小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育創(chuàng)新為動力，以省“減負(fù)”精神為宗旨。為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。 樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，深刻認(rèn)識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進(jìn)以課程改革為重點的素質(zhì)教育，促進(jìn)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。 二、班級分析 執(zhí)教的班級共有 51 名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了 一定的了解。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。 三、教材分析 （一）教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100 以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角，從不同 的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 （二）教學(xué)目標(biāo) 知識和技能方面 1、掌握 100 以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握 100 以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。 3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立 1 米、 1 厘米的長度觀念，知道 1 米 =100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物 體長度的意識。 4、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。 5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 數(shù)學(xué)思考方面 1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。 2、 初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（ 1 格表示 2 個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。 解決問題方面 1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。 3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。 4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 情感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。 2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。 4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。 5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 7、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 （三）教學(xué)的重點、難點 教學(xué)重點： 100 以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學(xué)難點： 100 以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 四、教學(xué)措施 1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中， 教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。 3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。 4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。 5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo) 學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。 7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。 8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。 五、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施 我班后進(jìn)生形成的很大的原因，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，毅力缺乏，信心不足。他們不能把握學(xué)習(xí)語言課程的要點，常常不完成聽說讀寫的任務(wù)，怕苦畏難，不肯去做認(rèn)真理解的細(xì)致工作，久而久之，他們獨立思考的能力下降了，敏銳接受新授知識的能力喪失了，他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們，可以從以下幾個 方面做起： 1、應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題，及時點撥，準(zhǔn)確評價，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進(jìn)生暢所欲言、主動表達(dá)出自己的見解。 2、在日常生活中，應(yīng)該常常向取得進(jìn)步的學(xué)生豎起大拇指；有時給表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵一本本子；還有時投給學(xué)生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他的肩膀 3、數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性、嚴(yán)密性的抽象學(xué)科，教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，加強(qiáng)直觀教學(xué)可以吸引后進(jìn)生的注意力，通過直觀教學(xué)，能夠幫助學(xué)生理解概念、性質(zhì)。 4、教師在布置作業(yè)時，要難易適中， 加強(qiáng)對后進(jìn)生的 輔導(dǎo)，督促他們認(rèn)真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的后進(jìn)生，要及時給予表揚鼓勵。教師要特別注意克服急躁冒進(jìn)情緒，如對后進(jìn)生加大、加重作業(yè)量的做法。對待后進(jìn)生，要放低要求，遵循循序漸進(jìn)的原則，諄諄誘導(dǎo)，從起點開始，耐心地給予輔導(dǎo)，讓他們一點一滴逐步提高。 培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手： 1、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。 2、為他們制定更高層次的目標(biāo)，在完成一個個既定的目標(biāo)的過程中，感受到自己的價值，以及增強(qiáng)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興 趣。 3、鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學(xué)問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展。 4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué)，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。 