語文人教版三年級(jí)下冊一個(gè)小村莊的故事

一個(gè)小村莊的故事一個(gè)小村莊的故事 教學(xué)要求教學(xué)要求 1 引導(dǎo)學(xué)生讀通課文內(nèi)容 了解一個(gè)小村莊被洪水卷走的原因 受到保護(hù) 生態(tài)環(huán)境的教育 2 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字新詞 3 幫助學(xué)生聯(lián)系上下文 說出有關(guān)句子的意思 4 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)課文中含義深刻的句子 受到熱愛自然 合理地開發(fā)和 利用自然資源的教育 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)課文中含義深刻的句子 理解環(huán)境保護(hù)對(duì)于人類的重要 性 懂得生態(tài)平衡的意義 課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備 學(xué)生收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料 教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí) 第一課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)要求 1 通過學(xué)習(xí)這篇課文 受到熱愛自然 合理地開發(fā)和利用自然資源的教育 2 學(xué)會(huì)本課生字新詞 體會(huì)課文中含義深刻的句子 3 能正確 流利 有感情地朗讀課文 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)課文中含義深刻的句子 受到熱愛自然 合理地開發(fā)和 利用自然資源的教育 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)課文中含義深刻的句子 理解環(huán)境保護(hù)對(duì)于人類的重要 性 懂得生態(tài)平衡的意義 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入自學(xué) 1 輕聲讀課文 再想一想這篇課文寫的是什么 讀懂了什么 還有什么讀 不懂的 把讀不懂的地方做個(gè)記號(hào) 再往下讀 等讀完全文 原來讀不懂的可 能就會(huì)豁然開朗 一下子想通了 2 仔細(xì)思考 這篇課文表達(dá)了作者怎樣的感情 運(yùn)用多媒體課件 再現(xiàn)環(huán) 境被破壞的有關(guān)圖象和文字資料 3 把課文讀通順 讀流利 二 檢查自學(xué)情況 1 帶著問題聽教師范讀課文 了解課文大意 2 選擇自己喜歡的方式朗讀課文 如 自由朗讀 圈點(diǎn)生字 同桌互聽互 讀等 要求把字音讀正確 把課文讀通順 a 讀準(zhǔn)帶拼音的詞語 b 讀準(zhǔn)多音字 c 去掉拼音讀詞語 d 去掉詞語讀生字 3 小組為單位 輪流認(rèn)讀生字 4 推選讀得好的同學(xué)當(dāng)小老師 領(lǐng)讀生字詞 三 讀通課文 初步感悟 1 指名小組開火車?yán)首x 每人讀一個(gè)自然段 全班評(píng)價(jià) 教師指導(dǎo) 重點(diǎn) 要求讀正確 讀流利 2 分組朗讀 要求 反復(fù)練習(xí) 讀準(zhǔn)字音 讀通句子 教師巡視 相機(jī)指 導(dǎo) 達(dá)到要求后全班齊讀 3 鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑 解決以下兩個(gè)問題 1 這樣一個(gè)美麗的小村莊為什么沒有了 2 課文告訴我們什么道理 4 引導(dǎo)學(xué)生在思考中讀懂課文 四 讀了這篇課文 你想說什么 第二課時(shí)第二課時(shí) 教學(xué)要求 1 通過學(xué)習(xí)課文 受到熱愛自然 合理地開發(fā)利用自然的教育 2 通過交流材料 體會(huì)課文中含義深刻的句子 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí) 3 有感情地朗讀課文 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)課文中含義深刻的句子 受到熱愛自然 合理地開發(fā)和利 用自然資源的教育 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)課文中含義深刻的句子 理解環(huán)境保護(hù)對(duì)于人類的重要性 懂得生態(tài)平衡的意義 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 說說課文講了一個(gè)怎樣的故事 班內(nèi)匯報(bào) 這個(gè)故事講了一個(gè)小村莊的人們利用手中的斧頭亂砍亂伐 結(jié)果為自己家園創(chuàng)造的一切被洪水無情地奪走了 二 學(xué)習(xí)課文第一自然段 通過填補(bǔ)空白發(fā)展思維 培養(yǎng)想象 鍛煉口頭 表達(dá) 1 請一人讀第一自然段 大家想象一下 這個(gè)小村莊以前是如何的美麗 2 班上交流 歸納如下 在很久很久以前 有一個(gè)恬靜的小村莊 那里綠樹成蔭 樹木成林 綠 茵茵的草坪上雪白的羊群撒歡地玩耍 嬉戲 牧羊人吹著笛子 悠揚(yáng)的樂曲聲 在碧藍(lán)的空中回蕩 不遠(yuǎn)處有所小學(xué)校 從校園里傳出孩子們朗朗的讀書聲 大人們都在辛勤地建造著自己的家園 整個(gè)山村充滿了祥和的氣氛和勃勃的生 機(jī) 三 學(xué)習(xí)課文 2 6 自然段 體會(huì)含義深刻的句子的意思 1 過渡 是呀 多么美麗可愛的一個(gè)小村莊 為什么最后會(huì)消失呢 請同學(xué)們默讀 2 6 自然段 把你讀懂的詞 句用 畫下來并作簡單批 注 不懂的詞句用 畫下來 可在小組學(xué)習(xí)中解決 如果小組解決不了 提到班上解決 2 小組討論 班上交流 歸納如下 根據(jù)村莊里的人們的物質(zhì)生活需要 人們用鋒利的斧頭把一棵棵樹砍下來 一年年 一代代 山坡上的樹不斷減少 而裸露的土地不斷擴(kuò)大 然而人們忽 略了樹能防風(fēng) 固沙 不讓水土流失的作用 由于村民的無知與自私 造成了 山坡上的植被被破壞 環(huán)境在不斷地惡化 最終受到了大自然嚴(yán)厲的懲罰 小村莊被咆哮的洪水卷走了 一切都沒有了 3 拓展練習(xí) 請同學(xué)們想象一下洪水來臨時(shí)小村莊什么樣 洪水過后又是 什么樣 萬馬奔騰般的洪水把僅剩下的幾棵樹連根拔掉 當(dāng)人們聽到可怕的響聲正 準(zhǔn)備逃命時(shí) 洶涌奔騰的洪水已沖垮了他們的房屋 沖走了他們辛辛苦苦換來 的一切 不等呼救 他們已告別了人世 告別了美好的未來 洪水過后 原本 美麗而恬靜的小村莊已成為一片廢墟 經(jīng)過這里的人和聽過這個(gè)故事的人都為 此嘆息道 目光短淺也 罪有應(yīng)得也 4 有感情地朗讀課文 五 讀了這篇課文你想說些什么 可以談體會(huì) 也可以說說手中的資料 在談體會(huì)時(shí) 引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì) 從砍伐樹木導(dǎo)致土地裸露以至洪 水毀滅村莊的現(xiàn)象中 找出深層的原因 明白人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)是其根本原因 從而認(rèn)識(shí)到 增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí) 保護(hù)綠色家園的重要 在談話中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維 聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行環(huán)