北師大版小學(xué)第十二冊(cè)語(yǔ)文期末試卷WORD推薦

1、北師大版畢業(yè)年級(jí)素質(zhì)教育質(zhì)量統(tǒng)一測(cè)試語(yǔ) 文 試 題本考場(chǎng)試卷序號(hào)（由監(jiān)考填寫(xiě)）考生注意：1考試時(shí)間90分鐘2全卷共三大板塊，總分100分 基礎(chǔ)知識(shí)積累及應(yīng)用閱讀能力檢測(cè)習(xí)作能力檢測(cè)總 分核分人拼音漢字詞語(yǔ)句子課內(nèi)閱讀課外閱讀得 分評(píng)卷人基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用（50分）一、漢語(yǔ)拼音（7分） 1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分） lio ling l mo x zo chu hn（ ） （ ） （ ） （ ）2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“”標(biāo)出。（3分）懲罰（chng chng） 興奮（xng xng） 教誨（hu hu）徘徊（hui hu） 魁梧（w w） 塑料（su s）二、漢字（13分） 1、根據(jù)

2、筆畫(huà)名稱寫(xiě)筆畫(huà)。(2分) 橫折 豎鉤 2、請(qǐng)用一個(gè)詞概括你參加此次考試的心情，并將這個(gè)詞用正楷規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在下面的田字格中。（2分）3、比一比，再組詞。（5分）竟（ ） 遙 （ ） 勇（ ） 衰（ ） 伶（ ）競(jìng)（ ） 搖 （ ） 涌（ ） 哀（ ） 鈴（ ） 4、查字典。（后兩個(gè)空填序號(hào)）（4分）“強(qiáng)”字用部首查字法，應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫(huà)?！吧睢弊衷谧值渲械慕忉層校荷?yuàn)W；顏色深；感情厚；關(guān)系密切；距離開(kāi)始的時(shí)間很久；十分?！耙股钊遂o”一詞中的“深”應(yīng)選第（ ）種解釋；“深情”一詞中的“深”應(yīng)選第（ ）種解釋。三、詞語(yǔ)（15分） 1、在錯(cuò)字下面打“”，并在括號(hào)里改正過(guò)來(lái)。（3分）萬(wàn)向更新（

3、 ） 豪不在意（ ） 慢不驚心（ ）2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分） 三年五載（含數(shù)字） 虎頭蛇尾（含動(dòng)物名稱） 3、按先后順序排列下面的詞語(yǔ)，將正確答案的序號(hào)寫(xiě)在橫線上。（4分） 元旦國(guó)慶節(jié)兒童節(jié)教師節(jié)勞動(dòng)節(jié) 蒸飯 吃飯 買米 淘米 盛飯 4、選詞填空（4分）嚴(yán)峻 嚴(yán)厲 嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)重 嚴(yán)酷不管怎么說(shuō)，（ ）要求自己總是有好處的。形勢(shì)非常（ ），災(zāi)區(qū)的傷員必須馬上轉(zhuǎn)移。升旗時(shí)要（ ）認(rèn)真。他一再違反紀(jì)律，今天被老師（ ）地批評(píng)了。四、句子（15分）1、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將下面兩個(gè)句子合并成一句話，意思不變。（2分） 我的成績(jī)?cè)谌嗯诺谝弧?我一點(diǎn)兒也不驕傲。 2、大雁塔籠罩著輕紗似的薄霧。（改寫(xiě)成“被”

4、字句）（2分） 3、把陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句。（2分） 對(duì)破壞環(huán)境的行為我們一定要制止。 4、縮句。（縮到最簡(jiǎn)處）（2分） 受驚嚇的刺猬在葡萄園里緊緊地縮成一團(tuán)。 5、修改病句。（在原句上修改）（2分）人參是東北的三大特產(chǎn)。6、給下面的語(yǔ)句加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）你知道安徒生嗎 他是十九世紀(jì)丹麥著名的作家 被稱為 世界童話之王 賣火柴的小女孩 是安徒生最出色的作品 得 分評(píng)卷人閱讀能力檢測(cè)（20分）（一）課內(nèi)閱讀（10分）1、六年中你們已經(jīng)背誦了不少詩(shī)詞，想必一定記憶猶新吧，請(qǐng)從示兒、望天門山、十一月四日風(fēng)雨大作三首古詩(shī)中任選一首默寫(xiě)下來(lái)。（4分） ， 。 ， 。2、從以下A、B、C三組題中任選一組

