精選英語(yǔ)教育畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃.doc

精選英語(yǔ)教育畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃 教育見(jiàn)習(xí)是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（師范教育方向）課程計(jì)劃的重要組成部分也是師范生理論與實(shí)踐相結(jié)合、接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)見(jiàn)習(xí)生在實(shí)踐導(dǎo)師與課程教師的聯(lián)合指導(dǎo)下通過(guò)了解中學(xué)英語(yǔ)教師教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境、內(nèi)容、過(guò)程、細(xì)節(jié)和意義更好地理解教師職業(yè)的基本含義為教育實(shí)習(xí)作好準(zhǔn)備 XX級(jí)師范生在進(jìn)入高年級(jí)后先后系統(tǒng)地接受了英語(yǔ)教學(xué)理論與方法系列課程的訓(xùn)練現(xiàn)已進(jìn)入教育見(jiàn)習(xí)階段本次見(jiàn)習(xí)安排在20XX年5月9日13日（校歷第12一周）具體內(nèi)容如下： 一、專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)的目的與要求 通過(guò)見(jiàn)習(xí)中學(xué)英語(yǔ)教師教育、教學(xué)活動(dòng)使師范生初步了解和學(xué)習(xí)在中學(xué)進(jìn)行外語(yǔ)教育、教學(xué)工作的要求、特點(diǎn)和規(guī)律：（1）幫助師范生了解中學(xué)教育教學(xué)環(huán)境、熟悉中學(xué)班主任工作和英語(yǔ)教學(xué)工作的基本工作程序與要求；（2）通過(guò)對(duì)學(xué)校、班級(jí)、英語(yǔ)課堂教學(xué)、學(xué)生、教師等觀察活動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己感興趣的教育、教學(xué)問(wèn)題并展開(kāi)較為深入的調(diào)查以獲得對(duì)該教學(xué)環(huán)境較深入的了解；（3）虛心向?qū)嵺`導(dǎo)師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教有關(guān)教育教學(xué)的各種問(wèn)題積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn) 二、教育見(jiàn)習(xí)的基本內(nèi)容 1.班主任工作見(jiàn)習(xí) 班主任工作見(jiàn)習(xí)的主要內(nèi)容是使師范生初步掌握班主任工作的基本內(nèi)容和方法初步了解學(xué)生思想政治教育工作的規(guī)律具體任務(wù)是通過(guò)跟隨、觀察和參與班主任的日常工作了解班主任工作程序和要求包括： （1）聽(tīng)取實(shí)習(xí)學(xué)校和有關(guān)教研組介紹學(xué)校的基本情況和教育教學(xué)管理制度、方法和有關(guān)要求 （2）聽(tīng)取原班主任介紹班級(jí)情況、了解本學(xué)期班主任的工作計(jì)劃 （3）了解班主任的日常工作職責(zé)學(xué)生管理的基本方法和手段 （4）在原班主任的指導(dǎo)下參加部分班級(jí)管理工作 （5）觀察、調(diào)查、記錄學(xué)生的情況了解中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思維的特點(diǎn)并用見(jiàn)習(xí)日志的方式做好記錄 2.英語(yǔ)課堂教學(xué)見(jiàn)習(xí) 見(jiàn)習(xí)生觀摩實(shí)踐導(dǎo)師課堂教學(xué)虛心學(xué)習(xí)實(shí)踐教師的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)除了做好聽(tīng)課筆記外見(jiàn)習(xí)生必須從自己所聽(tīng)的課中完成以下教學(xué)觀察報(bào)告具體任務(wù)如下： 任務(wù)一 觀察中學(xué)英語(yǔ)課了解該課目標(biāo)語(yǔ)的“輸入”、“使用”、以及語(yǔ)言形式的“講解”或“操練”的時(shí)間比例記錄學(xué)生在課堂的活動(dòng)情況包括活動(dòng)的具體時(shí)間和情況從而判斷其教學(xué)結(jié)構(gòu)是否屬任務(wù)型無(wú)論是與否見(jiàn)習(xí)生必須陳述理由并標(biāo)出在課堂上最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng) 任務(wù)二 觀察、了解教師為吸引學(xué)生對(duì)語(yǔ)言形式的注意力而進(jìn)行的活動(dòng)按活動(dòng)的目的、方式和結(jié)果判斷該活動(dòng)是否達(dá)到既定目標(biāo)；并從師范生所觀察到的內(nèi)容分析判斷個(gè)活動(dòng)更受學(xué)生歡迎和為什么 任務(wù)三 見(jiàn)習(xí)后要訪談該教師了解其使用補(bǔ)充教學(xué)材料（包括課文、表格、圖片或錄音材料等）的用意判斷這些材料的使用是否起到了該教師所預(yù)期的作用如果答案是肯定的進(jìn)一步調(diào)查學(xué)生對(duì)這些材料的歡迎程度個(gè)活動(dòng)最受學(xué)生歡迎為什么 3.