做一個富有愛心的教師

1、做一個富有愛心的教師愛是世界上最動人的語言，愛是一種人間的真情，愛是維系人類社會正常運轉(zhuǎn)的紐帶。“愛”是一個看似很簡單的字， 但是愛卻富有很深很深的內(nèi)涵。愛，人人都會說，但不是人人都會做。作為一個人，無論你扮演什么角色，都要懂得愛，都要富有愛心。教師是文化的傳承者，教師是科學(xué)的思想者。作為教師，首先要是一個有思想，有文化的人。愛就是一種思想，愛就是一種文化。因此，做教師首先就要做一個有愛心的教師?；貧w生活，這好似成了一句口號，不同人對愛的理解不同，對愛的踐行程度也不同。愛，看似很高深，但卻時刻蘊藏在我們教學(xué)生活的點點滴滴中，愛，看似很平凡，但是堅持了，卻是一件很偉大的事情。生活中，大凡富有愛心

2、的教師都是情商很高的同仁，他們面帶微笑，豁達(dá)開朗，循循善誘，平易近人，生活富有情趣，富有感染力和影響力。善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，深受學(xué)生的喜愛，桃李滿天下。他們整個工作過程也很快樂和幸福，每一天都是在享受人生。當(dāng)然如果缺乏愛心，情形往往是相反的，工作一天很忙很累，沒有快樂感和幸福感，牢騷滿腹，怨聲載道，心態(tài)不好，吃力不討好，傷心又傷身。可以說，生活是一面鏡子，你對她笑，她就對你笑；你對她哭，她就對你哭。我認(rèn)為，笑對生活，笑對事業(yè)，笑對學(xué)生，這不僅僅是一個人的生活哲學(xué)，更是一個人是否富有愛心，是否熱愛生活的深層次的體現(xiàn)。我們要做有追求和有理想的一代新型教師， 要認(rèn)真踐行黨的教育方針，要為國家和

3、民族的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，首先要求富有愛心。我認(rèn)為，這個愛心就體現(xiàn)在熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)科，熱愛學(xué)生四個方面。第一，熱愛祖國的教育事業(yè)。百年大計，教育為本。國家發(fā)展要靠人才，人才的培養(yǎng)要靠教育，所以教育是一個國家發(fā)展的根本?？纯磻?zhàn)后的日本，一個被戰(zhàn)爭拖向崩潰邊緣的國家，一個資源短缺型國家，只用了短短幾十年時間，就趕超無數(shù)國家，迅速崛起，成為世界第二大經(jīng)濟實體，除了美國外，至今沒有他國能趕超， 這當(dāng)中最根本的一點就是日本從戰(zhàn)爭得廢墟上站起來后，政府非常重視國民素質(zhì)的提高，重視教育，尤其重視基礎(chǔ)教育。日本的成功為多國提供了寶貴的經(jīng)驗。經(jīng)過三十年改革開放，我國現(xiàn)在財力大增，振興教育成為了當(dāng)

4、務(wù)之急。因此，科教興國戰(zhàn)略，人才興國戰(zhàn)略應(yīng)運而生?，F(xiàn)在國家制定了國家教育中長期發(fā)展綱要，制定了人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，國家財政在教育的投入上也在逐年提高。政府看到了國家教育資源分配不公等現(xiàn)象，正在逐步提高教師的待遇，正在逐步努力實現(xiàn)教育公平問題。我們作為教育者，應(yīng)該關(guān)注國家的教育法方針政策，學(xué)習(xí)國家的教育方針政策，踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)該為國家教育形勢的可喜變化感到自豪。 教師是人類靈魂的工程師，教師是教師是文化的傳承者，教師是科學(xué)的思想者， 教師一身兩袖清風(fēng)卻桃李滿天下，收獲的更多的是精神財富，因此教師是精神財富最富有的人，也是最快樂的人。加之，現(xiàn)在全民提倡尊師重教，教師的社會地位和經(jīng)濟地位也提高了，

