人教版三年級(jí)下冊(cè)《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)

20 媽媽的賬單 媽媽的賬單 文本解讀文本解讀 這是一篇略讀課文 課文講的是小男孩彼得給媽媽開(kāi)了一份賬單 索取他 每天幫媽媽做事的報(bào)酬 當(dāng)小彼得在他的餐盤(pán)旁看到他想要的報(bào)酬時(shí) 同時(shí)也 看到了媽媽給他的一份賬單 這份賬單讓小彼得感受到了母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià) 他慚愧地把索取來(lái)的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋 這篇課文切入角度獨(dú)特 把母愛(ài)的無(wú)聲 無(wú)私和無(wú)價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人 看 到兒子開(kāi)出的賬單 媽媽什么話也沒(méi)有說(shuō) 而是按照兒子的要求 把兒子索要 的報(bào)酬如數(shù)放在他的餐盤(pán)旁 同時(shí)給兒子留了一份總額為零 卻滿載著母愛(ài)的 賬單 母親用自己無(wú)聲的行動(dòng)告訴孩子 如果你覺(jué)得幫媽媽做事需要得到報(bào)酬 媽媽會(huì)滿足你 同時(shí) 媽媽提醒你 媽媽一直全心愛(ài)著你 從來(lái)沒(méi)有也永遠(yuǎn)不 會(huì)向你索取報(bào)酬 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 2 讀懂課文 體會(huì)母愛(ài)的無(wú)價(jià) 無(wú)私與無(wú)聲 懂得幫父母做事是應(yīng)該的 3 培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 讀懂課文 體會(huì)課文的思想感情 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)母愛(ài)的無(wú)價(jià) 無(wú)私與無(wú)聲 懂得幫父母做事是應(yīng)該的 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 一 揭示課題 切入文本一 揭示課題 切入文本 1 首先 老師給大家出一道數(shù)學(xué)題 0 60 來(lái)比比哪個(gè)大 指名回答 也就是說(shuō)我們?cè)谥虚g填上小于號(hào) 大家同意嗎 我相信上了這節(jié)課 0 和 60 會(huì) 給你帶來(lái)不一樣的感受 這就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文 板書(shū) 媽媽的賬單 請(qǐng)同學(xué)們看老師寫(xiě)課題 齊讀課題 小朋友們 你們看 這個(gè) 賬 是什么偏旁 跟什么有關(guān) 你見(jiàn)過(guò)賬單嗎 理解賬單的意思 出示生活中的賬單幫助理解 今天我們要研究的賬單很特別 他不是用在商店里 公司里 而是用在家 庭中 媽媽和自己孩子之間的賬單 打開(kāi)書(shū)本 我們一起走進(jìn)他們母子倆的家 庭生活 二 初讀課文 聚焦重點(diǎn)二 初讀課文 聚焦重點(diǎn) 1 這是一篇略讀課文 有沒(méi)有信心自己去讀懂這篇課文 俗話說(shuō) 書(shū)讀 百遍 其義自見(jiàn) 相信多讀幾遍 你一定能讀懂的 你可以輕輕地讀 也可 以大聲地誦讀 碰到難讀的詞語(yǔ)或句子可以反復(fù)地讀 讀到自己認(rèn)為滿意了 有收獲了 就停下 2 小朋友們都讀得很認(rèn)真 張老師這里有一組難讀的詞語(yǔ) 請(qǐng)你們自己 輕聲地讀一讀 你覺(jué)得哪個(gè)詞語(yǔ)大家最容易讀錯(cuò) 待會(huì)兒你來(lái)帶大家讀 出示 小彼得 收款 報(bào)酬 款項(xiàng) 芬尼 塞進(jìn) 慈愛(ài) 如愿以?xún)?