教育教學(xué)調(diào)查 見(jiàn)習(xí)生要主動(dòng)向校方有關(guān)人士了解所在學(xué)校的歷史、規(guī)模和現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)自己感興趣的教育、教學(xué)問(wèn)題就一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)較為深入的調(diào)查完成調(diào)查報(bào)告如 1）、學(xué)校教師和校長(zhǎng)們的辦學(xué)理念、方針政策和管理方式； 2）、新課程改革對(duì)該學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的影響特別是對(duì)教師和學(xué)生的影響（如新課程標(biāo)準(zhǔn)是否已為教師熟悉；有多少教師已參加過(guò)新課程標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練；教師和學(xué)生對(duì)新新課程改革有何看法與自己以前的英語(yǔ)老師進(jìn)行比較該學(xué)校英語(yǔ)教師在教學(xué)上有否變化等）； 3）、英語(yǔ)教學(xué)改革的情況該校英語(yǔ)教師對(duì)于新的中學(xué)英語(yǔ)教材的個(gè)人看法；他們是否采用新課標(biāo)所提倡的任務(wù)型教學(xué)法是否經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思原因何在等 三、見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)： 本次見(jiàn)習(xí)在漢濱區(qū)內(nèi)的江北中學(xué)進(jìn)行由該校的實(shí)踐指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)校實(shí)際進(jìn)行相關(guān)見(jiàn)習(xí)的安排和管理 四、組織領(lǐng)導(dǎo) 本系英語(yǔ)語(yǔ)言文化教研室成員承擔(dān)本次教育見(jiàn)習(xí)的指導(dǎo)工作黃章成、劉榮華、陳平、李向武、魯克偉、張哲華、王歡等老師和系學(xué)生科輔導(dǎo)員分別負(fù)責(zé)各個(gè)見(jiàn)習(xí)組的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作 各見(jiàn)習(xí)組設(shè)組長(zhǎng)一名由各組學(xué)生擔(dān)任見(jiàn)習(xí)組必須在所在中學(xué)的實(shí)踐導(dǎo)師和本系指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下虛心學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察教學(xué)學(xué)習(xí)班主任工作完成調(diào)研任務(wù)希望見(jiàn)習(xí)生所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)班主任和教師對(duì)見(jiàn)習(xí)生嚴(yán)格要求熱情指導(dǎo) 各見(jiàn)習(xí)組長(zhǎng)的職責(zé)是：督促本組同學(xué)作好各項(xiàng)見(jiàn)習(xí)工作尤其要認(rèn)真檢查同學(xué)們完成教學(xué)見(jiàn)習(xí)日志和見(jiàn)習(xí)報(bào)告等工作 五、見(jiàn)習(xí)考核和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 教育見(jiàn)習(xí)是我系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（師范方向）的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐必修課程每位學(xué)生必須參加且通過(guò)考核成績(jī)合格計(jì)2學(xué)分 （一）、考核內(nèi)容 1、思想作風(fēng)表現(xiàn)考核見(jiàn)習(xí)生在見(jiàn)習(xí)期間的思想和行為表現(xiàn) 2、見(jiàn)習(xí)工作任務(wù)的完成情況與效果 （二）、考核步驟和方法（以每階段的具體要求為準(zhǔn)） 見(jiàn)習(xí)結(jié)束時(shí)見(jiàn)習(xí)生要作自我總結(jié)并向指導(dǎo)教師交個(gè)人見(jiàn)習(xí)總結(jié)、見(jiàn)習(xí)日志或教育調(diào)查報(bào)告 （三）、見(jiàn)習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)定 