5、現(xiàn)在教師這個職業(yè)成了香餑餑，很多人都很羨慕，因此，作為新時代的教師，我們應(yīng)該為新時代賦予我們的使命感到驕傲和自豪，也應(yīng)該為新時代教師的地位變化而感到高興，從而由衷的熱愛教育事業(yè)，并努力為自己的事業(yè)奉獻(xiàn)力量,更好的實現(xiàn)自身價值。這不是大口號，這體現(xiàn)在具體的行動中，只要我們?nèi)巳硕歼_(dá)到這樣境界，我們每天都會揚眉吐氣的工作，每天都會神采飛揚的奉獻(xiàn)。這樣，生活中就好了幾分對工作的不滿，就少了幾分對教育事業(yè)的不屑，相反，就多了幾分對工作的熱情，也多了幾分對教育事業(yè)的重視。也只有從內(nèi)心真誠的熱愛教育事業(yè)，才能真正做到熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生。第二、熱愛自己的學(xué)校。學(xué)校是我們工作的地方，也是實現(xiàn)我們的教育理想的地方

6、，是我們施展才華的舞臺。學(xué)校我們共同的精神家園，是維系同事之間友好和諧關(guān)系的大家庭。 因此，我們要樹立主人翁精神，每個人都是學(xué)校的小主人。學(xué)校是個大集體，我們教師是一個個鮮活的個體。我們每個人和學(xué)校是個人和集體的關(guān)系。因此我們要樹立集體主義觀念，要明確學(xué)校這個集體的興衰和我們的切身利益時息息相關(guān)的。我們和學(xué)校是唇亡齒寒的關(guān)系。學(xué)校的發(fā)展也離不開每個人的努力，只有大家共同努力，把學(xué)校建設(shè)好，我們個人才能發(fā)展得更好。個人的利益才能得以實現(xiàn)和保證。任何一個正常的人都希望自己的學(xué)校興旺發(fā)達(dá)，欣欣向榮，因此，為學(xué)校努力工作就是為自己而努力工作。理論上，樹立集體主義觀念，就要旗幟鮮明的反對個人主義。生活中

7、要積極主動的開展工作，積極參與學(xué)校的建設(shè)，積極參加各項活動，反對損公肥私，損人利己的行為， 反對對學(xué)校不聞不問，不關(guān)心學(xué)校發(fā)展，把自己置身于學(xué)校之外的行為，更要反對不努力工作，消極懈怠，挑撥是非，捕風(fēng)捉影，散播謠言的行為。南山雙語學(xué)校近兩年經(jīng)歷了跨越式的發(fā)展，一年一個臺階，無論是規(guī)模還是質(zhì)量都有了很大的飛躍，學(xué)校今非昔比，逐步躋身于綿陽市強校行列！ 作為一個雙語人，我為集體的發(fā)展感到很自豪。我們現(xiàn)在揚眉吐氣，說話底氣十足，根本得益于學(xué)校的發(fā)展壯大。雙語學(xué)校是我工作的第二個地方，我現(xiàn)在很珍惜這塊熱土。當(dāng)然，我們也要清醒的看到，作為一個發(fā)展中的學(xué)校，還面臨諸多困難，還有許多棘手的問題需要解決。因此

8、我們作為雙語人，要心懷大志，團結(jié)一心，理解和支持學(xué)校發(fā)展大計，自覺學(xué)習(xí)和遵守學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)會換位思考，支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作，在自己的工作崗位上踏實工作，勤奮努力，少抱怨，少牢騷，多理解，多配合。少擺問題，找岔子，多出主意，做貢獻(xiàn)，只要每個人都揮自己的主觀能動性，發(fā)揮自己的聰明才智，發(fā)揚主人翁精神，從內(nèi)心把學(xué)校當(dāng)成我們的一個家， 努力營造良好的氛圍， 建立強烈的歸屬感， 努力構(gòu)建和諧團結(jié)真誠的人際關(guān)系， 學(xué)校這個大集體的發(fā)展就會蒸蒸日上，不斷攀高！愛學(xué)校，是做一個富有愛心的教育者的應(yīng)有之義。第三、熱愛自己的學(xué)科和專業(yè)。師者，傳道、授業(yè)、解惑矣。教師是傳播科學(xué)文化知識的使者，我們除了要教會學(xué)生做

