六年級語文下冊《賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計(jì)1

妥甸小學(xué)妥甸小學(xué) 20162016 20172017 學(xué)年學(xué)年 六六 年級年級 下下 冊語文學(xué)科集體冊語文學(xué)科集體 備課教學(xué)設(shè)計(jì)備課教學(xué)設(shè)計(jì) 備課時(shí)間備課時(shí)間 2017 年年 4 月月 13 日日 備課周次備課周次第第 7 周周備課地點(diǎn)備課地點(diǎn) 六年級備課六年級備課 室室 課課 題題14 賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩課課 時(shí)時(shí)3 主備教師主備教師姚麗春姚麗春參備教師參備教師 教材分析教材分析 賣火柴的小女孩 是人教版小學(xué)語文六年級第四組的一篇 精讀課文 這是安徒生的一篇著名童話 課文先敘述殘酷的現(xiàn)實(shí) 大年夜 天下著雪 又黑又冷 小女孩還在街上賣火柴 接 著寫小女孩看到的五幅美麗的幻景 第 1 幅 閃亮的大火爐 第 2 幅 噴香的烤鵝 第 3 幅 美麗的圣誕樹 第 4 幅 溫和慈祥 的奶奶 第 5 幅 摟著自己的高大美麗的奶奶 最后講小女孩 被凍死街頭 課文在寫作上注重合理想象與殘酷現(xiàn)實(shí)的對比 深 刻揭露了資本主義社會的罪惡 人吃人的社會現(xiàn)實(shí) 表達(dá)了作 者對小女孩悲慘遭遇的深切同情 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會本課 6 個讀寫生字 乖 裙 兜 幣 哎 櫥 能 正確讀寫 搖籃 圍裙 蜷腿 裂縫 靈魂 櫥窗 等詞語 2 理清文章的結(jié)構(gòu)層次 劃分課文段落 概括段落大意 3 通過初讀課文 整體感知課文內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會本課 6 個生字 理清課文脈絡(luò) 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理清課文脈絡(luò) 概括段意 解決的關(guān)解決的關(guān) 鍵鍵 問問 題題 1 課文講了一個什么故事 2 課文可以劃分成幾個自然段 每段的段意是什么 教學(xué)措施教學(xué)措施讓學(xué)生通過自由讀 默讀等多種方式把課文內(nèi)容搞清楚 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備 多謀體課件 安徒生的資料 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)活動教學(xué)活動 個人修改個人修改 意見意見 一 導(dǎo)入一 導(dǎo)入 1 導(dǎo)語 上課之前先請同學(xué)們欣賞一位 9 歲 的小女孩劉倩倩寫的詩歌 你別問 這是為什么 聽后教師引入 同學(xué)們 想知道她是誰嗎 出示 詩歌最后一節(jié) 這節(jié)課就讓我們共同去安徒生爺爺 的 賣火柴的小女孩 中去尋找答案吧 出示課 題 14 賣火柴的小女孩 2 同學(xué)們 你們了解安徒生嗎 讀過他的哪 些童話故事 出示簡介 3 介紹童話 4 安徒生的許多童話故事都有他自己生活的 影子 1848 年 他到國外旅行 在途中收到三張圖 片 其中一張圖片畫的是一個窮苦的小女孩 黃黃 的頭發(fā)打成卷兒披在肩上 看上去很美 他手里拿 著很多火柴 瞪大了一雙可憐的眼睛 好像在想些 什么 安徒生看著看著 想起了他自己要飯的媽媽 想起了他相依為命的奶奶 還有千千萬萬的窮苦兒 童 于是 提筆就寫下了這篇 賣火柴的小女孩 下面就讓我們一起走進(jìn)賣火柴的小女孩的童話故事 中去 二 探究新知二 探究新知 一 整體感知 解讀重點(diǎn)字詞 1 自讀課文 讀準(zhǔn)字音 讀通課文 2 解決本課的生字詞 出示 乖巧 圍裙 硬幣 哆哆嗦嗦 兜著 蜷縮 裂縫 暖烘烘 櫥窗 饑餓 火柴梗 圣誕樹 1 自由讀 2 指名讀 3 兜 的部首是 共 畫 第七 畫是 3 請同學(xué)們打開書快速默讀課文 說一說課 文講了一個什么故事 預(yù)設(shè) 先敘述大年夜 天下著雪 又黑又冷 小女孩在街上賣火柴 接著 小女孩為了暖和一下 自己 一次又一次地擦燃火柴 從火柴的亮光中看 到了種種幻景 最后講小女孩凍死街頭 3 再讀課文 這篇課文是按什么順序記敘的 快速給課文分段 并說說每段講了什么 二 通過讀課文 你讀懂了什么 還有那些 不懂 三 課堂反饋三 課堂反饋 通過教學(xué) 學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容還是有一定 的難度 四 課堂小結(jié)四 課堂小結(jié) 今天我們初步了解了小女孩的生活 雖然賣火 柴的小女孩生活的年代離我們很遙遠(yuǎn) 她的生活對 我們來說是陌生的 但是這并不重要 重要的是我 們用自己的真情和想象 走進(jìn)小女孩生活的那個環(huán) 境 用心靈感受她內(nèi)心的痛苦 我們才能更深刻地 理解文章的思想內(nèi)涵 感悟作者的思想感情 五 作業(yè)設(shè)計(jì)五 作業(yè)設(shè)計(jì)抄寫生字 每字寫 5 個 組兩個詞 六 板書設(shè)計(jì)六 板書設(shè)計(jì) 14 賣火柴的小女孩 事情發(fā)展順序 乖巧 圍裙 硬幣 哆哆嗦嗦 兜著 蜷縮 裂縫 暖烘烘 櫥窗 饑餓 火柴梗 圣誕樹 集體意見集體意見 教學(xué)生字時(shí)可以先去拼音讓學(xué)生自由讀 然后 再給拼音拼讀 最后再去拼音抽讀 課后反思課后反思