第七冊數(shù)學(xué)教育教學(xué)計劃.doc

第七冊數(shù)學(xué)教育教學(xué)計劃 一、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀分析 四年級共有學(xué)生140名學(xué)生大部分比較喜歡數(shù)學(xué)有一種積極探索問題的意識課上一部分同學(xué)狀態(tài)較好課堂氣氛活躍一部分學(xué)生邏輯思維能力較強基本上能夠順利地解決問題也有相當(dāng)一部分同學(xué)理解能力較弱且缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如計算能力差不會檢查不及時改正錯誤等等學(xué)習(xí)時間保持不能長久但學(xué)生們還是比較聽話能按老師要求去做 四（1）班：大部分學(xué)生思維活躍課上積極發(fā)言課后作業(yè)按時認(rèn)真完成書寫干凈、整齊學(xué)習(xí)態(tài)度端正個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能集中精力語言表達(dá)能力較弱學(xué)生對數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握牢固大部分學(xué)生有較強的計算能力計算比較準(zhǔn)確但對概念的理解不夠深入不能靈活的運用概念去解決問題一些學(xué)生解決實際問題的能力較差 個別學(xué)生沒有良好的聽講習(xí)慣課堂上思維不夠活躍一些學(xué)生靈活運用知識的能力比較差解決實際問題的能力較差 在教學(xué)中應(yīng)采取多種教學(xué)手法吸引學(xué)生的注意力爭取讓不同層次的學(xué)生都有收獲培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣養(yǎng)成良好的聽講習(xí)慣提高聽講效率 四（2）班：學(xué)生上進心強學(xué)習(xí)習(xí)慣好課上積極發(fā)言作業(yè)書寫工整學(xué)習(xí)態(tài)度端正通過幾天的接觸和假期作業(yè)的判閱及開學(xué)的測試發(fā)現(xiàn)孩子在計算方面不夠認(rèn)真錯誤率較高注意平時加強訓(xùn)練 四（3）班：學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實具有比較好的分析問題、解決問題的能力大部分學(xué)生基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課堂上積極參與學(xué)習(xí)善于積極動腦積極發(fā)言發(fā)言質(zhì)量比較高課后能按時完成作業(yè)書寫干凈整齊作業(yè)質(zhì)量比較高存在個別學(xué)生基礎(chǔ)稍微差一些靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力也比較差作業(yè)中錯誤率比較高 四（4）：學(xué)生的數(shù)學(xué)知識整體掌握得不錯根基比較扎實但是通過暑假作業(yè)的批閱和原班主任的交流以及這幾天的觀察發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好主要表現(xiàn)在豎式計算、托式計算在今后的工作中加強計算的訓(xùn)練提高數(shù)學(xué)計算能力把握好不同水平學(xué)生的知識難易程度 四（5）班：由于是新接班對學(xué)生的基本情況不太了解但是通過暑假作業(yè)的批閱和原班主任的交流以及這幾天的觀察發(fā)現(xiàn)整體學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好學(xué)習(xí)氣氛濃厚上進心強書寫較工整這學(xué)期應(yīng)加強數(shù)學(xué)綜合能力的提高如概念的綜合運用混合運算能力的提高加強數(shù)學(xué)的綜合運用為高年級打下扎實的基礎(chǔ) 二、全冊知識體系列表 知識分類 知識大點 知識小點 知識基礎(chǔ) 數(shù)與代數(shù) 幾何初步知識 多位數(shù)的認(rèn)識 1.生活中的多位數(shù) 2.多位數(shù)的讀寫法 3.多位數(shù)的大小比較 4.多位數(shù)的改寫及近似數(shù) 5.用計算器表示多位數(shù) 6.用計算器作多位數(shù)的加減法 7.兩位數(shù)乘三位數(shù)的乘法及估算 8.除數(shù)是兩位數(shù)的除法及估算 9.成法分配率及簡算 10.商不變的性質(zhì) 11.乘除法的關(guān)系 12.抽象數(shù)量及關(guān)系