羞愧萬(wàn)分 躡手躡腳 小心翼翼 怦怦直跳 借機(jī)理解 報(bào)酬 芬尼 等詞的意思 3 讀了課文 你能根據(jù)提示簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事嗎 投 影出示提示 三 理解賬單 領(lǐng)悟母愛(ài)三 理解賬單 領(lǐng)悟母愛(ài) 1 課文是圍繞賬單來(lái)展開(kāi)的 一份賬單就是一個(gè)人無(wú)聲的語(yǔ)言 那么 課文 中出現(xiàn)了幾份賬單呢 請(qǐng)你快速地默讀一遍課文 找一找 并用方框做上記號(hào) 學(xué)生默讀 交流匯報(bào) 這兩份帳單要告訴我們什么呢 下面我們就來(lái)研究一下這兩份不同的賬單 出示賬單 自由讀一讀這兩份帳單 看看誰(shuí)有一雙火眼金睛 能發(fā)現(xiàn)其中的不同 也 可同桌稍微討論一下 2 交流不同 A 內(nèi)容 款項(xiàng) 不同 時(shí)間不同 學(xué)生齊讀小彼得款項(xiàng)內(nèi)容 小彼得列了 幾條款項(xiàng) 從這些款項(xiàng)中我們可以看出小彼得平時(shí)是個(gè)怎么樣的孩子 懂事 經(jīng)常幫媽媽干活 商人的兒子 耳濡目染 有經(jīng)濟(jì)頭腦 他覺(jué)得自己似乎 也成了一個(gè)小商人 他認(rèn)為自己幫媽媽做事也應(yīng)該得到報(bào)酬 最后他拿到報(bào)酬 了嗎 你是怎么知道的 如愿以?xún)?你能用如愿以?xún)斦f(shuō)說(shuō)句子嗎 媽媽的賬單也有四條款項(xiàng) 但內(nèi)容完全不同 那么媽媽的賬單又列了什么 呢 誰(shuí)來(lái)讀一讀 指名讀 我們又發(fā)現(xiàn)了什么不同 時(shí)間 報(bào)酬不同 怎么不 同呢 說(shuō)說(shuō)看 媽媽為小彼得付出了幾年 10 年 媽媽為彼得付出了很多 卻要彼得支付 0 芬尼 而彼得一共向媽媽索取了 60 芬尼 如果媽媽的賬單上不 寫(xiě) 0 分 該寫(xiě)多少 讀媽媽的賬單時(shí) 哪一項(xiàng)你特別有感受 十年來(lái) 媽媽為彼得付出的難道僅僅是這四條款項(xiàng)嗎 媽媽的愛(ài) 記不 清 也數(shù)不盡 是呀 同學(xué)們 為你無(wú)數(shù)次的付出 然而 總不求回報(bào) 這個(gè)人 就是 深深?lèi)?ài)著你的偉大的母親 慈愛(ài)的母親 讓我們深情地朗讀這份無(wú)價(jià) 無(wú)私的 賬單 小結(jié) 十年來(lái) 媽媽為彼得付出的太多太多了 如果要這樣一件一件地說(shuō) 十年來(lái) 媽媽為彼得付出的太多太多了 如果要這樣一件一件地說(shuō) 一條一條地列出來(lái) 媽媽的這份帳單列得完嗎 一條一條地列出來(lái) 媽媽的這份帳單列得完嗎 同學(xué)們 同學(xué)們 十年 是一段多么漫十年 是一段多么漫 長(zhǎng)的歲月 十年的幸福生活是多么的甜蜜 在這十年中 媽媽為小長(zhǎng)的歲月 十年的幸福生活是多么的甜蜜 在這十年中 媽媽為小彼得做的僅彼得做的僅 僅是這些嗎 不是 還有很多很多 讓我們隨著彼得的思緒走進(jìn)他的記憶 僅是這些嗎 不是 還有很多很多 讓我們隨著彼得的思緒走進(jìn)他的記憶 PPTPPT 出示 出示 彼得讀著讀著 不禁想起了這十年來(lái)彼得讀著讀著 不禁想起了這十年來(lái) 他讀著讀著 想起了每一年的圣誕節(jié) 媽媽 他讀著讀著 想起了那天深夜自己突然發(fā)起了高燒 他讀著讀著 又想起了那次犯了錯(cuò) 他讀著讀著 又想起了 寫(xiě)完后匯報(bào) 3 引導(dǎo)算帳 激發(fā)情感 如果十年來(lái)媽媽付出的每一項(xiàng)勞動(dòng)都要付給報(bào)酬 那么媽媽該得多少芬尼呢 是啊 十年中 媽媽付出了心血 汗水 還有她可 貴的青春年華 這筆錢(qián)怎能算得清 算得完 同學(xué)們 媽媽為彼得付出了十年的辛苦 可是賬單卻寫(xiě)著 0 芬尼 你們說(shuō) 說(shuō) 媽媽的愛(ài)是 板書(shū) 無(wú)價(jià) 何況 媽媽的愛(ài)沒(méi)有停止 還在繼續(xù) 媽媽 只是全身心地愛(ài)著自己的孩子 從不計(jì)報(bào)酬 同學(xué)們 你們說(shuō) 媽媽的愛(ài)又是 板書(shū) 無(wú)私 媽媽在我們成長(zhǎng)過(guò)程中付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 說(shuō)得完嗎 道得清嗎 媽媽的這份無(wú)聲 板書(shū) 無(wú)聲 的賬單仿佛告訴彼得什么 媽媽的愛(ài)無(wú)價(jià) 無(wú)私而無(wú)聲 讓我們一起再來(lái)滿懷深情地把媽媽的這份帳單 讀一讀 好嗎 師生搭配 是啊 孩子們 為了你全心全意地付出 卻從不計(jì)較報(bào)酬 這個(gè)人 就是 深深?lèi)?