六、全冊課時安排（約 60課時） （一）、長度單位（ 4課時左右） （二）、100 以 內(nèi) 的 加 、 減 法 （ 二 ）（ 13 課 時 左 右 ） 1 、 兩 位 數(shù) 加 兩 位數(shù) 3 課時左右 2、兩位數(shù)減兩位數(shù) 5 課時左右 3、連加、連減和加減 混合 4 課 時 左 右 整 理 和 復(fù)習(xí) 1 課時 左右 我長高了 1 課時左右 （三）、角的初步認(rèn)識（ 2 課時左右） （四）、表內(nèi)乘法（一）（ 13 課時左右） 1、乘法的初步認(rèn)識 3 課時左右 2、 2 6 的乘法口訣 5 的乘法口訣 2 課時左右 2、 3、 4 的乘法口訣 4 課 時 左 右 6 的乘 法口訣 3 課時左 右 復(fù)習(xí)和整理 1 課時左右 （五）、觀察物體（ 4 課時左右） （ 六 ）、 表 內(nèi) 乘 法 （ 二 ）（ 13 課 時 左 右 ） 7 的乘法口訣 5 課時左右 8 的乘法口訣 3 課時左右 9 的乘法口訣 4 課時左 右 整理和復(fù)習(xí) 1 課時左右 看一看 擺一擺 1 課時左右 （七）、統(tǒng)計（ 3 課時左右） （八）、數(shù)學(xué)廣角（ 2 課時左右） （九）、總復(fù)習(xí)（ 4 課時左右） 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 一、 指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實保亭縣教育局及什玲中心校關(guān)于教育教學(xué)的有關(guān)精神，全面貫徹黨的教育方針，按照規(guī)范辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以校本培訓(xùn)為平臺，規(guī)范教師從教行為，提高教師專業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵；以解決課堂教學(xué)問題為突破口，以深化課程改革為工作重點，以深入校本教研為工作主要方式，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育。充分發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng)造性， 促進(jìn)學(xué)校各項工作再上新臺階。 二、 工作目標(biāo) 1、繼續(xù)細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理制度，關(guān)注過程，關(guān)注細(xì)節(jié)，開展教育教學(xué)管理研究，切實加強(qiáng)教育教學(xué)管理的實效。 2、繼續(xù)抓好校本教研工作，努力提高課堂教學(xué)效率，不斷提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和教師專業(yè)化發(fā)展。 3、加強(qiáng)日常教學(xué)常規(guī)的管理，尤其抓好語文、數(shù)學(xué)、英語主要科目的教學(xué)工作，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。 4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，大力拓寬學(xué)習(xí)渠道，繼承與發(fā)展學(xué)科教研組（備課組）的學(xué)習(xí)活動，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)理論水平。 5、注重理論的學(xué)習(xí)與研究，加強(qiáng)網(wǎng)上研訓(xùn) ，提高教師參與教研的積極性和課堂教學(xué)能力。 6、努力做好本學(xué)期教學(xué)工作，著力教學(xué)質(zhì)量的提高，使學(xué)校的教學(xué)成績比上學(xué)期提高。 三、 工作舉措 （一）實施校本培訓(xùn)，切實提升教師素質(zhì)。 1采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。 由學(xué)校組織全體教師利用專用時間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。讓全體教職工自覺、積極、主動地完成校本研修任務(wù)。 以科組為單位，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新教材，充分領(lǐng)會新課標(biāo)精神，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。 繼續(xù)利用課余時間對信息技術(shù)掌握薄弱的老師進(jìn)行培訓(xùn)，讓每位老師能熟悉基本 的電腦操作與運用。 組織教師結(jié)合教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。優(yōu)秀的擇優(yōu)在本校博客上交流。 落實教研組工作：教研組長直接負(fù)責(zé)；做到有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內(nèi)容）、有總結(jié)。認(rèn)真落實聽評課活動，聽課做到反饋及時。 2加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促良好教風(fēng)的形成。切實發(fā)揮骨干教師的輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用。 3、各科組要反思師徒結(jié)對存在的問題，切實抓好師徒結(jié)對的推進(jìn)工作。 （二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師 教學(xué)行為 。 1完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點推進(jìn)，逐項貫徹落實。 強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)管理。做到此項工作的經(jīng)?；?、制度化。 2加強(qiáng)對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查相結(jié)合。 備課：各科組要做好電子備課的檢查。每個單元堅持個人備課和集體備課相結(jié)合，集思廣益，取長補(bǔ)短。上課以手寫簡案或課本批注為主。 上課：課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思。 作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī) 范。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫規(guī)范化。教導(dǎo)處定期檢查與抽查，定期進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展示。 輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)。六年級將利用晚修上大課的形式對學(xué)生的語、數(shù)、英三科進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。 反思：以思促教，以教促研。要求教學(xué)人員堅持每月撰寫兩篇教學(xué)反思，在反思中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進(jìn)提高。 3.加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量 在新的形勢下，所有教師必須扎扎實實地上好每一節(jié)課，向 40 分鐘要質(zhì)量。 充分利用課前 5 分鐘。在語文課進(jìn)行三到 五分鐘的的說話訓(xùn)練，數(shù)學(xué)課前進(jìn)行三到五分鐘的口算訓(xùn)練。英語課前進(jìn)行三到五分鐘的單詞訓(xùn)練或課文朗讀。 堅持推門聽課制度，了解教師教學(xué)的真實情況，指導(dǎo)教學(xué)工作。 對教學(xué)中存在的問題及時研究，并對教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)與培訓(xùn)。 組織好學(xué)科學(xué)藝競賽活動，豐富學(xué)生的課余生活。 （三）強(qiáng)化質(zhì)量意識，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 1嚴(yán)格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。 2繼續(xù)做好單元檢測把關(guān) 。認(rèn)真及時進(jìn)行試卷分析與成績登記。及時調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。 3進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的月考，每月的最后一周進(jìn)行。對優(yōu)秀率、及格率進(jìn)行跟蹤調(diào)研，教導(dǎo)處及時了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。 4加大寫字教學(xué)力度，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，使學(xué)生具有規(guī)范的寫字技能。班主任要抓好學(xué)生下午課前十分鐘學(xué)生的書寫練習(xí)。 （四）重視學(xué)科教研組建設(shè)，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。 1、加強(qiáng)教師學(xué)科間交流研討。 每周固定時間進(jìn)行學(xué)科組教研活動，內(nèi)容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。 2、教師要按時參加各級教研活動，做好記錄。認(rèn)真落實好外出學(xué)習(xí)歸來的匯報課和經(jīng)驗介紹工作。 3、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，強(qiáng)化團(tuán)隊意識，加強(qiáng)教研組凝聚力。 4、繼續(xù)開展“高效課堂”的踐行活動，各科組繼續(xù)開展課堂展示課活動，并組織教師做好“高效課堂”實踐交流與在線研討。 （五）關(guān)注學(xué)生差異，切實做好幫帶工作： 1、關(guān)注學(xué)困生，耐心進(jìn)行