有趣的復(fù)制大班科學(xué)活動教案_第1頁
有趣的復(fù)制大班科學(xué)活動教案_第2頁
有趣的復(fù)制大班科學(xué)活動教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、有趣的復(fù)制大班科學(xué)活動教案有趣的復(fù)制大班科學(xué)活動教案在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的有趣的復(fù)制大班科學(xué)活動教案,希望能夠幫助到大家。有趣的復(fù)制大班科學(xué)活動教案1活動目標(biāo):1、初步了解生活中常見的復(fù)制現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對復(fù)制現(xiàn)象的興趣。2、嘗試簡單的復(fù)制方法,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?;顒訙?zhǔn)備:1、視頻有趣的復(fù)制、投影儀、電腦2、操作材料(分兩次投放

2、)第一次:每組紙若干、勾線筆、餅干樣品人手一份第二次:印花機(jī)、印泥、錢幣、印花機(jī)若干,分組投放3、作品展示板活動過程:一、蛋糕師引題,感受復(fù)制的特性(一模一樣)1、今天,我這個蛋糕師給小朋友帶來了一盤新鮮出爐的餅干,請你們仔細(xì)瞧一瞧?2、這是什么餅干?(跟周圍的小朋友比較餅干的特點)小結(jié):是的,我烤出來的是大小、形狀都是一樣的小魚餅干。二、幼兒設(shè)計樣板圖第一次,引出復(fù)制的概念。材料準(zhǔn)備:筆每桌5支、餅干樣品57、樣板泥、教師樣板泥等。1、出示樣板圖,提出設(shè)計要求教師介紹高點的步驟。2、介紹材料,幼兒首次操作你看,我為大家準(zhǔn)備了筆、樣板紙,請你們在紙上設(shè)計自己喜歡的一個餅干樣板圖,記得和樣品要一

3、模一樣。3、驗證比較你設(shè)計了什么餅干,用了什么方法?(印畫、臨?。┻€有什么方法?小結(jié):像剛才幾位小朋友用的方法叫復(fù)制。三、第二次操作,嘗試多種復(fù)制方法1、介紹材料與操作要求重點介紹復(fù)寫泥。2、幼兒操作、比較作品你用了什么方法?復(fù)制了什么圖形。小結(jié):剛才嘗試了用印花機(jī)、復(fù)寫紙、印模、銀幣拓印這四種材料都成功地復(fù)制了餅干圖樣,恭喜過關(guān)!四、觀看視頻拓展經(jīng)驗,感受復(fù)制的便捷。1、生活中的復(fù)制現(xiàn)象你還見過那些復(fù)制品?2、觀看視頻拓展經(jīng)驗幼兒觀看一段制作月餅的視頻提問:月餅是怎么復(fù)制出來的?她的復(fù)制工具在哪里?有了這個機(jī)器有什么好處?便捷、快速、方便五、制作餅干,生活應(yīng)用1、出示糕點師工具,示范制作方法

4、,講解要求。2、背景音樂,幼兒制作結(jié)束:這下蛋糕師將你做的餅干送去烘烤吧!活動反思:讓孩子操作,在操作體驗中,感受到復(fù)制的神奇。在這之后,再認(rèn)識不同的復(fù)制方法,知道利用科學(xué)技術(shù)復(fù)制的神奇。這樣,孩子們從最貼近自己的操作的認(rèn)識,向未知的拓展,更循序漸進(jìn)。有趣的復(fù)制大班科學(xué)活動教案2活動名稱:有趣的復(fù)制活動對象:5-6歲幼兒(大班)活動形式:討論,觀察,感受,動手操作一,設(shè)計思路:5-6歲的幼兒已經(jīng)有一定知識經(jīng)驗,對于自身不理解的事情,往往會產(chǎn)生很強(qiáng)烈的好奇感。在一次活動中,我們的一名小朋友突然對我的小紅花產(chǎn)生了興趣,她就利用彩泥自己做了一個不太規(guī)范的小紅花,然后高興的對我說:“老師,我有自己的小

