xué)生開展社團(tuán)活動,加強(qiáng)投入,在社團(tuán)場地使用、活動開展、經(jīng)費(fèi)投入等方而開方便之門,幫助他們解決實(shí)際問題,為高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。鼓勵社團(tuán)之間加強(qiáng)交流與合作,推出跨校際聯(lián)合活動,實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享,促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展,擴(kuò)大高校學(xué)生社團(tuán)的影響力;利用社會的廣闊舞臺和豐富資源,來充實(shí)學(xué)生社團(tuán)活動的內(nèi)涵,達(dá)到最后從學(xué)校走向社會、服務(wù)社會的目的。隨著經(jīng)濟(jì)的全球化、國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用,學(xué)校要鼓勵學(xué)生社團(tuán)和世界各國高校學(xué)生社團(tuán)加強(qiáng)聯(lián)系,擴(kuò)大社團(tuán)的發(fā)展空間,通過交換信息、交流經(jīng)驗(yàn),展示中國高校學(xué)生社團(tuán)的風(fēng)采,同時學(xué)習(xí)外國社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)自身的發(fā)展。其次,在加強(qiáng)學(xué)校服務(wù)學(xué)生社團(tuán)的大背景和前提下,再進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)對社會的服務(wù)。學(xué)生社團(tuán)對社會的服務(wù),主要是通過社團(tuán)與社會連接的活動,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的社會化。社團(tuán)組織為大學(xué)生社會化提供了一種獨(dú)特的場所和基地。學(xué)生參加社團(tuán)組織并在其中積極工作,將有利于他們走入社會后能較快適應(yīng)社會要求,將自己融于社會之中。高職院校的培養(yǎng)特色就決定了,高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不僅僅要學(xué)好書本上的間接知識,更重要的是要利用有限的校園組織進(jìn)一步接觸社會,積累直接經(jīng)驗(yàn),為以后走向社會、服務(wù)社會奠定心理與思想基礎(chǔ)。四、結(jié)語高職院校的學(xué)生社團(tuán)工作必須圍繞高職學(xué)生的實(shí)際需要來開展,離開了學(xué)生實(shí)際需要這一根本,社團(tuán)工作也就成了無本之木,失去了自身存在的土壤,自然會枯萎、衰敗。要確立以人為本的教育思想,增強(qiáng)實(shí)踐育人的觀念,堅(jiān)持以服務(wù)理念統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè),加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)連接學(xué)校與社會的重要功能,科學(xué)地1張耀燦,陳萬柏.思想政治教育學(xué)原理M.北京:高等教育出版社,2001.2葛鎖
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