小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料

1、小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料印度詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但是，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭?！比~的事業(yè)也許永遠(yuǎn)不會(huì)驚天動(dòng)地，但正是這渺小的，不起眼的葉，成就了花的絢麗，果的輝煌。一、無私奉獻(xiàn)，做德育工作的排頭兵教師，意味著無私奉獻(xiàn)，人們都說班主任工作是辛苦的，在時(shí)間上具有連續(xù)性，上下班無明顯的界限；在空間上具有廣泛性，無限定的工作時(shí)間；下班包里放的是作業(yè)本、備課本；回到家談?wù)摰氖菍W(xué)生；燈光下，批改的一本又一本的作業(yè)，準(zhǔn)備的是明天所要講的課；躺在床上，思考的是每個(gè)學(xué)生的思想狀況、班級(jí)問題，以及如何開展班級(jí)活動(dòng)，提高“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)成績(jī)等等。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，

2、班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵，教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育德，教給學(xué)生做人的道理。在此基礎(chǔ)上還要得到學(xué)生的認(rèn)同，內(nèi)化為一種自覺的行為，教師只有得到學(xué)生的認(rèn)同，讓他們感到教師的要求是出于真誠(chéng)的關(guān)心和愛護(hù)時(shí)，他們才會(huì)愉快地接受，才能達(dá)到良好的教育效果。而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。因此，要給學(xué)生以極大的愛心與耐心。只要教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿信心、誠(chéng)心、獻(xiàn)出愛心、工作耐心和尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，久而久之就能達(dá)到教育目的，收到好的教育效果?！倍?、關(guān)注學(xué)生心理，用平和、寬容的心境去包容每一個(gè)孩子心理活動(dòng)是學(xué)生行為的基礎(chǔ)，關(guān)注孩子的心理，才能使孩子健康成長(zhǎng)。作為教師，我以平和的態(tài)度

3、、寬容的心境去包容每一個(gè)孩子。讓孩子感受到，老師對(duì)他們不僅有嚴(yán)厲的要求，嚴(yán)格的管理，更多的是對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)。“人性最本質(zhì)的特點(diǎn)，是希望別人的贊賞”。滿足學(xué)生這種心理需求，是充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力的有效途徑。如果我們真正的想去贊賞學(xué)生，學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)會(huì)是無窮無盡的。在課上，性格內(nèi)向的，我贊賞他們文靜秀氣；性格外向的，我贊賞他們活潑可愛；成績(jī)好的，我贊賞他們是一名有能力有特長(zhǎng)的好學(xué)生；成績(jī)不好的，我贊賞他們肯努力，不輕易放棄的拼搏精神。哪怕是學(xué)生有了缺點(diǎn)，我也以賞識(shí)的眼光去包容他，想方設(shè)法點(diǎn)燃起他們心中自信的火焰，拉近了我和學(xué)生之間的距離，學(xué)生愛和我聊天，因?yàn)閺睦蠋熯@里能獲得同情與尊重，他們能毫

4、無顧慮地談出心中的想法。三、提高自身魅力。教師對(duì)學(xué)生的影響可以說是無處不有，無時(shí)不在的。它不僅靠教師口頭上大道理的說教，更重要的是靠教師的知識(shí)水準(zhǔn)、道德修養(yǎng)、個(gè)性氣質(zhì)去感召學(xué)生。這種感召的力量，是由教師自身對(duì)學(xué)生的吸引而形成的自然影響力。這就是教師的人格魅力。它超越了知識(shí)的傳授，使教師自身成為一種現(xiàn)實(shí)的榜樣，使學(xué)生效仿著為人做事。每一名教師的人格魅力各不相同。有的教師這樣評(píng)價(jià)我：“認(rèn)真是你最大的優(yōu)點(diǎn)?！睂W(xué)生們也說：“您做事真認(rèn)真！”的確，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，是我為人處世的準(zhǔn)則。我用有一說一、有二說二、實(shí)事求是的精神和做法，感染了學(xué)生，他們懂得了真誠(chéng)、認(rèn)真的可貴。四、家校溝通，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教育堅(jiān)強(qiáng)的后盾本學(xué)期能加入優(yōu)秀班主任行列，其實(shí)我要感謝我們班的家長(zhǎng)。因?yàn)樗麄兊膮⑴c支持，我們班在個(gè)性特長(zhǎng)環(huán)節(jié)才與眾不同，我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)活動(dòng)中才取得優(yōu)異成績(jī)。記得運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目安排選拔好后，一部分家長(zhǎng)親自帶領(lǐng)孩子到操場(chǎng)訓(xùn)練、陪練，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為孩子吶喊助威。科技節(jié)我們班人人有參賽項(xiàng)目，沒有一個(gè)掉隊(duì)，最后，我校到市里參加比賽17人，我們班就去了5人，并獲得優(yōu)異成績(jī)。寒假實(shí)踐活動(dòng)“老少手拉手 歡樂一家親”家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)，在家長(zhǎng)的參與下開展的豐富多彩。大部分家長(zhǎng)還把活動(dòng)精彩瞬間制作成圖文并茂的彩文，在班級(jí)微信群里與大家分享，促使我們班在開學(xué)后班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)有條不