ài)著你的偉大的 慈愛(ài)的母親 讓我們深情地再讀這份無(wú)價(jià) 無(wú)私的充滿 愛(ài)的帳單 師生搭配讀媽媽的帳單 5 這份帳單 小彼得讀懂了嗎 你是怎么知道的 羞愧萬(wàn)分 指導(dǎo)朗讀 從哪些地方看出小彼得羞愧萬(wàn)分 結(jié)合圖畫(huà) 神態(tài) 動(dòng)作入手 誰(shuí)來(lái)讀一讀 我看到了小彼得的悔過(guò) 我聽(tīng)到了小彼得羞愧 讓我們一起把小彼得的心聲傳遞給媽媽 好嗎 齊讀 此時(shí)此刻 母子倆雖然都沒(méi)有說(shuō)話 但是小彼得心中一定有千言萬(wàn)語(yǔ) 孩子 們 小彼得此刻最想說(shuō)什么 請(qǐng)你在作業(yè)紙上寫(xiě)一寫(xiě) 交流 我們相信 媽媽這一份充滿寬容 摯愛(ài)的親情 會(huì)像緩緩流淌的小溪 永不 停息地陪伴著小彼得一天天長(zhǎng)大 四 聯(lián)系生活 熏陶情感 四 聯(lián)系生活 熏陶情感 1 聯(lián)系實(shí)際 說(shuō)說(shuō)自己的媽媽 指名說(shuō) 課后寫(xiě)一寫(xiě) 同學(xué)們 小彼得有這樣一個(gè)慈愛(ài)的媽媽 你們有這樣的媽媽嗎 指名說(shuō)同學(xué)們 小彼得有這樣一個(gè)慈愛(ài)的媽媽 你們有這樣的媽媽嗎 指名說(shuō) 說(shuō)自己的媽媽 很多小朋友都想說(shuō) 課后我們可以把它寫(xiě)下來(lái) 同學(xué)之間互相說(shuō)自己的媽媽 很多小朋友都想說(shuō) 課后我們可以把它寫(xiě)下來(lái) 同學(xué)之間互相 交流 交流 2 你想怎樣表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢 是啊 我們的媽媽也是用這樣綿綿不斷的愛(ài)陪伴著我們長(zhǎng)大的呀 今天 是啊 我們的媽媽也是用這樣綿綿不斷的愛(ài)陪伴著我們長(zhǎng)大的呀 今天 你學(xué)習(xí)了這篇課文后 你想怎么表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢 你學(xué)習(xí)了這篇課文后 你想怎么表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢 可以把這個(gè)故事講個(gè)媽媽聽(tīng) 為媽媽唱一首歌 給媽媽泡一杯茶 給媽媽捶 可以把這個(gè)故事講個(gè)媽媽聽(tīng) 為媽媽唱一首歌 給媽媽泡一杯茶 給媽媽捶 背等等 背等等 3 品味詩(shī)歌 媽媽的愛(ài) 教師配樂(lè)朗讀 一句真誠(chéng)的祝福 一個(gè)熱情的擁抱 一杯濃濃的熱茶 大家的真情深深地一句真誠(chéng)的祝福 一個(gè)熱情的擁抱 一杯濃濃的熱茶 大家的真情深深地 打動(dòng)了老師 請(qǐng)你在今天回家的時(shí)候以自己獨(dú)特的方式表達(dá)自己最真誠(chéng)的愛(ài)吧 打動(dòng)了老師 請(qǐng)你在今天回家的時(shí)候以自己獨(dú)特的方式表達(dá)自己最真誠(chéng)的愛(ài)吧 讓我們?cè)趮寢寣?duì)我們的愛(ài)中去享受快樂(lè) 讓我們?cè)趯W(xué)會(huì)接受愛(ài)的時(shí)候 還能懂讓我們?cè)趮寢寣?duì)我們的愛(ài)中去享受快樂(lè) 讓我們?cè)趯W(xué)會(huì)接受愛(ài)的時(shí)候 還能懂 得回報(bào)愛(ài) 讓我們一起來(lái)靜靜地品味得回報(bào)愛(ài) 讓我們一起來(lái)靜靜地品味 媽媽的愛(ài)媽媽的愛(ài) 吧 吧 4 再看數(shù)學(xué)題 你有新的答案了嗎 為什么 同學(xué)們 現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看這道數(shù)學(xué)題 你有新的答案了嗎 為什么 同學(xué)們 現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看這道數(shù)學(xué)題 你有新的答案了嗎 為什么 5 小結(jié) 小朋友們 母愛(ài)就是這樣無(wú)價(jià)