小學(xué)教師先進(jìn)事跡范例

1、小學(xué)教師先進(jìn)事跡范例 小 學(xué)教師先進(jìn)事跡范文 累并快樂(lè)著平凡幼教灑春暉。 方老師二十多年如一日，在平凡的幼教崗位上腳踏實(shí)地、默默耕耘。她對(duì)待工作的認(rèn)真態(tài)度在幼兒園是出了名的。她認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)待案頭工作向來(lái)是一絲不茍，繳交的文字資料總是連一個(gè)錯(cuò)別字都找不著，她的認(rèn)真態(tài)度，由此可見(jiàn)一斑。制作教具時(shí)，她總是反復(fù)斟酌、不斷完善，力爭(zhēng)盡善盡美。在班級(jí)環(huán)境布置中，她更是傾盡心力，力求使班級(jí)每一個(gè)角落都盡如人意。在班級(jí)更換主題環(huán)境的時(shí)段，她經(jīng)常在下班后接來(lái)女兒，邊輔導(dǎo)女兒做功課，邊布置環(huán)境，有時(shí)甚至加班到凌晨一、兩點(diǎn)鐘才回家，第二天早上照樣精神抖擻地來(lái)上班。 在日常保育工作中，她總是耐心、細(xì)致地指導(dǎo)孩子們，從

2、點(diǎn)滴入手，抓好孩子們各個(gè)生活環(huán)節(jié)中的行為習(xí)慣。她對(duì)孩子們總是傾注著濃濃的愛(ài)，摟一摟，抱一抱，蹲下和孩子說(shuō)話(huà)，是她慣常的動(dòng)作。一次，班里有個(gè)孩子摔傷了，為了安撫孩子，她在醫(yī)院陪著家長(zhǎng)給孩子做檢查，直到深夜 12 點(diǎn)，有了她的陪伴，孩子全程乖乖地配合了各項(xiàng)檢查。有段時(shí)間，班里有個(gè)孩子因家人生病，家長(zhǎng)忙不過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)方老師能否把孩子接到自己家里，家長(zhǎng)晚上再去她家接孩子，方老師毫不猶豫地答應(yīng)了。于是，她每天下班就把孩子帶回家，照顧孩子吃飯、沖涼，一切安頓就緒，等待家長(zhǎng)來(lái)接。上下班連軸轉(zhuǎn)，雖然很累，但方老師覺(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)楹⒆酉矚g她、家長(zhǎng)信任她，她覺(jué)得“累并快樂(lè)著！” 在教育教學(xué)工作中，她積極投身到教育教

3、學(xué)改革實(shí)踐中。在數(shù)學(xué) 教學(xué)活動(dòng)中，她大膽實(shí)踐，逐步形成了一套成熟、有效的教育模式，為青年教師提供了學(xué)習(xí)樣板。在科技教育中，她經(jīng)常利用晚上、周末等時(shí)間去幼兒家里上門(mén)指導(dǎo)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何布置家庭幼兒科技角、如何指導(dǎo)幼兒科技活動(dòng)等，她的敬業(yè)精神獲得了家長(zhǎng)們的高度評(píng)價(jià)。 方老師所帶的班，幼兒能力強(qiáng)、行為好，在全園起到表率作用，連續(xù)多次獲級(jí)組“自我服務(wù)比賽”第一名、園“三浴”鍛煉評(píng)比一等獎(jiǎng)等，連續(xù) 6 個(gè)學(xué)期獲園最高榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)“優(yōu)秀班”。 對(duì)于成績(jī)，方老師總是謙虛地說(shuō)：“我是笨鳥(niǎo)先飛，做得還很不夠?！?作為園骨干教師，她總是嚴(yán)格、無(wú)私地去指導(dǎo)青年教師，毫無(wú)保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)和做法分享給青年教師。除了以身作則