每位見(jiàn)習(xí)生要由見(jiàn)習(xí)學(xué)校各見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)老師寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)并評(píng)出見(jiàn)習(xí)等第等第分優(yōu)、良、合格、不合格四等 系見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)教師匯總見(jiàn)習(xí)學(xué)校的意見(jiàn)和學(xué)生上交材料后為每位見(jiàn)習(xí)生做出成績(jī)?cè)u(píng)定教育見(jiàn)習(xí)最終成績(jī)以五級(jí)制分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格90分以上為優(yōu)秀8089分為良好7080為中等6069為合格60分以下為不合格不合格者需要重修 具體成績(jī)由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)、教育見(jiàn)習(xí)報(bào)告賦分兩部分分值各占50% 1、優(yōu)秀：能很好地完成見(jiàn)習(xí)任務(wù)達(dá)到見(jiàn)習(xí)中的全部要求表現(xiàn)突出；見(jiàn)習(xí)報(bào)告能對(duì)見(jiàn)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)分析、解決實(shí)際問(wèn)題具有較高水平 2、良好：能較好地完成見(jiàn)習(xí)任務(wù)達(dá)到見(jiàn)習(xí)中的全部要求表現(xiàn)良好；見(jiàn)習(xí)報(bào)告能對(duì)見(jiàn)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)分析、解決實(shí)際問(wèn)題具有比較高水平 3、中等：能較好地完成見(jiàn)習(xí)任務(wù)達(dá)到見(jiàn)習(xí)中的全部要求表現(xiàn)較好；見(jiàn)習(xí)報(bào)告能對(duì)見(jiàn)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)分析、解決實(shí)際問(wèn)題水平一般 4、合格：能完成見(jiàn)習(xí)任務(wù)基本完成見(jiàn)習(xí)中的要求表現(xiàn)一般；見(jiàn)習(xí)報(bào)告能對(duì)見(jiàn)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)有實(shí)際問(wèn)題與分析、解決方法 5、不合格：不能完成見(jiàn)習(xí)任務(wù)不能完成見(jiàn)習(xí)中的要求表現(xiàn)較差；無(wú)見(jiàn)習(xí)報(bào)告或見(jiàn)習(xí)報(bào)告不能對(duì)見(jiàn)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)無(wú)關(guān)于對(duì)見(jiàn)習(xí)所接觸的實(shí)際問(wèn)題的闡述 六、見(jiàn)習(xí)生守則 （1）見(jiàn)習(xí)生應(yīng)按規(guī)定積極完成各項(xiàng)見(jiàn)習(xí)任務(wù) （2）嚴(yán)格遵守、執(zhí)行見(jiàn)習(xí)學(xué)校和我院的紀(jì)律及規(guī)章制度不準(zhǔn)請(qǐng)假 （3）服從領(lǐng)導(dǎo)虛心接受指導(dǎo)教師、實(shí)踐導(dǎo)師的指導(dǎo)及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào) （4）發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物如有損壞要賠償 （5）熱愛(ài)學(xué)生教書(shū)育人嚴(yán)以律已言傳身教文明禮貌做學(xué)生的表率 （6）個(gè)人和集體都不得接受禮物也不送禮物 （7）見(jiàn)習(xí)期間如有違紀(jì)行為則按國(guó)家教委普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定及有關(guān)規(guī)定及時(shí)嚴(yán)肅處理 （8）為人熱誠(chéng)謙虛（與導(dǎo)師交談要有紙筆在手以示態(tài)度誠(chéng)懇）一切聽(tīng)從自己導(dǎo)師的安排 七、見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)老師及學(xué)生分組 黃章成、陳平、劉榮華、李向武、魯克偉、張哲華、王歡 第一組：李美妮、曹?chē)?guó)琴、梁圓圓、尚粉粉、邊少美、余莎、趙莉、羅正杰（組長(zhǎng)）、李怡蓉、徐維玉 第二組:何耀、魏子清、何瑞杰、雷花、康鴻夢(mèng)、高靜、李丹、李蒙、張敏（組長(zhǎng)）、馬偉芳 第三組：李花榮、陳麗、黨晨晨（組長(zhǎng)）、雷虹曄、崔麗娜、張志華、段楊、張佩、王賽斐、王玉娟 第四組：楊麗娟、王璐（組長(zhǎng)）、陳茜、劉瑜、馮