大學(xué)生SWOT自我分析

1、SWOT分析方法是一種企業(yè)內(nèi)部分析方法,即根據(jù)企業(yè)自身的既定內(nèi)在條件進行分析,找出企業(yè)的優(yōu)勢,劣勢及核心競爭力之所在.其中,S代表strength(優(yōu)勢),W代表weakness(弱勢),O代表opportunity(機會),T代表threat(威脅),其中,S,W是內(nèi)部因素,O,T是外部因素.近來,SWOT分析已廣被應(yīng)用在許多領(lǐng)域上,如學(xué)校的自我分析,個人的能力自我分析等方面,本文將其個人的分析.一,個人優(yōu)劣勢分析1,個人優(yōu)點(Strengths):性格上,做事認(rèn)真,待人真誠,樂于助人,賦有責(zé)任感,言行舉止得體,做人安分守己,熱衷于教師工作,對教學(xué)有濃厚的興趣,喜歡思考問題;能力上,有一定的

2、分析能力,并有尋根究底的興趣,一定要將事情想清楚;生活上,勤儉節(jié)約,不與別人攀比,生活態(tài)度比較樂觀積極向上,自控能力強,意志堅定;學(xué)習(xí)上,努力勤奮,不易受外界環(huán)境的影響(比如在吵雜的條件下仍能專心學(xué)習(xí)),成績良好,上課專心致志,已經(jīng)通過英語四級,普通話二乙和國家區(qū)計算機一級.2,個人缺點(Weaks):性格大體傾向于內(nèi)向,做事不果斷,經(jīng)常猶豫不決;在大眾面前顯得不夠熱情大方,說話不穩(wěn)重,也沒幽默感;有時不夠積極參加學(xué)校和學(xué)院的各項活動.英語六級尚未通過,在大學(xué)期間從未當(dāng)過班級和個社團的班干活團干,寒暑假幾乎不參加社會實踐活動,實踐能力薄弱.學(xué)習(xí)沒有結(jié)合長遠目標(biāo),創(chuàng)新能力有待提高;寫作能力差,語

3、言表達不夠流利和簡潔.競爭意識不強(不與他人競爭),不夠主動地利用校園資源,比如學(xué)校圖書館和電腦室等,很少借閱書和到電腦室利用英語資源.二,環(huán)境外界分析1,環(huán)境優(yōu)勢(Opportunities):本人正處于大三第一學(xué)期期末,還有一年多的時間來改進自身的缺點和鍛煉各方面的能力.正所謂二十一世紀(jì)是生命科學(xué)的社會,這說明做為生科院的一員,我在二十一世紀(jì)將有一個大好的發(fā)展前途.另一方面,即將進行課改政策的實施,這又為我的就業(yè)提供了好機會.國家出臺了相關(guān)的政策來解決大學(xué)生就業(yè)的問題,我同樣也受益在其中.我住在一個和諧的宿舍里,舍友們個個勤奮好學(xué),有她們的幫助與支持.在廣西內(nèi)部,廣西師范大學(xué)屬重點大學(xué),不

4、僅為我們提供了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,還提供了知識淵博的教師資源,給予我們學(xué)習(xí)的向?qū)?還為我們提供就業(yè)信息,越來越多的學(xué)校與公司來學(xué)校開招聘會,為我們提供就業(yè)的舞臺.2,環(huán)境劣勢(Threats):首先,中國是個人口大國,各年齡段的人都特別多,尤其是80后的,也就是我們這代上下開始,導(dǎo)致大學(xué)學(xué)校擴招大學(xué)生,大學(xué)生人數(shù)也就日日增多,并且退休教師也在減少,而各學(xué)校對教師的需要趨近于飽和,這成為我們就業(yè)的一大障礙.其次,前陣子剛爆發(fā)的金融危機更是一禍害,它不僅讓各國的經(jīng)濟遭到巨大打擊,更是令大學(xué)生對就業(yè)無策可對.在此,由于大學(xué)生人數(shù)的不斷上升,就業(yè)的困難,一些大學(xué)生為了謀生存或更好的發(fā)展,踏上了考研之

