高考地理知識點之人類環(huán)境協(xié)調發(fā)展

1、高考地理知識點之人類環(huán)境協(xié)調發(fā)展考點歸納1從內容上看，側重考查環(huán)境問題的分布、表現(xiàn)及危害，人地關系的歷史演變，人口、資源、環(huán)境和發(fā)展之間的關系及可持續(xù)發(fā)展的內涵和外延。2從命題形式上看，信息呈現(xiàn)方式多以示意圖、坐標圖和文字材料等圖表為主，題型為選擇題、綜合題并重，是每年高考的必考內容，今后仍將是考查的重點。3從考查能力上，注重圖表資料的分析、推理能力和獲取信息能力的考查，注重了基礎知識、基本原理的識記、遷移能力與人們關注的實際問題結合解決問題的能力。命題趨勢：今后可能仍以關注環(huán)境問題為主，考查環(huán)境問題的表現(xiàn)、危害及治理措施。樹立正確的環(huán)境觀，走可持續(xù)發(fā)展之路的相關問題也可能是出題的焦點。今后應

2、關注熱點時政材料，注重知識與實踐相結合?！久}趨向】 明確最后沖刺的針對性本專題可分為三個部分：一部分是人地關系思想在不同歷史階段的特點；第二部分是人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產生的主要原因；第三部分是可持續(xù)發(fā)展的基本內涵，協(xié)調人地關系的基本途徑，走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性。最后沖刺的針對性：學習本專題（1）知道不同歷史階段人地關系思想的特點。（2）針對有關資料，分析當?shù)氐闹饕h(huán)境問題及產生原因。（3）理解可持續(xù)發(fā)展的基本內涵。（4）運用案例，說明協(xié)調人地關系的主要途徑，理解走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性?！净貧w教材】 回歸書本，夯實基礎！ 測試要點一：人地關系思想在不同歷史階段的特點1自然環(huán)境中心論

3、：認為地理環(huán)境決定人類的生理和心理特征，近而決定人類的民族特征、文化發(fā)展及經濟基礎、上層建筑，并由此決定人類社會的發(fā)展，人類只能被動的適應自然環(huán)境。該理論夸大了地理環(huán)境對人類的影響。2人類中心論：單純地把地理環(huán)境看作人類活動的場所和任意開發(fā)利用的對象，一味地從自身需求出發(fā)，盲目追求征服自然，忽略了地理環(huán)境對人類社會的影響。造成了人地關系對立，地理環(huán)境受到了嚴重破壞，甚至威脅人類未來的生存和發(fā)展。3人地伙伴論：認為人類具有認識自然、改造自然的能力，地理環(huán)境對人類社會也具有反作用，人類應該與地理環(huán)境建立平等友好、互惠共生、和諧互進的伙伴關系。該理論倡導人類在積極認識、遵循和利用自然規(guī)律的基礎上，合

4、理、適度、有效的改造自然，謀求人地關系的和諧統(tǒng)一，推動人類社會與地理環(huán)境相互協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。測試要點二：人類所面臨的主要環(huán)境問題及產生的主要原因1全球變暖：人類生產和生活向大氣中排放CO2等大量的溫室氣體，致使大氣的溫室效應增強，全球變暖。2酸雨的危害：人類生產和生活向大氣中排放大量的酸性氣體，這些氣體使大氣中的水汽含有酸性，這樣降雨就成了酸雨。3南極上空的臭氧層“空洞”：人類使用的制冷系統(tǒng)向大氣中排放大量的氟氯烴等氣體，這些氣體強烈地與大氣中的臭氧反應并消耗臭氧，使得南極上空的臭氧層每年有段時間含量很少，就象一個空洞，稱之為臭氧層“空洞”。測試要點三：可持續(xù)發(fā)展的基本內涵與人地關系的協(xié)調1

5、可持續(xù)發(fā)展的內涵：既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發(fā)展。2協(xié)調人地關系的主要途徑：以人地伙伴論為指導，在積極認識、遵循和利用自然規(guī)律的基礎上，合理、適度、有效地改造自然，走可持續(xù)發(fā)展之路。測試要點四：中國走可持續(xù)發(fā)展之路1走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性：（1）中國作為國際社會的一員，在全球可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護中責任重大。（2）中國作為一個發(fā)展中國家，深受人口、資源、環(huán)境等全球性問題的困擾。2認識在可持續(xù)發(fā)展過程中，個人應具備的態(tài)度和責任：（1）堅持以人地伙伴論思想為指導（2）積極參與、配合各種有利于實施可持續(xù)發(fā)展的活動（3）從我做起，從身邊的小事做起，做一個可持續(xù)發(fā)展的實踐

6、者 思路清晰，提升能力！一、環(huán)境問題產生的根本原因與主要原因1環(huán)境問題產生的根本原因：從人與環(huán)境的關系來看，人既要從環(huán)境中獲取資源，又要向環(huán)境排放廢棄物，這就要求環(huán)境具有能不斷提供人類生存發(fā)展所需資源的能力和容納廢棄物的自凈能力。如果人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度或者向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力時，就會產生環(huán)境問題。2環(huán)境問題產生的主要原因： 人口壓力過大：對物質的需求超出環(huán)境供給資源的能力，使資源短缺；物質消耗超出環(huán)境消化廢物的能力，導致環(huán)境污染。資源的不合理利用：利用的方式不當或強度過大，造成資源的破壞與浪費，出現(xiàn)環(huán)境污染和生態(tài)破壞。片面追求經濟的

7、增長：以損害環(huán)境為代價來換取經濟增長的發(fā)展模式，在全球范圍內引起嚴重的環(huán)境問題。二、協(xié)調人地關系的主要途徑包括：1控制人口規(guī)模：控制人口規(guī)模、減輕人口對生態(tài)環(huán)境的壓力是協(xié)調人地關系的根本措施。2轉變發(fā)展與消費模式：（1）循環(huán)經濟與清潔生產：循環(huán)經濟要求把經濟活動組成一個“資源一產品一再生資源”的物質反復循環(huán)流動的反饋式流程，所有的資源和能源都能在這個不斷進行的經濟循環(huán)中得到合理利用；其特征是自然資源的低投入、高利用和廢棄物的低排放，本質上是一種生態(tài)經濟。清潔生產是是將污染物消除在生產過程之中，使整體預防的環(huán)境戰(zhàn)略持續(xù)應用于生產過程、產品和服務中，以增加生態(tài)效益和減少對人類與環(huán)境的不良影響。3適

8、度消費：傳統(tǒng)經濟以刺激和鼓勵消費的方式來拉動經濟的增長，而不顧及資源與環(huán)境后果。適度消費提倡滿足基本需求條件下的適度、適量消費，減輕對資源、環(huán)境的壓力，實現(xiàn)資源的可持續(xù)利用和人類的可持續(xù)發(fā)展。三解答有關環(huán)境問題試題的基本思路1環(huán)境問題的類型、表現(xiàn)與分布。首先從題目所給的圖、表、文字等資料判斷出環(huán)境問題是什么，屬哪種類型（生態(tài)破壞或環(huán)境污染），它的表現(xiàn)特征、分布等。每類環(huán)境問題都有不同的表現(xiàn)、分布等特征。2成因分析。環(huán)境問題的產生包括自然原因和人為原因，一般來講，要著重分析人為原因，環(huán)境問題多數(shù)是因為不合理的利用資源和能源造成的。但也不要忽略自然原因。明確成因，有助于環(huán)境問題的解決。3后果與危害。對環(huán)境