（秋季版）七年級(jí)語文下冊 第六單元 名著導(dǎo)讀《海底兩萬里》快速閱讀表格式教案 新人教版

1、海底兩萬里閱讀指導(dǎo)課課 題海底兩萬里閱讀指導(dǎo)課（教案）課型新授總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能感受小說中精彩的人物描寫，進(jìn)一步理解科幻小說的特點(diǎn)。過程與方法學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀，給他們提供閱讀材料和閱讀實(shí)踐機(jī)會(huì)，展開師生交流。學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)記讀書筆記，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2、進(jìn)一步理解科幻小說的特點(diǎn)，尤其是它的科學(xué)性和幻想性。教學(xué)難點(diǎn)感受小說中精彩的人物描寫。教學(xué)方法聽說讀寫結(jié)合法、點(diǎn)撥法教學(xué)手段班班通教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 【作者介紹】儒勒凡爾納（18281905）

2、19世紀(jì)法國作家，著名的科幻小說和冒險(xiǎn)小說作家，被譽(yù)為“科學(xué)幻想小說之父”、 “科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。 以第一部科幻作品氣球上的五星期聞名于世，此后以科幻三部曲享有聲譽(yù)，包括：格蘭特船長的兒女海底兩萬里神秘島。他生于法國西部海港南特。父親是位頗為成功的律師，一心希望子承父業(yè)。但是凡爾納自幼熱愛海洋，向往遠(yuǎn)航探險(xiǎn)。11歲時(shí)，他曾志愿上船當(dāng)見習(xí)生，遠(yuǎn)航印度，結(jié)果被家人發(fā)現(xiàn)接回了家。為此凡爾納挨了一頓狠揍，并躺在床上流著淚保證：“以后保證只躺在床上在幻想中旅行。”也許正是由于這一童年的經(jīng)歷，促使凡爾納一生馳騁于幻想之中，創(chuàng)作出眾多的著名科幻作品。 18歲時(shí)，他遵父囑，去巴黎攻讀法律，可是他對(duì)法律毫無興

3、趣，卻愛上了文學(xué)和戲劇。一次偶遇大仲馬（法國19世紀(jì)積極浪漫主義作家，代表作三個(gè)火槍手基督山伯爵）并結(jié)為好友，曾一度合寫戲劇，為凡爾納走上創(chuàng)作之路創(chuàng)造了有利條件。凡爾納的氣球上的五星期后，16家出版社無人理睬，憤然投入火中，被妻子搶救出來，送入第17家出版社后才得以出版，使他聲名鵲起。之后，凡爾納的創(chuàng)作進(jìn)入了一個(gè)多方面的探索時(shí)期，他試驗(yàn)多種寫法，朝多種方向探索，每年出版兩本，以總名稱為在已知和未知的世界中奇異的漫游一舉成名。包括地心游記從地球到月球環(huán)繞月球海底兩萬里神秘島等等，囊括了陸地、海洋和天空此后探索停止，開始成熟，進(jìn)入平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，創(chuàng)作出80天環(huán)繞地球太陽系歷險(xiǎn)記兩年假期等優(yōu)秀作品。

4、 凡爾納的故事生動(dòng)幽默，妙語橫生，又能激發(fā)人們尤其是青少年熱愛科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情，所以一百多年來，一直受到世界各地讀者的歡迎。據(jù)聯(lián)合國教科文組織的資料表明，凡爾納是世界上被翻譯的作品最多的十大名家之一。二、閱讀體驗(yàn) 1暢言讀后感 師：我們已經(jīng)閱讀了這部作品，你有沒有自己閱讀后的感受？ 學(xué)生暢言讀后感。 2精彩片段賞析 師：在你的閱讀過程中，這部作品中有哪些地方吸引著你？用十分鐘時(shí)間默讀并做出自己的賞析?？纯丛谑昼妰?nèi)，自己能看幾頁課外書。同時(shí)要注意讀書的姿勢，要注意讀書的質(zhì)量，做到眼到，心到，決不能三心二意。（1）師生共同進(jìn)行五分鐘默讀。（2）用手勢出示各自五分鐘默讀的頁數(shù)。（3）學(xué)生拿起筆

