幼兒園大班科學(xué)教案詳案：酚酞溶液會(huì)變色.doc

幼兒園大班科學(xué)教案詳案：酚酞溶液會(huì)變色設(shè)計(jì)思路：綱要中指出：在終身教育背景下的高質(zhì)量的幼兒教育，強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育首先要精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周圍事物及現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。大班科學(xué)活動(dòng)找動(dòng)物是更新觀念，勇于探索，把化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引進(jìn)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)領(lǐng)域的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，也是讓化學(xué)科學(xué)走近幼兒所做的一次嘗試。因?yàn)殚L(zhǎng)期以來，人們一直把化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)視為幼兒之“禁區(qū)”，認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合孩子們感知化學(xué)科學(xué)的條件、環(huán)境，是一件非常難的事情。其實(shí)并不然，通過我們的嘗試發(fā)現(xiàn)，任何一個(gè)活動(dòng)，只要老師在活動(dòng)前能站在孩子的角度思考和預(yù)設(shè)，都不會(huì)離孩子太遠(yuǎn)，就如本次活動(dòng)，我不是追求一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)程序，而是把側(cè)重點(diǎn)放在讓幼兒感知化學(xué)變化的奇妙上，通過幼兒感興趣的“捉迷藏”的游戲形式，貫穿活動(dòng)始終，不僅使幼兒自始至終保持濃厚的探究興趣，而且讓幼兒初步涉入化學(xué)的領(lǐng)域，真正感受到世界的奇妙?；顒?dòng)目標(biāo)：1.運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，充分激發(fā)幼兒的探究興趣和積極嘗試的欲望。2.通過游戲活動(dòng)，使幼兒了解酚酞溶液遇到另一種藥水(稀堿溶液)會(huì)變成紅色的現(xiàn)象，真切地感受到大自然的奇妙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.稀堿溶液、酚酞溶液、清水。2.毛筆、杯子、雙面膠;3.水彩紙數(shù)張，教師示范畫一張(事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取稀堿溶液畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中，晾干)，白紙數(shù)張(事先用稀堿溶液畫上小動(dòng)物，晾干)。活動(dòng)過程：一、教師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。1.教師出示一張已用稀堿畫了小動(dòng)物的白紙，問：“紙上有什么?”“有小動(dòng)物隱身在白紙里，可以用什么辦法把它請(qǐng)出來?”(幼兒自由暢想)。2.教師演示：提問：“老師用什么方法把毛毛蟲請(qǐng)了出來?”3.引導(dǎo)幼兒對(duì)水和酚酞進(jìn)行比較(用試一試、看一看、聞一聞的方法)教師小結(jié)：剛才老師請(qǐng)毛毛蟲用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫酚酞。二、幼兒實(shí)驗(yàn)并交流。1.老師為每位幼兒提供了一張隱藏著小動(dòng)物的白紙和一杯酚酞溶液，讓幼兒自已動(dòng)手，把小動(dòng)物請(qǐng)出來。2.幼兒實(shí)驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)。3.幼兒互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4.幼兒在集體面前講述實(shí)驗(yàn)過程。提問：“你請(qǐng)出來的小動(dòng)物是誰?你是怎樣把它請(qǐng)出來的?”5.引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。提問：“這些小動(dòng)物都是什么顏色?是誰把它們變成紅色的?他們是怎樣隱身的?”結(jié)論：酚酞溶液遇到另一種藥水(稀堿溶液)會(huì)變成紅色。6.老師實(shí)驗(yàn)論證。(兩種溶液直接反應(yīng))三、游戲：“捉小偷”1.教師講故事。2.教師提問： 猜猜可能是誰把小雞偷走了? 小偷可能隱身在哪里? 我們用什么辦法讓小偷顯身呢?(幼兒自由討論，各抒已見)3.幼兒運(yùn)用剛學(xué)過的辦法，開展“尋找小偷”的游戲。1.幼兒“搜索”;2.幼兒講述自己“搜索”的經(jīng)過和結(jié)果。四：結(jié)束活動(dòng)酚酞溶液和另一種藥水(稀堿溶液)在一起的時(shí)候，會(huì)變成紅色。其實(shí)在我們的生活中