5、路,也就說研究生的數(shù)目也在上升,他們與我們本科生競爭相同的崗位,從而使得我們就業(yè)變得更加嚴(yán)峻.最后,現(xiàn)在大部分領(lǐng)導(dǎo)公權(quán)私用,他們的子女不經(jīng)風(fēng)雨走后門,這或多或少也影響到了我們這些出生于無權(quán)利農(nóng)村家庭的大學(xué)生的就業(yè).三,近三年的目標(biāo):首要的選擇是打造自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,或者從事于與生物專業(yè)有關(guān)的并且能很好發(fā)揮與人溝通能力的職業(yè),比如國家農(nóng)業(yè)局,生產(chǎn)公司等,既能跟個人愛好結(jié)合,又能有比較滿意的待遇.四,行動計劃為完成目標(biāo),需要以下三年的努力:第一年的行動計劃:在大學(xué)期間,首先要完成的是彌補前三年未完成的事情,改掉不良習(xí)慣,化缺點為優(yōu)點,提高自己各方面的能力.具體行動是,1,爭取拿到英語六級

6、和國家計算機二級證書,為拿到這兩證,要做的便是努力學(xué)習(xí),拋開一切誘惑,全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去.今年在寒假期間主要供國家計算機二級,力爭在三月份拿到證書.假若上次英語六級尚未考過,接下來就供英語六級,用三個月的時間全面訓(xùn)練,六月份考試拿證!2,于此同時,將自己的壞毛病改掉,以積極向上的生活態(tài)度對待每一天,告誡自己莫可情緒化,同時要求舍友監(jiān)督自己的行為.3,另一個重要的目標(biāo)就是鍛煉好自個的教師技能,訓(xùn)練好自己的粉筆字和口頭表達的基本功底.增強社會實踐能力平時認(rèn)真對待學(xué)校開展的每一項活動,積極參與到當(dāng)中去.在大四實習(xí)時,主動參與各項工作,對每個學(xué)生負(fù)責(zé)到底.第二年的行動計劃:找份適合自己特長的教師

7、工作單位,并使自己適應(yīng)教師生活.在該期間,定要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友.與所在學(xué)校的教師相互溝通,一方面可以增強自身的交際能力,也能與他們和睦相處,從而可以在遇到教學(xué)上的困難時向向老師們尋求幫助.積極展開教學(xué)活動,主動參與班級管理和教研工作,使自己徹底的接受并適應(yīng)教師職業(yè)工作.第三年的行動計劃:對自己的教學(xué)工作進行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以使自己成為一名成熟和優(yōu)秀的教師,在教師崗位上,不能一味的采用相同的教學(xué)方案和教學(xué)方法,需要創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)問題,選擇適合自己的方法并加以提升.在進行教師工作的同時,還要學(xué)習(xí)新的知識,不斷地使自己的本體性知識深化和豐富條件性知識(其他專業(yè)的知識或課外知識).除

8、此之外,還可以向?qū)W?；驀疑暾埧蒲许椖?對教學(xué)工作問題或其它社會現(xiàn)象進行研究,使自己有廣博的社會實踐知識,爭做一個有豐富內(nèi)涵和魅力并受學(xué)生尊敬的老師.倘若有可能,在做好本職的前提下,進行自己的第二份事業(yè),比如開設(shè)提高班等.通過用SWOT分析法對自己進行全面分析,使我深刻的認(rèn)識到自己存在諸多方面的不足與需要改進的的地方,進而思考了解決的相關(guān)方法和采取的行動;并提出了自己近三年的目標(biāo)規(guī)劃,為近三年的奮斗提供了明確的方向和行動計劃,從而使接下來的學(xué)習(xí)生活變得更有目的性和豐富性.。一、 我的優(yōu)勢和劣勢1、我的競爭優(yōu)勢（Strength） 對于大學(xué)生而言，所謂“優(yōu)勢”主要分為個人優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。所謂個人