5、，給剛才默讀的地方圈出自己最欣賞的句子和詞語，并選一處或兩處在旁邊做眉評(píng)。（4）交流自己最欣賞的句子、詞語和眉評(píng)。示例：“一千克的海水有百分之九十六點(diǎn)五是水，百分之二點(diǎn)七左右是氯化鈉，其余的就是小量的氯化鎂、氯化鉀、溴化鎂，硫酸鎂和石碳酸”。 點(diǎn)評(píng)：通過尼摩船長這句話我們可以體會(huì)出海水中分的豐富，數(shù)字描寫非常精確，所以體現(xiàn)出尼摩船長知識(shí)的淵博。 3幻想與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系 師：海底兩萬里是一部純虛構(gòu)的科幻小說，據(jù)你的了解，書中哪些想象中的事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)？通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？學(xué)生各抒己見。教師預(yù)設(shè)： 由于作者勤奮好學(xué)，所以他符合科學(xué)原理的幻想成為他別具一格的特色，

6、當(dāng)今社會(huì)海底潛艇與深海漫步已不單單是幻想。由此可見具有創(chuàng)造力且符合科學(xué)的幻想，始終引領(lǐng)預(yù)示著科技的發(fā)展。 三、人物形象出示“人物和身份”的連線，生說喜歡閱讀的理由。人物 身份阿龍納斯 船長 康塞爾 魚叉手之王 尼德蘭 教授的仆人尼摩 教授【尼摩船長】潛水艇“諾第留斯”號(hào),又譯為鸚鵡螺號(hào)(nautilus）的艦長，帶領(lǐng)小說中的主人公阿龍納斯教授進(jìn)行海底環(huán)球航行。 在海底兩萬里中尼摩船長駕駛諾第留斯號(hào)，從南極到北極，從大西洋到太平洋，幾乎游遍了地球上的每一個(gè)角落。他經(jīng)常在海底襲擊那些十惡不赦的海盜船，當(dāng)然，對(duì)于侵略占領(lǐng)自己祖國的英國軍艦，他也絕不放過。他還利用在海底打撈獲得的巨額財(cái)富援助那些被壓迫

7、的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—?dú)立而進(jìn)行正義的斗爭。 后來，在神秘島中，尼摩船長一次又一次在救助了流落在島上的五個(gè)年輕人，并揭示了自己的身份。原來他是印度的達(dá)卡王子?！咀ⅰ俊胞W鵡螺”號(hào)艇長的名字“尼摩”在拉丁文中是子虛烏有之意。阿龍納斯教授對(duì)船長的描述自信，因?yàn)樗念^在其肩部輪廓所形成的弧線上面高傲般揚(yáng)著，那雙陰郁神態(tài)的眼睛冷靜沉著地注視著別人 鎮(zhèn)定，因?yàn)樗钠つw蒼白而不紅潤，說明他性情平和。 堅(jiān)毅，這從他眼眶筋肉的急速收縮就能看出。 果敢，因?yàn)樗纳詈粑惋@示出了十分強(qiáng)盛的生命力。 還得補(bǔ)充幾句，這個(gè)人顯得很高傲，他那堅(jiān)定沉著的目光似乎反映出高深的思想。從他的整體形象來看，從其舉止和表情

8、的一致來看，按照相面先生的說法，他富有一種不容質(zhì)疑的直率性格。 【阿龍納斯教授】法國生物學(xué)家，博古通今，熱衷于科學(xué)研究。乘潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物；他和他那位對(duì)分類學(xué)入了迷的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳實(shí)的介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說得井井有條，使讀者認(rèn)識(shí)了許多海洋生物；阿龍納斯還把在海洋中見到的種種奇觀娓娓道來，令讀者大開眼界?！究蒂悹枴克前埣{斯教授的仆人，生性沉穩(wěn)，他從不大驚小怪?？偸悄敲礆舛ㄉ耖e，為人隨和，從不著急上火至少你看不出他著急上火。他精通分類理論，遇到什么總是認(rèn)認(rèn)真真或者說一本正經(jīng)地把它們分類，界、門、綱、目、科、屬、種，說得井井有條。

