小學數(shù)學2011版本小學四年級《軸對稱》 (2).docx

軸對稱圖形教學設計授課內(nèi)容：四年級下冊教學目標：1進一步認識軸對稱圖形，探索軸對稱圖形的本質特征。2通過軸對稱圖形的性質會在方格紙上補全軸對稱圖。3在欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美的過程中，感受對稱在生活中的應用，體會數(shù)學的價值。教學重點：探索軸對稱圖形的特征及畫軸對稱圖形的方法。教學難點：在作圖中探索軸對稱圖形的本質特征。教具準備：課件、平面圖形、自學練習紙、剪刀彩紙教學過程：一、創(chuàng)設情境，揭示課題。出示課件：（教材82頁選8種）同學們，學習新課前我們先玩?zhèn)€小游戲，叫做“猜猜他是誰？”準備了嗎？請同學們仔細觀察這四幅圖，它們有什么共同特征？（都是軸對稱圖形）對，它們都是軸對稱圖形，二年級時我們已經(jīng)有了初步的認識，今天我們繼續(xù)研究軸對稱圖形。（板書：軸對稱）二、自主探究，掌握新知。1、直觀演示，揭示概念。出示紙蝴蝶等對稱圖形，提問：這些圖形是軸對稱圖形嗎？你們是怎么判斷的。引導學生，通過動手折一折來判斷，并回答理由。（板書：對折完全重合軸對稱圖形對稱軸）課件：出示概念（讀一讀，記一記）3、學習例1、例2課件出示：例1（1）、大屏幕上的這棵樹是。？（引導學生說出軸對稱圖形）你們能畫出它的對稱軸嗎？我們拿起手指一起畫一畫。（2）、既然他是軸對稱圖形那么沿著對稱軸對折后就會。（完全重合）。（3）、提問：你們知道對折后大樹上的圓點落在了哪里嗎？總結：像這樣對折后完全重合的兩個點，稱之為對稱點，為了方便研究我們分別把他們命名為A點和A點。（4） 、繼續(xù)出示幾個點，請同學們找出他們的對稱點，為了方便研究我們把大樹請到格子紙上。 提問：你們是用什么方法找出他們的對稱點的。通過數(shù)格子、連接對稱點引出概念；1、 對稱點到對稱軸的距離相等。（板書）2、 對稱點的連線和對稱軸互相垂直。（板書） 你們還能找出其他的對稱點嗎？引出對稱圖形上有無數(shù)組對稱點。課件出示：例2同學們大屏幕上這個圖形，只給了一半，他也是一個軸對稱圖形，猜猜它是什么？你們能用找對稱點的方法補全這個軸對稱圖形。學生展示，說一說是怎樣畫的。課件演示一遍。先找出圖形上每條線段的端點，然后確定每個端點的對稱點，最后依次連接這些對稱點。概括三步：1、找端點2、確定對稱點3、順次連線4、小結：剛才我們通過折一折、畫一畫認識了軸對稱圖形的性質，并且能根據(jù)它補全軸對稱圖形，現(xiàn)在老師要考考你們。三、鞏固新知，提升知識、判斷（1）.有的軸對稱圖形不只一條對稱軸。（2）.軸對稱圖形只有一組對稱點。（3）.軸對稱圖形的對稱點到對稱軸的距離一定相等。2、 你能畫出下面圖形的另一半嗎？試一試。（書85頁第6題）3、下面的漢字只顯示了一半，你能猜出它是什么字嗎？4、欣賞（軸對稱圖形）課件出示四、總結提高，延伸感受今天學的什么內(nèi)容？你有什么收獲軸對稱是美的，希望同學們今后能用對