部編四年級下冊語文：《語文園地1》知識梳理歸納

1、 知識梳理歸納部編人教版四年級下冊語文：語文園地1 1 語文園地 一、交流平臺本次交流平臺的主題是：課文中有一些關(guān)鍵詞句，能夠表達(dá)出作者的情感或想法， 我們在讀書的時候要特別注意這些表達(dá)作者情感或想法的詞句，認(rèn)真品讀、體會，這樣 就能與作者的感情產(chǎn)生共鳴。 關(guān)鍵句包括：中心句、總起句、總結(jié)句、過渡句、照應(yīng)句。 ：一篇文章總有一個中心主旨，作者往往會用較為凝練概括的語句將自己的中心句 所思所想集中表達(dá)出來，像這樣的句子就叫中心句。 并能較 章時如果能迅速抓住文章的中心句，就能從整體上把握文章的大意，閱讀文為準(zhǔn)確地理解文章觀點與材料、整體與局部、開篇與結(jié)尾、線索與思路等的安排與設(shè)計， 從而能快速地

2、找到答題的方向與角度。主旨。總起句一般在自然段的總起句：總領(lǐng)全文，在某個段落中是概括整段文章的; 開頭。 總結(jié)句：也起概括本段中心的作用?？偨Y(jié)句通常出現(xiàn)在自然段的末尾。 過渡句：起著承上啟下的作用，小結(jié)前文并啟示下文要講的內(nèi)容。后面出現(xiàn)的情節(jié)，前文有所交代，前后照：前面提出的問題，后文有所著落;照應(yīng)句 應(yīng)，和諧統(tǒng)一。村居，我從“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”，感受到作者對鄉(xiāng).如學(xué)習(xí)清平樂 下樸素生活的喜愛之情。 從鄉(xiāng)下人家的最后一句“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道 獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”，理解了作者要表達(dá)的想法。 學(xué)習(xí)天窗這課時，從“小小的天窗又是你唯一的慰藉”這句話中，體會到天窗

3、給孩子們帶來的快樂。 二、詞句段運(yùn)用1.讀一讀，選兩三個詞語，說說你體會到的鄉(xiāng)下和城市生活的不同。 繁華 璀璨cu cn 高樓林立 車水馬龍 大街小巷 肥沃w 麥浪 炊煙裊裊 依山傍水 雞犬相聞 讀這些詞語， 我發(fā)現(xiàn)第一行詞語是描寫城市生活的，第二行詞語是描寫鄉(xiāng)下生活的。 這樣描寫城市生活和鄉(xiāng)村生活的詞語還有很多，例如:人來車往、川流不息、琳瑯滿目、五光十色、人聲鼎沸、高樓大廈；小溪潺潺、瓜藤滿架、鮮花開放、綠竹成陰、雨后春 筍、雞群覓食。 從“繁華、璀璨、高樓林立”這些詞語中我感到城市生活是燈火通明、人多熱鬧的；從“肥沃、二麥浪、炊煙裊裊”這些詞語中我感到鄉(xiāng)下生活是恬靜、溫暖、美好的。 選擇

4、上面的詞語，填在下面的括號里。 (1)城市里_高樓林立，街道上車水馬龍。熙來攘往的人群，像潮水一樣涌向四面 八方。晚上的廣場，燈火璀璨，人們有的跳廣場舞，有的練太極拳，最高興的是小朋友 們，手拿熒光棒、玩具槍跑來跑去，玩的不亦樂乎. (2)我的家鄉(xiāng)是個 依山傍水 的小村莊，這里有 肥沃 的土地。春天，那綠油 油的麥苗，在微風(fēng)的吹拂下翻成一道道 麥浪 ，仿佛向我招手致意。 我會說:我們生活的城市里高樓林立，一到晚上，大街小巷的燈都亮了，璀璨奪目， 漂亮極了。白天的時候，街上人來人往，車水馬龍，一片繁華。 城市遠(yuǎn)郊的小村莊依山傍水。這里的田野，土地肥沃，一陣風(fēng)吹過，綠油油的 麥浪翻滾。傍晚時分，一縷縷炊煙裊裊地升上天空，是村莊最美的時候。 3. 讀一讀，選一幅畫面,照樣子寫一寫。 (1)天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家-起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。 (2)飛翔的海鷗,金色的沙灘帶著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。 答案示例： 廣闊的草原,成群的牛羊,高高的藍(lán)天上飄著朵朵白云，繪成了一幅草原風(fēng)景圖。 山間流水潺潺，溪邊樹木蔥蘢，小鳥歡唱,構(gòu)成了-幅和諧的山水畫。 高大的教學(xué)樓，寬闊的塑膠操場，再加上跑道上奮力奔跑的孩子,構(gòu)成了一道亮麗的校園風(fēng)