解 決 問 題.簡(jiǎn)案 林麗doc

1、解 決 問 題教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第99頁。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，學(xué)會(huì)用兩步乘法計(jì)算的方法解決問題。2、培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察、思考問題的水平，通過自主探究、合作交流，尋找解決問題的不同方法，使用合理的解題思路解決問題。3、通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能準(zhǔn)確分析并解決兩步乘法計(jì)算的問題。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種方法解決實(shí)際問題的思維方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、 師生談話、創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題二、自主探索、合作交流、解決問題1、理解方

2、陣如果把1個(gè)大組的同學(xué)看做一個(gè)方陣，全班有幾個(gè)這樣的方陣？（2個(gè)）2、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題觀察我們的方陣，你能找到哪些數(shù)學(xué)信息？（師板書）每個(gè)方陣有9行，每行有4人。根據(jù)我們發(fā)現(xiàn)的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？1個(gè)方陣一共有多少人？”兩個(gè)方陣一共有多少人？3、解決問題（1）試一試：先獨(dú)立在練習(xí)本上解答。想一想：還有不同的方法嗎？比一比：誰的方法最多、最好！ （2）小組交流（學(xué)生小組交流，師巡視）（3）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板演。（學(xué)生可能出現(xiàn)的做法）49=36（人） 42=8（人） 92=18（行）362=72 （人） 89=72（人） 184=72(人)492=72（人） 42972（人） 92472（人）

3、（4）、匯報(bào)交流，引導(dǎo)質(zhì)疑。請(qǐng)學(xué)生分別說一說每種方法的解題思路。（學(xué)生說理由，師生質(zhì)疑、提問。）（5）比較三種解決問題的方法這三種方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？（6）小結(jié)：解決同樣的問題，有時(shí)能夠采用不同的方法。我們能夠試著從不同的角度分析、思考，找到不同的方法來解決。三、聯(lián)系生活、優(yōu)化方法、鞏固練習(xí)1、應(yīng)用延伸練習(xí)如果把一個(gè)班看做一個(gè)方陣，假設(shè)全校每個(gè)班的人數(shù)都和我們班同樣多，提出問題并解答。2、第99頁的做一做3、練習(xí)二十三第1題4、開放練習(xí)：先選擇其中一個(gè)問題，再根據(jù)問題選擇3個(gè)相關(guān)信息，然后解答。問題：（一）一共運(yùn)來多少噸大米？ （二）一共用了多少錢？信息： 5輛車 5件牛奶 20個(gè)同學(xué) 每件12盒每