部編人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地二》PPT課件

語(yǔ)文園地二 葡萄架 高又高 上邊掛著紫葡萄 狐貍看見(jiàn)往上跳 跳呀跳 夠不著 夠不著 心不甘 不說(shuō)自己笨 倒說(shuō)葡萄酸 讀一讀 圈出不認(rèn)識(shí)的生字 你知道怎樣用部首查字法來(lái)查 狐 字嗎 第一步 要查 狐 字的讀音 先確定這個(gè)字的部首是 犭 再數(shù)部首 犭 的筆畫(huà) 是三畫(huà) 第二步 在 部首目錄 的 三畫(huà) 中找到部首 犭 和它所在的頁(yè)碼 第三步 按照頁(yè)碼 在 檢字表 中找到部首 犭 再數(shù)數(shù) 狐 字除去部首還有幾畫(huà) 然后在相應(yīng)位置找到 狐 字和在正文中的頁(yè)碼 第四步 按照頁(yè)碼 在正文中就可以查到這個(gè)生字了 1 從字典的 部首目錄 中 查出下面的部首在 檢字表 的第幾頁(yè) 艸 糸 犭 酉 33 96 89 57 93 練一練 學(xué)運(yùn)用 葡 紫 貍 笨 酸 9 7 5 7 6 2 數(shù)一數(shù) 下面的字除去部首有幾畫(huà) 3 用部首查字法 查查兒歌中不認(rèn)識(shí)的字 391 9 艸 p 犭 糸 酉 6 7 5 7 670 293 22 473 z l b n su n 離開(kāi)詞語(yǔ) 你還認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎 葡萄 p 葡 葡萄糖 葡萄 紫色 t o z 萄 紫 葡萄灰 茄子紫 狐貍 狐貍 h l 狐 貍 貍貓 白狐 笨拙 酸菜 b n su n 笨 酸 笨活 酸味 已所不欲 勿施于人 論語(yǔ) 與朋友交 言而有信 論語(yǔ) 不以規(guī)矩 不能成方圓 孟子 已所不欲 勿施于人 論語(yǔ) 意思是 自己不喜歡的 就不要強(qiáng)加給他人 這句話告訴我們 人應(yīng)該有寬廣的胸懷 待人處事時(shí)應(yīng)該設(shè)身處地 寬宏大量 切勿心胸狹窄 與朋友交 言而有信 論語(yǔ) 意思是 人與人之間交往要守信用 說(shuō)到做到 強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的重要性 不以規(guī)矩 不能成方圓 孟子 意思是 本義是沒(méi)有圓規(guī)和曲尺就沒(méi)有辦法畫(huà)出圓和方這兩種圖案 用來(lái)勸誡人做事要遵循一定的法則 練一練 學(xué)運(yùn)用 在橫線上填上恰當(dāng)?shù)拿?這件事你都不愿意去做 為什么希望別人去做呢 己所不欲 勿施于人 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀短文 注意讀準(zhǔn)字音 讀通句子 難讀的地方多讀幾遍 十二月花名歌 點(diǎn)圖片 聽(tīng)兒歌 十二月花名歌 正月山茶滿盆開(kāi) 二月迎春初開(kāi)放 三月桃花紅十里 四月牡丹國(guó)色香 五月石榴紅似火 六月荷花滿池塘 七月茉莉花如雪 八月桂花滿枝香 九月菊花姿百態(tài) 十月芙蓉正上妝 冬月水仙案頭供 臘月寒梅斗冰霜 十一月 十二月 正月山茶滿盆開(kāi) 二月迎春初開(kāi)放 三月桃花紅十里 四月牡丹國(guó)色香 五月石榴紅似火 六月荷花滿池塘 七月茉莉花如雪 八月桂花滿枝香 九月菊花姿百態(tài) 十月芙蓉正上妝 冬月水仙案頭供 臘月寒梅斗冰霜 梳理結(jié)構(gòu) 正月 山茶二月 迎春三月 桃花四月 牡丹 五月 石榴六月 荷花七月 茉莉八月 桂花九月 菊花十月 芙蓉冬月 水仙臘月 寒梅 十二月花名歌 讀了這首名歌 我知道了一年十二個(gè)月代表的花 這些花不但裝點(diǎn)了我們的生活 而且給我們帶來(lái)了美的享受 讀了短文 你知道了什么 十二月蔬菜歌正月菠菜才吐綠 二月栽下羊角蔥 三月韭菜長(zhǎng)得旺 四月竹筍雨后生 五月黃瓜大街賣(mài) 六月葫蘆彎似弓 七月茄子頭朝下 八月辣椒個(gè)個(gè)紅 九月柿子紅似火 十月蘿卜上秤稱 冬月白菜家家有 臘月蒜苗正泛青 拓展閱讀 部編本 語(yǔ)文教材解讀 部編本 語(yǔ)文教材的編寫(xiě)背景 一 教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí) 主流意識(shí)形態(tài) 黨的認(rèn)同 體現(xiàn)立德樹(shù)人從娃娃抓起 二 體現(xiàn)核心素養(yǎng) 中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任 國(guó)家認(rèn)同 國(guó)際理解 人文底蘊(yùn) 科學(xué)精神 審美情趣 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 身心健康 實(shí)踐創(chuàng)新 三 語(yǔ)文 道德與法制 歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì) 四 一標(biāo)多本 教材質(zhì)量參差不齊 部編本 力圖起到示范作用 二 部編本 教材的編寫(xiě)理念 一 體現(xiàn)核心價(jià)值觀 做到 整體規(guī)劃 有機(jī)滲透 二 接地氣 滿足一線需要 對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用 提倡全民閱讀 注重兩個(gè)延伸 往課外閱讀延伸 往語(yǔ)文生活延伸 三 加強(qiáng)了教材編寫(xiě)的科學(xué)性 編研結(jié)合 四 貼近當(dāng)代學(xué)生生活 體現(xiàn)時(shí)代性 部編本 語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn) 一 選文創(chuàng)新 課文總數(shù)減少 減少漢語(yǔ)拼音的難度 二 單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新 更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制 綜合性更強(qiáng) 三 重視語(yǔ)文核心素養(yǎng) 重建語(yǔ)文知識(shí)體系 四 三位一體 區(qū)分不同課型 教讀 自讀 和 課外閱讀 三位一體 整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 五 把課外閱讀納入教材體制 六 識(shí)字寫(xiě)