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汀祖中學20162017學年度第二學期電子備課年級: 八 科目: 數(shù)學 主備教師趙爭廣授課時間總第( )課時備課內(nèi)容19.2.2一次函數(shù)(2)授課教師趙爭廣教學設計復備內(nèi)容【教學目標】知識技能:1會畫一次函數(shù)的圖象; 2能從圖象角度理解正比例函數(shù)與一次函數(shù)的關(guān)系;過程與方法:能根據(jù)一次函數(shù)的圖象和表達式y(tǒng) =kx+b(k0)理解k0和k0時,圖象的變化情況. 從而理解一次函數(shù)的增減性.情感態(tài)度:通過觀察圖象、類比正比例函數(shù)性質(zhì)概括一次函數(shù)性質(zhì)的活動,發(fā)展數(shù)學感知、數(shù)學表征、數(shù)學概括能力,體會數(shù)形結(jié)合的思想,發(fā)展幾何直觀【教學重難點】 重點:用數(shù)形結(jié)合的思想方法,通過畫圖觀察,概括一次函數(shù)的性質(zhì)難點:用數(shù)形結(jié)合的思想方法,通過畫圖觀察,概括一次函數(shù)的性質(zhì)【教學設計】一、創(chuàng)設情境 引入新課 (1)什么是一次函數(shù)?請寫出三個一次函數(shù)的解析式 (2)什么叫正比例函數(shù)?從解析式看,正比例函數(shù)與一次函數(shù)有什么關(guān)系?(3)正比例函數(shù)有哪些性質(zhì)?是怎樣得到這些性質(zhì)的?正比例函數(shù) 解析式 y =kx(k0) 一次函數(shù) 解析式 y =kx+b(k0) 針對函數(shù) y =kx+b,大家想研究什么?應該怎樣研究?二、新課 1一次函數(shù)與正比例函數(shù)的圖象的關(guān)系例1畫出函數(shù) 與 的圖象解:函數(shù) 與 中的x可以是任意實數(shù)列表表示幾組對應值: 012126017115描點、連線(1)觀察:比較上面兩個函數(shù)的圖象的相同點與不同點填出你的觀察結(jié)果:這兩個函數(shù)的圖象形狀都是直線,并且傾斜程度相同函數(shù)的圖象經(jīng)過原點,函數(shù) 的圖象與 y軸交于點(0,5),即它可以看作由直線 向上平移5個單位長度而得到比較兩個函數(shù)解析式,試解釋這是為什么(2)猜想:一次函數(shù) 的圖象是什么形狀,它與直線 有什么關(guān)系?(3)結(jié)論:一次函數(shù) 的圖象是一條直線,我們稱它為直線 它由直線 平移 個單位長度得到(當 時,向上平移 個單位長度;當 時,向下平移 個單位長度)直線 與兩軸相交于(0, )和( ,0)兩點2一次函數(shù)圖象的一般畫法例2畫出函數(shù) 與 的圖象解:列表00.500210 過點(0, -1)和點(0.5 ,0)畫直線 ;過點(0,1)與點(2,0)畫直線 3一次函數(shù)圖象的性質(zhì)(1)分組探究:畫出函數(shù) , ; , 的圖象,由它們聯(lián)想:一次函數(shù)解析式(,k 、b 是常數(shù))中,k的正負對函數(shù)圖象有什么影響?(2)歸納:對于一次函數(shù) (,k 、b 是常數(shù))增減性:當 時,直線 由左至右上升, y隨x 的增大而增大;當 時,直線 由左至右下降,y 隨 x的增大而減小 與 y軸關(guān)系:(由于直線與y 軸交點為(0,b) 當 時,交于y軸正半軸; 當時,交于y軸負半軸 位置(所在象限):直線(遞增)(遞減)(軸正半軸)過一、二、三象限過一、二、四象限(軸負半軸)過一、三、四象限過二、三、四象限一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)是由常數(shù)k、b決定的, 叫做斜率; 叫做截距斜率k,確定圖象傾斜方向和傾斜程度,斜率相同的兩條直線平行,反之,兩直線平行則k相同;所以 當b0時,直線y=kx+b可由直線y=kx向上平移b個單位長度而得到; 當b0時,直線y=kx+b可由直線y=kx向下平移 個單位長度而得到截距b,確定圖象與y軸交點,截距相同的直線與y軸交于同一點,反之,兩直線與y軸交于同一點,則b相同(2)由例2,兩直線有什么位置關(guān)系?你能得到什么結(jié)論?兩直線垂直: ,反之也成立三、練習:書P93練習1、2、3 練習4一次函數(shù) y =kx+b,y 隨 x 的增大而減小,b0,則它的圖象經(jīng)過第_一、二、四_象限 練習5如下圖是函數(shù) y =的圖象,請說說這個函數(shù)的最小值是多少,并說明理由四、課堂小結(jié) (1)一次函數(shù) y =kx+b(k0)的圖象是什么形狀?怎樣用簡便方法畫出一個一次函數(shù)的圖象?(2)一次函數(shù)有哪些性質(zhì)?
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