花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)三上

花鐘教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、會認(rèn)8個生字，會寫14個生字。正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、昆蟲、傳播、植物學(xué)家、修建、陸續(xù)、大致”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3、讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。 4、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):理解課文內(nèi)容和運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)各種花開放的資料、課文提到的花的照片，及“花鐘”鐘面演示圖。 課時安排:2課時第一課時課時目標(biāo)1、會認(rèn)“怒、暮、燥、雅”等8個生字。2、正確、流利，有感情地朗讀課文，結(jié)合語境理解詞語，并用欣賞的心情朗讀自己喜歡的部分。3、能正確書寫7個生字。教學(xué)流程 ： 一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 師說謎語：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累。馬蹄噠噠提醒你，時間一定要珍惜。 1、揭謎底：鐘（板書） 2、給“鐘”字組詞。（生回答） “花鐘”（師板書） 3、讀詞質(zhì)疑：讀了這個詞語，你最想知道什么？你想說點(diǎn)什么？（生回答） 4、這些問題的答案也許都在課文中藏著呢。今天我們就一起走進(jìn)花鐘這篇課文，一起去揭示其中的奧秘吧！ 二、初讀課文 1、請小朋友們打開課本，帶著問題讀課文，并注意老師給你們的小小提醒。出示自學(xué)要求 小小提醒: 1)、讀準(zhǔn)字音。 2)、難讀的句子,多讀幾遍 3)、思考：朵朵鮮花藏著什么奧秘？ 2、用你喜歡的方式讀課文，并標(biāo)出自然段。 3、指名回答有幾個自然段？ 4、自由讀課文，選擇自己最喜歡的讀書方式，可以搖頭晃腦地讀，也可以小組、同桌一起讀，同學(xué)互讀，愛怎么讀就怎么讀。帶上老師的要求： （1）讀通課文，課文中難讀的、你認(rèn)為精彩的地方多讀幾遍；（2）邊讀邊用“”畫出課文中的生字新詞，把它們讀準(zhǔn)確；（3）你認(rèn)為課文哪部分讓你很感興趣？多讀幾遍，想一想該怎么讀才好？ 5、自學(xué)檢查 （1）、這些生字寶寶你認(rèn)識嗎？（說說哪個生字識記起來有困難，大家討論討論）指名讀。 n m zo y kn b wn zh 怒 暮 燥 雅 昆 播 吻 致（2）、這些生字寶寶脫了帽子你認(rèn)識嗎？（去掉拼音）小組開火車讀。（3）、這些生字寶寶回家了，你還能認(rèn)出它嗎？分組開火車讀。凌晨 薔薇 綻開 欣然怒放 暮色 曇花 干燥 灼傷 淡雅 花蕾 昆蟲 傳播 吻合 花圃 大致（4）、小組互動，“我說你找”，小組中一個同學(xué)說出課文中含生字的詞語，其他成員迅速在文中找出來。 （5）、當(dāng)當(dāng)小老師：你發(fā)現(xiàn)這些生字中哪些生字最容易出錯，請你做回小老師提醒提醒大家。 6、采用多種形式讀詞語： （1）、讀準(zhǔn)帶拼音的詞語 （2）、讀準(zhǔn)多音字 (3)、開火車式讀詞語。 (4)、去掉拼音讀詞語。 (5)、去掉詞語讀生字。 (6)、小組合作交流識字方法 7、指導(dǎo)有感情的朗讀。 （1）練習(xí)朗讀。（2）小組內(nèi)比賽朗讀，評選優(yōu)秀朗讀者朗讀。 （3）展示朗讀。三、入境入情，自悟自得。 1、同桌合作，你讀我找：美麗的“花鐘”上到底有哪些花呢，課文是怎么介紹的呢？ 2、出示并欣賞照片，說出花的名字。 3、同桌二人合作：這么多花是什么時候開放的呢？請找出相關(guān)的句子來說一說。四、指導(dǎo)寫字1、出示生字詞，自讀，指名讀，讀準(zhǔn)字音。 （1）、出示要寫的生字：艷 內(nèi) 夢 醒 蘇 濕 嬌 引導(dǎo)觀察，說說書寫這些字時要注意些什么。 （2）、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字方法。 （3）、指導(dǎo)寫字：逐字指導(dǎo)，學(xué)生通過觀察自己總結(jié)書寫，2抄寫詞語。五、小結(jié)六、作業(yè)設(shè)計(jì)：練習(xí)有感情地朗讀課文，摘抄自己喜歡的詞