游戲在體育教學(xué)中的作用

1、游戲在體育教學(xué)中的作用隨著社會的發(fā)展，“終身學(xué)習(xí)”和“人的可持續(xù)發(fā)展”等教育觀念得到人們廣泛的認同，傳統(tǒng)的教與學(xué)的模式，面臨著很多的挑戰(zhàn)，體育教學(xué)也面臨著有史以來最為深刻的改革。在此背景下，體育課游戲教學(xué)（以下稱體育游戲）在體育教學(xué)中的作用和意義越來越受到人們的重視。游戲在體育教學(xué)中占有重要地位，它以豐富多彩的內(nèi)容、活潑有趣的形式，深受廣大學(xué)生的喜愛。它具有簡單易行等特點，對激發(fā)學(xué)生的情趣、活躍課堂氛圍、充分調(diào)動學(xué)生的積極性等方面起著十分重要的作用。由于萊陽師范學(xué)校教學(xué)班級多，運動場地小，經(jīng)常出現(xiàn)四至五個班級同時上體育課的現(xiàn)象，在一個只能畫出周長二百米跑道的田徑場地內(nèi)，同時有二百多人上體育課，

2、要想搞好中長跑和投擲器械的教學(xué)談何容易。為了完成教學(xué)任務(wù)，全面發(fā)展并提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的基本活動能力，對學(xué)生進行相應(yīng)的思想政治教育，并使體育教學(xué)生動活潑，有效可行，我們在體育教學(xué)中就利用現(xiàn)有的條件充分運用體育游戲開展體育課。下面就結(jié)合我校體育游戲的實際狀況，分析體育游戲在體育教學(xué)中的作用，希冀能為今后的體育教學(xué)工作提供更多的借鑒和參考。 1體育游戲的目標任務(wù) 體育教學(xué)就是要使學(xué)生獲得自主、快樂的情緒，發(fā)展學(xué)生的個性，促進學(xué)生健康成長，提高體育教學(xué)的實效性。體育游戲的特點決定了其在體育教學(xué)各個環(huán)節(jié)具有巨大的潛力，有利于提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。根據(jù)師范學(xué)校學(xué)生的特點，我們將體

3、育游戲的目標任務(wù)歸納為以下幾條：第一，引導(dǎo)學(xué)生積極參加游戲，培養(yǎng)學(xué)生對游戲活動的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生通過游戲了解自我的能力；第二，學(xué)習(xí)體育知識，提高身體活動能力，增進健康，開發(fā)智力和創(chuàng)造力；第三，培養(yǎng)學(xué)生自立、自信、自律、自強的個性、樂觀向上的精神和進取心；第四，發(fā)揮集體主義精神，進行社會主義精神文明教育和道德品質(zhì)教育；第六，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力?？傊?，圍繞師范學(xué)校的基本教育目標，確定體育教學(xué)的目標任務(wù)，在此基礎(chǔ)之上結(jié)合學(xué)校，特別是學(xué)校的運動場地和體育器械等具體情況，確定體育游戲的內(nèi)容。 2體育游戲的特點 第一，寓思想品德教育于體育游戲之中。很多游戲活動都是集體性的活動，且學(xué)生參與游戲活動時各自

4、扮演著不同的角色。在這樣的體育游戲之中，通過分工合作學(xué)生就能夠各盡其責。這樣的游戲活動能夠給學(xué)生提供發(fā)揚集體主義、團結(jié)協(xié)作精神的機會。學(xué)生經(jīng)常表現(xiàn)出不怕苦不怕累、頑強拼搏的精神。通過這樣的體育游戲活動，學(xué)生就能夠在不知不覺中接受思想品德教育。如游戲“負重接力跑” 等。 第二，寓趣味性于體育游戲之中。 一些嚴肅有余活潑不足、枯燥呆板的體育課，其效果常常是不盡人意的。在體育游戲中，有趣味的活動就有極大的吸引力。學(xué)生就會從中享受到體育的樂趣，并獲得良好的情感體驗，滿足體育活動的欲望和需求。從這個意義上講，體育游戲能夠使體育教學(xué)生動活潑，更有成效。如在訓(xùn)練快速應(yīng)變時，做“貼膏藥”游戲，就會收到很好的效