5、題解答。（每組題6分，多做不加分）A 組 雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 ？曰：非然也。 先按原文填空，然后在下面的橫線上寫(xiě)出句子的意思。（4分） 加點(diǎn)的句子在朗讀時(shí)應(yīng)作怎樣的停頓？用“”在句中標(biāo)出。（2分）B 組“廣袤的大地是她寬廣的 ，茂密的森林是她飄逸的 ，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的 ，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的 ”在“ ”處按原文填空。（4分）這段文字出自 一文。（1分）請(qǐng)?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中選取這段文字運(yùn)用的修辭方法（ ）（1分） A.夸張 B. 比喻C 組“人之為學(xué)有難亦乎？學(xué)之，則 ；不學(xué)，則 ?！?在“ ”處按原文填空。（2分） 在括號(hào)里寫(xiě)出文中加點(diǎn)字的讀音，并加以解釋。（2分） 為( )： 你認(rèn)為“人之

6、為學(xué)”，關(guān)鍵在于 。（2分） （二）課外閱讀（10分） 一場(chǎng)突如其來(lái)的地震災(zāi)害，打亂了我們的生活節(jié)奏，情牽十幾億人民的心，強(qiáng)震抗災(zāi)中，誰(shuí)是最可愛(ài)的人？這些身影我們難以忘記哪里有災(zāi)難，總能看到溫總理的身影，雪災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)總理的話音仿佛仍在耳畔，卻又已奔赴強(qiáng)震災(zāi)區(qū)，一線指揮。有網(wǎng)友說(shuō)難以忘懷這個(gè)花甲老人的身影，在他身上，肩負(fù)的是人民的重托，肩負(fù)的是大國(guó)責(zé)任。危急時(shí)刻，我們的子弟兵迎難而上，徒步前行趕赴災(zāi)區(qū)。有網(wǎng)友留言說(shuō)“我們的戰(zhàn)士們，請(qǐng)你們快一點(diǎn)抵達(dá)災(zāi)區(qū)”。這一份急切中，又有著多少的溫情和期待。子弟兵一線抗災(zāi)，讓我們看到與死神之間進(jìn)行的不屈較量。白衣天使恪盡職守，搶救傷員，在危難面前用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)自己的

7、職業(yè)操守，詮釋著對(duì)祖國(guó)和人民的愛(ài)。 不僅我們的總理、子弟兵、醫(yī)護(hù)人員的身影難以忘記，而且還有我們廣大的人民群眾。當(dāng)房屋倒塌時(shí)，當(dāng)孩子們被壓在倒塌的教學(xué)樓下，鄉(xiāng)親們自發(fā)投入了救援，沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有什么復(fù)雜動(dòng)機(jī)，他們想的只有樸素兩個(gè)字“救人”。2008年5月的中國(guó)，不僅僅有地震的痛，更有溫暖的情。地震會(huì)摧毀一些東西，但它必將過(guò)去。而抗災(zāi)中，這些最可愛(ài)的人，將會(huì)“是劃過(guò)我們皮膚的一陣戰(zhàn)栗、是閃過(guò)我們內(nèi)心的一絲憂傷、是落在我們精神上的一個(gè)刻痕”，讓人難以忘記。1、選擇文中一個(gè)詞（句）給短文加上題目。（寫(xiě)在文前的橫線上）（1分）2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分） 復(fù)雜 溫暖3、聯(lián)系短文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)。（2分） 自發(fā)： 迎難而上： 4、用“”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。（1分） 5、短文中我們從哪些人身上可以體會(huì)到大災(zāi)過(guò)后“溫暖的情”。（2分） 6、請(qǐng)你為汶川大地震寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)?；蛑幐杩拐鹁葹?zāi)中最可愛(ài)的人，或號(hào)召人民萬(wàn)眾一心抗震救災(zāi)，字?jǐn)?shù)20字以內(nèi)。（2分） 得分評(píng)卷人習(xí)作能力檢測(cè)（30分）以下兩個(gè)作文題任選其一，字?jǐn)?shù)不少于400字。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀作文要求！1、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，你一定有很多話要說(shuō)吧，請(qǐng)你給最親近的人（可以是同學(xué)、朋友、遠(yuǎn)方的親人）寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)你的心里話。注意書(shū)信的格式（文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名）。做到語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。說(shuō)話要得體，要表達(dá)自己的真情