愛與責(zé)任是師德之魂.doc

愛與責(zé)任是師德之魂沒有愛就沒有教育。有人把教師比作紅燭，燃燒著自己，照亮別人。師愛更多地溫潤在平凡的日子里，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，卻鑄就了永恒的教育事業(yè)。把愛獻(xiàn)給教育的人也有回報，當(dāng)看到桃李滿天下，學(xué)生成為社會棟梁時，老師會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人。這，也是愛。 有一位老師曾經(jīng)這樣寫到：“茫茫人海中，我可以是渺小的，但在事業(yè)面前，我卻不能渺小。因?yàn)橛说氖聵I(yè)是陽光下最崇高的事業(yè)，她需要我滿腔忠誠，無私奉獻(xiàn)，德高為師，身正為范。茫茫人海中，我可以是平凡的，可在孩子們心里，我卻不能平凡。因?yàn)榻裉斓膶W(xué)生是祖國明日花園里的綠苗，她需要我辛勤耕耘，精心培育，技高藝精，博學(xué)多才?！?正是這種對事業(yè)的愛，對學(xué)生的愛，激勵著我們千千萬萬的人民教師堅守崗位，無私奉獻(xiàn)，用愛心澆灌著祖國一代一代的花朵。 教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，教師是培養(yǎng)人的專門老勞動者，如何對待培養(yǎng)的對象，是教師這一行業(yè)古今不盡的話題。，千百年來由此衍生一種崇高的教師職業(yè)道德，這就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。熱愛學(xué)生，不僅是教師的職業(yè)責(zé)任，也是教職工師教育智慧的一種體現(xiàn)。蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護(hù)兒童。”高尚純潔的愛，是教師和學(xué)生心靈間的一條通道，是開啟學(xué)生智能的鑰匙，是用以點(diǎn)燃照亮學(xué)生心靈的火焰。教師熱愛學(xué)生是沒有界限的，無論他家境怎樣，智力怎樣，品德怎樣，都要投以真誠的愛。 熱愛學(xué)生是教師的天職，它蘊(yùn)含著教師對事業(yè)的執(zhí)著追求、教師的天賦和教育智慧、教師崇高的精神境界和博大的胸懷。愛是一塊肥沃的土地，是一種偉大的力量，在今后的教師生涯中，我將會把愛無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生們，讓每一個學(xué)生在愛的長河中茁壯成長。 沒有責(zé)任就當(dāng)不好教師。人民教師使命崇高，責(zé)任重大。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教化人的人必須走在人先，正是明徹知曉自己的責(zé)任，才有那么多老師無怨無悔扎根基層，默默耕耘數(shù)十年如一日，甘做人梯，嘔心瀝血，把自己的一生都獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)。 英語組的黃江萍老師，就是這樣一位對工作、對學(xué)生極端負(fù)責(zé)的老師。學(xué)生們在教師節(jié)給黃老師的信中深情地寫到：“早晨，天才蒙蒙亮，您就匆匆趕往學(xué)校，為的就是看看我們有沒有按時起床，有沒有吃好飯；到了深夜，您才回家，為的就是看看我們有沒有上好晚自習(xí)，有沒有睡好覺。看著您日夜消瘦的面龐，日益增多的皺紋，日益花白的頭發(fā)，我們做學(xué)生的真的很心痛啊！您為我們付出的太多太多，累壞了身體，耗去了青春，操碎了心您就是一顆紅燭，默默地燃燒著自己，把全部的熱情與希望融化在一顆顆熾誠的心中，老師，您為我們付出的太多太多，您需要好好休息了！” 黃老師就是這樣一個充滿責(zé)任心的好教師。試問哪一個學(xué)生沒有接觸過她的諄諄教誨？哪一個學(xué)生沒有體會過她母親般的關(guān)懷？在教師這個平凡的崗位上，黃老師正用她對學(xué)生、對工作無比負(fù)責(zé)的態(tài)度，詮釋著“教師”二字的偉大。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育。黃江萍老師之所以能夠贏得學(xué)生、家長和老師們的信任與愛戴，之所以能夠把平凡的工作做成了崇高的事業(yè)，是因?yàn)樗闹谐錆M了愛，充滿了對學(xué)生的愛、對祖國的愛、對人民的愛；是因?yàn)樗闹谐錆M了責(zé)任，充滿了對學(xué)生健康成長的責(zé)任、對人民教育事業(yè)的責(zé)任、對祖國未來的責(zé)任。黃江萍老師在平凡的崗位上用愛和責(zé)任譜寫了一曲不平凡的頌歌，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。 三尺講臺，塑就滿腔真誠；一支粉筆，揮灑兩袖清風(fēng)。教書育人使我們最大的心愿，催筍成竹是我們無悔的追求。讓我們用愛哺育學(xué)生，用責(zé)任激勵自己，在教師這個平