9、但是對(duì)那些東西的名字卻一無所知，可以說他是個(gè)分類狂。【尼德蘭】加拿大人，被特意請到驅(qū)逐艦上的捕鯨手。他身材魁偉，體格健壯，神情莊嚴(yán)，性情暴躁，容易發(fā)脾氣。他的魚叉使用的很棒，能精準(zhǔn)地插到鯨魚的心臟。在鯊魚事件中，他就表現(xiàn)出非同尋常的勇敢和高超的技藝，當(dāng)尼摩船長快被鯊魚殺死時(shí)，尼德.蘭臨危不懼，果斷地沖上前，一叉刺中了鯊魚的心臟。尼德.蘭除了勇敢之外，還是一個(gè)非常有主見的人，當(dāng)世界上大多數(shù)人都認(rèn)為有獨(dú)角鯨危害船只時(shí)，尼德.蘭堅(jiān)決反對(duì)這種說法，即使阿龍納斯教授對(duì)他磨破了嘴皮，他也不動(dòng)搖。尼德.蘭的勇敢、果斷、有主見都來自于他的自信，因?yàn)樗嘈抛约旱募妓?、相信自己的判斷。四、歸納總結(jié)，完成板書師：從

10、剛才同學(xué)的賞析中你能歸納出這部小說的特點(diǎn)嗎？學(xué)生歸納，教師作預(yù)設(shè)性總結(jié)： （1）科學(xué)：書中為我們介紹了豐富的海底知識(shí)，如形形色色的軟體動(dòng)物和海帶，斑駁密集的珊瑚王國等；阿基米德浮力定律、光的折射和亮度等物理知識(shí)，一一體現(xiàn)了出來；書中還包容了大量的文化、地理、地質(zhì)、生物等科學(xué)。人們研制出的真實(shí)潛水艇與小說描寫的大同小異。 提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念，這些至今仍然是熱門的環(huán)保話題。（2）幻想：本書寫于1870年，那時(shí)世界上還未研制出潛水艇，海底世界到底如何無人知曉，本書的作者儒勒凡爾納幻想出尼摩船長研制了潛水艇并帶阿龍納斯教授一行游覽了長達(dá)兩萬里的海底世界，觀賞到海底五彩繽紛

11、的美景。而小說發(fā)表25年后，人們才研制出真實(shí)的潛水艇。1801年，美國人r.富爾頓建成“鸚鵡螺”號(hào)潛艇。艇體為鐵架銅殼，艇長7米，攜帶兩枚水雷，由4人操縱。水上采用折疊桅桿，以風(fēng)帆為動(dòng)力。水下采用手搖螺旋槳推進(jìn)器推進(jìn)。早期潛艇是使用人力推進(jìn)的，航速很慢。1886年，英國建成“鸚鵡螺”號(hào)潛艇。該潛艇使用蓄電池動(dòng)力推進(jìn)，航速6節(jié)，續(xù)航力約80海里。1954年，美國“核潛艇之父”海曼喬治里科弗建成世界上第一艘核潛艇”鵡螺號(hào)”(uss nautilus ssn-571) 。這一命名是為紀(jì)念1801年美國人r.富爾頓建造的潛艇。該潛艇1957年1月17日開始試航。1958年首次成功地在冰層下穿越北極，與海底兩萬里情節(jié)相似。（3）小說：小說的三要素人物、故事情節(jié)和環(huán)境都具備。六、拓展訓(xùn)練 1讀完這部小說后，簡要的在世界地圖上畫出作者所走過的路線。小說中四個(gè)主要人物：阿龍納斯、教授、康塞爾、尼德蘭、尼摩船長的性格分別是什么？從哪些事情可以看出？請寫在“名著欣賞記錄卡上”。思考與探究（1）小說中揭示了哪些科學(xué)奧秘，小說中的哪