9、人的道理， 使之成人，也要教會學(xué)生很多知識和科學(xué)技能，使之成才。而科學(xué)文化知識的傳播就力求要專業(yè)、科學(xué)、準(zhǔn)確?！奥劦烙邢群螅g(shù)業(yè)有專攻”。 專業(yè)是我們一身求學(xué)的主攻方向。對于多數(shù)同行來講，現(xiàn)在我們所教的學(xué)科都是大學(xué)所研究的學(xué)科。在教育教學(xué)實踐中，我們要熱愛自己的專業(yè)和學(xué)科，不能反感或厭倦自己所教的學(xué)科。生活中，人都是由惰性的，從教時間長了，可能就漸漸失去了新鮮感和上進(jìn)心。如果我們長時間不學(xué)習(xí)，久而久之，我們知識結(jié)構(gòu)就會老化。因此，我們要勤于專研，樹立終生學(xué)習(xí)意識，不斷“充電”，不斷充實和提高自己的專業(yè)技能，不斷吸收最前沿的專業(yè)科學(xué)知識，不斷借鑒新的課程理念。不斷提高自己的教育教學(xué)技藝和水平，學(xué)

10、會在工作中以高尚的情操感染學(xué)生，以精湛的技藝征服學(xué)生，以優(yōu)異的成績回報社會，以突出的業(yè)績獻(xiàn)身教育事業(yè)，在教育教學(xué)崗位上成為能獨當(dāng)一面的人才，這樣我們才能更好的為學(xué)生服務(wù)，更好為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)，更好為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。第四、熱愛自己的學(xué)生。學(xué)生是教師的服務(wù)對象，也是培養(yǎng)對象，我們每天直接和學(xué)生打交道，應(yīng)該有很深厚的感情。師愛，是我們教師心中永恒的主題，師愛無異于母愛，教師對學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無時無刻不感受著這種愛的真誠。學(xué)生們只有感受到老師的愛，才會有學(xué)習(xí)的動力，才會在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個腳印地堅實地前

11、進(jìn)。 在我們這種新體制學(xué)校，孩子距離父母都很遠(yuǎn)，多是留守兒童，本來就缺乏親情，因此我們老師就要扮演父母的角色，給孩子父愛和母愛，因此，有人說老師是父母的代言人。現(xiàn)在的孩子成長年代不一樣，思維方式不一樣，和我們有很多代溝，我們應(yīng)該多研究學(xué)生，教育學(xué)生要講究方法，要愛護學(xué)生，我們要多關(guān)心學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生的知心朋友。要真誠地喜歡、關(guān)心、尊重每一位學(xué)生；要讓微笑時時包圍我的學(xué)生 ；要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯誤；要公正、公平地對待每一位學(xué)生；要讓每一位學(xué)生 都知道：我愛他（她），而不是隱藏在心里不說；要適時鼓勵我的 學(xué)生 ：再加一把勁！要心甘情愿付出，不求回報；要不斷地學(xué)習(xí)！不斷地思考，不斷地反思！ 生活中，很多人也嘗試過去愛學(xué)生，但是感覺到總有些問題，要么覺得別扭，要么覺得難以堅持，當(dāng)遇到調(diào)皮學(xué)生或后進(jìn)生時，總是不能很親切的去愛學(xué)生，面對學(xué)生的錯誤總是很反感，顯得沒耐心，沒有包容心，有時不能放下老師的架子，不具備親和力，和學(xué)生的交流成問題凡此種種，不一而足。我歸結(jié)這些現(xiàn)象的原因，主要在于沒有真正在愛學(xué)生。因此，解決此類問題的根本在于： 愛生猶如愛自