5、紅花了?!彼吲d的沾著印泥,在自己已經(jīng)準(zhǔn)備好的紙上印來印去,不一會就完成了一幅畫,并送給了我。孩子給我極大的提示,我想為什么不讓孩子的興趣得到更大的滿足哪?我首先考慮到幼兒的年齡特點,大班的孩子動手能力比較強(qiáng),尤其是在捏,撮,團(tuán)手工方面。幼兒接觸到的彩泥比較柔軟,能夠隨意更換橫端面,然后進(jìn)行有趣的復(fù)制活動,使用起來都比較方便,于是我開展了以下活動:二,有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:1.引導(dǎo)幼兒了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運用,激發(fā)幼兒對復(fù)制現(xiàn)象的興趣。2.鼓勵幼兒參加復(fù)制活動,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,發(fā)揮幼兒的想象能力和思維能力。3.鼓勵幼兒大膽交流自己復(fù)制的過程,互相欣賞,共同感受復(fù)制帶來的方便性。三,難點分析

6、:初次接觸復(fù)制的游戲活動,幼兒很可能會盲目的模仿,但希望在教師的引導(dǎo)下,幼兒能夠大膽的開始創(chuàng)造自己的復(fù)制工具。四,資源準(zhǔn)備:1,餅干,筆,書,玩具(相同的若干個)。2,電腦,課件(表示“生物克隆技術(shù)動物的復(fù)制”的課件),印糕模型。3,卡通圖案,復(fù)寫紙,圖畫紙。4,彩泥每人一份,印泥。5,大沙盤,小果凍盒若干,小圍裙15個。6,輕音樂磁帶。五,活動流程:認(rèn)識復(fù)制的現(xiàn)象了解生活中的生物克隆技術(shù)嘗試復(fù)制平面物體使用物品進(jìn)行立體復(fù)制互相欣賞復(fù)制的作品,并鼓勵利用自己的方式復(fù)制。六,活動環(huán)節(jié):第一個環(huán)節(jié):認(rèn)識復(fù)制的現(xiàn)象目標(biāo):請幼兒初步認(rèn)識復(fù)制的現(xiàn)象。準(zhǔn)備:餅干,筆,書,本子,玩具(相同的若干個)。過程:

7、教師將相同的物品分散到教室的各個角落,將幼兒引導(dǎo)擺好的桌子前,請幼兒記住要找的東西,幫助老師收拾物品。教師請幼兒品嘗相同花紋的餅干,并引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友們,你看看一片片相同的餅干,一支支相同的筆,一本本相同的書,一件件相同的本子等等,這樣相同的東西是怎么做出來的?”教師和幼兒共同討論,“你還知道有哪些復(fù)制的辦法?”鼓勵幼兒大膽的講述。第二個環(huán)節(jié):生活中的生物克隆技術(shù)動物復(fù)制目標(biāo):通過觀看幻燈片,了解更多的復(fù)制工具,擴(kuò)大幼兒的視野。準(zhǔn)備:電腦,課件,印糕模型。過程:觀看電腦幻燈片:介紹克隆羊,了解克隆科技。并鼓勵幼兒嘗試說說生活中有那些復(fù)制方法,他們是如何的復(fù)制?鼓勵幼兒大膽討論。第三個環(huán)節(jié)

8、:嘗試復(fù)制平面物體目標(biāo):嘗試自己動手操作。準(zhǔn)備:卡通圖案,復(fù)寫紙。過程:(1)出示平面模型,引導(dǎo)幼兒思考有什么辦法來復(fù)制出一模一樣的圖樣,請幼兒討論。都有那些方法?(2)請幼兒幫助自己復(fù)制可愛卡通圖案,引導(dǎo)幼兒考慮怎么可以在最短的時間里,復(fù)制最多張,分成小組,鼓勵合作。第四個環(huán)節(jié):使用物品進(jìn)行立體復(fù)制。目標(biāo):通過動手操作,使幼兒喜歡使用復(fù)制工具,以節(jié)省時間。準(zhǔn)備:彩泥,繪畫紙,印泥。過程:(1)提供三個區(qū)域:讓幼兒感受復(fù)制的方便性。玩沙子,利用小果凍盒復(fù)制相同的小沙包。用手的不同部位變換,印出不同花紋做畫。用彩泥,規(guī)則模型復(fù)制小用具。(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽嘗試盡量每個組都去活動,并請幼兒互相交流自己的復(fù)制方式,體驗復(fù)制活動帶來的樂趣。第五個環(huán)節(jié):互相欣賞復(fù)制的作品,并鼓勵創(chuàng)造用自己的復(fù)制方法。目的:鼓勵幼兒大膽表訴自己是怎樣復(fù)制作品的,增強(qiáng)自信心。準(zhǔn)備:印泥,口紅等。過程:利用教師提供的材料,進(jìn)行復(fù)制游戲.【有趣的復(fù)制大班科學(xué)活動教案】相關(guān)文章:1.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論