4、進(jìn)行示范外，她還經(jīng)常犧牲自己的備課時(shí)間，對(duì)青年教師跟班聽(tīng)課、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在職工進(jìn)餐、甚至下班時(shí)段，經(jīng)常能看到她和青年教師探討、分析的身影。在她的指導(dǎo)下，青年教師們快速成長(zhǎng)起來(lái)。 無(wú)悔的選擇文化傳播的親善大使。 20XX 年 2 月，國(guó)僑辦下達(dá)了去印尼支教 _。懷著開(kāi)闊眼界、提升自己的美好愿望，方老師響應(yīng)號(hào)召，積極報(bào)名了。經(jīng)過(guò)省僑辦、國(guó)僑辦層層篩選，方老師被國(guó)僑辦公派到印尼進(jìn)行為期一年半的支教。 20XX 年 6 月，方老師抵達(dá)印尼巴厘光明學(xué)校，開(kāi)始了支教生活。支教期間，她一如既往地以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并根據(jù)不同年齡班孩子的身心特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、方法及活動(dòng)形式，讓孩子

5、們通過(guò)故事、游戲等豐富多彩的活動(dòng)逐步學(xué)到更多的中文。僅僅兩個(gè)多月，在她的循循善誘、耐心教導(dǎo)下，孩子們學(xué) 中文的興趣、中文聽(tīng)說(shuō)能力就有了明顯的提高。 因人手緊，光明學(xué)校的課程安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。所以方老師晚上的業(yè)余時(shí)間，基本上是用來(lái)備課了。為了更加深入地融入新的環(huán)境、更快地提高自我，方老師還總是想方設(shè)法地?cái)D出時(shí)間，利用課余到班上協(xié)助老師們做好孩子們的生活料理工作，指導(dǎo)孩子們進(jìn)餐、換衣服等，或是利用課余時(shí)間主動(dòng)布置學(xué)校宣傳欄，積極參與學(xué)校的一些親子活動(dòng)。她的認(rèn)真和孜孜不倦，給同事們留下了深刻的印象。 20XX 年 6 月，方老師放暑假回國(guó)。她沒(méi)有把回國(guó)當(dāng)做休假，她說(shuō)，巴厘島雖然旅游資源豐富，但貧乏，于是

6、，她充分利用假期來(lái)備課、做教具、購(gòu)買(mǎi)要拿到印尼去的教學(xué)材料。她通過(guò)查閱專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)，收集、了大量電子教學(xué)資料；制作了一批教學(xué)圖片。她還多次跑批發(fā)市場(chǎng)和超市，購(gòu)買(mǎi)了中國(guó)結(jié)、燈籠、拉花等富有中國(guó)元素的裝飾品，這些飾品合起來(lái)足有五公斤重，她想通過(guò)這些飾品讓更多的人了解中國(guó)。開(kāi)學(xué)返回印尼，第二天恰逢星期日，她稍作之后，就從行李箱里翻出大包小包的飾品，在保安師傅的幫助下，花了整整一天的時(shí)間，把學(xué)校大廳裝飾一新。第二天是新學(xué)期的第一天，裝飾一新的中國(guó)風(fēng)大廳給了孩子、老師和家長(zhǎng)們一個(gè)大大的驚喜！同事們個(gè)個(gè)都為方老師豎起了大拇指！夸方老師：“好樣的！” 支教不久，方老師就和光明學(xué)校的老師和孩子們建立起了深厚的感情。孩子們都喜歡方老師，只要見(jiàn)到她，孩子們就會(huì)蜂擁而上，圍在她身邊。老師們也紛紛提議她延長(zhǎng)支教時(shí)間。她的表現(xiàn)，贏(yíng)得了同事和家長(zhǎng)們的高度評(píng)價(jià)。她用自身形象，為祖國(guó)爭(zhēng)了光。 在做好支教工作的同時(shí)，方老師還時(shí)時(shí)記掛著國(guó)內(nèi)自己的工作單位。經(jīng)常利用晚上給單