9、優(yōu)勢，指的是你純粹屬于個人因素、不隨外界因素變化的優(yōu)勢，比如說你很聰明（能作為優(yōu)勢，那當(dāng)然不是一般的聰明了），又比如說你很漂亮（能作為優(yōu)勢，那當(dāng)然不是一般的漂亮了），其實這些都是優(yōu)勢，你可以先記錄下來，但真正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤治鱿聛?，?yīng)包含的領(lǐng)域應(yīng)該更寬些。比如有些人口才很好，有些人交際能力出眾，有些人酒量特別厲害，有些人具備某些文藝體育類的特長，有些人很容易在第一印象給人以信賴感，而有些人大學(xué)時系列地讀過一些書，形成了某一領(lǐng)域較系統(tǒng)的知識，這些都是優(yōu)勢，也比較顯性，你很容易自己就把握到?？诓藕玫目梢詮氖滦枰c人打交道、需要說服別人的工作；酒量厲害的適合做銷售或公務(wù)員，或者公關(guān)類崗位，（值得注意的是，過

10、度飲酒是透支生命，可借此起步，但不可長久如此）；有文體類特長的，說不定瞎貓碰到死耗子，招聘企業(yè)需要這類人員，或人事部招聘的那家伙和你一樣喜歡籃球，而且進入公司后可以借此很快和同事打成一片，增進人際關(guān)系；在某一領(lǐng)域有系統(tǒng)知識的，很容易在別人面前形成“淵博”的形象，人們對自己不熟悉的領(lǐng)域總是有些敬畏的，就好好發(fā)揮你的優(yōu)勢吧。2、我的競爭劣勢（Weakness）如不善言語、含羞、粗枝大葉、知識貧瘠、學(xué)校比較差毫無品牌可言、專業(yè)冷門或太過熱門等。分析劣勢的目的不是使自己變得更沮喪，而是使自己了解該如何避開這些劣勢，使自己在職業(yè)之路上變得更聰明些。當(dāng)然，如果你一定要挑戰(zhàn)這些劣勢，堅信“一切皆有可能”，倒

11、也不是不行，只是困難會多出許多，而我也只有“敬仰之心，滔滔不絕”了。 大學(xué)生也有些較通行的劣勢，需提醒自己注意。比如：缺乏經(jīng)驗，自我期望較高并因此造成在職的不穩(wěn)定性，學(xué)校的知識很可能比較陳舊而不適用于企業(yè)，現(xiàn)代大學(xué)生活可能養(yǎng)成的許多不良習(xí)氣（如懶散、易抱怨、不關(guān)心他人、及其他基本素質(zhì)方面的問題）等。二、 我面對的機會和威脅1、我的機會（Opportunity）所謂機會，主要指外界而言，當(dāng)然也包括學(xué)?？赡芴峁┑闹T如“出國”、“進修”、“考研”、“對口實習(xí)”等機會。不要以為校園內(nèi)往來奔告的諸如“某某企業(yè)來學(xué)校招聘啦”才是傳說中的機會，然后使盡各種江湖招數(shù)去“把握”這樣的機會，如果你居然用這樣狹隘的視角來做“戰(zhàn)略規(guī)劃”，這篇文章你就甭往下讀了。機會的分析其實需要很廣的視角，宏觀上包括國家的經(jīng)濟形勢、產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)、各區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢、行業(yè)趨勢等，微觀上包括搜集到的來自各企業(yè)、政府部門、人才市場、學(xué)?；?qū)W長們提供的各類有利的信息。尤其要關(guān)注新生的、或高增長預(yù)期的職業(yè)領(lǐng)域，和自己專業(yè)或自身優(yōu)勢有關(guān)的邊緣性