5、果；在準備活動中將跑幾圈的訓(xùn)練變?yōu)橛螒颉案堋被颉皫ь^跑”，效果也很好。也就是說，同樣的訓(xùn)練內(nèi)容，因為變換了方式和條件，學(xué)生就會變得情趣盎然，生動活潑，就能夠在活動中積極有效地鍛煉身體、陶冶情操、發(fā)展智力、培養(yǎng)美感。 第三，寓競爭性于體育游戲之中。 學(xué)生的心理、生理發(fā)展過程中，都有一種強烈的進取心。如果在體育教學(xué)中能夠很好地調(diào)動這種進取心的話，就會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生很重要的積極作用。很多的體育游戲是競爭性很強的游戲活動，學(xué)生都會最大限度地把身心投入進去，通過自我表現(xiàn)自我努力，爭取比較好的效果，藉此進取心也得以激發(fā)。在這樣的活動中，學(xué)生的競爭意識、進取心都會得到很好的鍛煉。競爭性游戲?qū)ε囵B(yǎng)

6、學(xué)生的應(yīng)變能力、競爭能力具有一定的積極作用。因此，教師要有意識地運用這樣的游戲活動，爭取最佳的教學(xué)效果。例如游戲“迎面接力”、“籃球傳接球比賽”等莫不如是。 第四，“反彈效應(yīng)”。就是將源于物理學(xué)中的反彈原理運用于體育游戲教學(xué)之中，“反彈”有時往往比“正彈”的效果還好。如在“讓距跑”中，男女各二列，要求跑快的同學(xué)在后，跑慢的同學(xué)在前，這樣學(xué)生在讓跑中就會被激將起來，達到快速跑的鍛煉目的。再如籃球游戲“針鋒相對”，先演示錯誤動作，后演示正確動作，最后讓學(xué)生自己做出判斷。通過這些先錯后對，錯對結(jié)合的親身體驗，學(xué)生就能夠加深對正確動作的理解，效果往往也是很好的。 第五，寓技術(shù)技能學(xué)習(xí)于游戲之中。 每一

7、個游戲或是以某一個技術(shù)動作為基礎(chǔ)的，或是將幾個技術(shù)動作有機地合并為一體，巧妙地揉和在一起。在游戲教學(xué)中，首先，教師必須確定體育游戲的目標任務(wù)、游戲的規(guī)則、方法和注意事項等；其次，在進行體育游戲以前，教師必須對相關(guān)的事項作必要的講解和示范，給學(xué)生一種身臨其境的感覺，讓學(xué)生能夠自然主動地進入游戲的狀態(tài)。如此而來，學(xué)生就比較容易地在快樂的游戲氣氛下，不知不覺地掌握動作技術(shù)，技能與技巧。如“跳背接力”游戲、“穿梭立定跳遠游戲”、“推實心球比賽游戲”等等，通過這些游戲就會收到單一技術(shù)教學(xué)所無法達到的效果。 3體育游戲的組織方法 體育游戲在體育教學(xué)中的作用體育游戲?qū)w育教學(xué)是很重要的，但體育課不能做成單一

8、的體育游戲，而是必須以基本教材為基礎(chǔ)，完成相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，并爭取達到最佳的教學(xué)效果。所以，我們一般是在根據(jù)教材基本要求進行相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的同時，穿插體育游戲。這就要求教師在組織教學(xué)時，必須事先做大量的準備工作，從理解教材要求掌握教學(xué)目標開始入手，編寫教案、準備教具、布置場地和安排助手等。在這個準備過程中，根據(jù)教材的內(nèi)容，選擇并安排好與此相適應(yīng)的體育游戲是很重要的。中師體育教材中僅有26個游戲，這對中師六個學(xué)年的體育教學(xué)而言是很有限的，遠遠不能滿足教學(xué)的實際需要。 中師階段的學(xué)生正處在生長發(fā)育的黃金時期，體育課中的游戲教學(xué)將直接影響學(xué)生的體育價值觀的形成和運動習(xí)慣形成。因此，選擇恰當?shù)挠螒蚓惋@得尤

9、其重要。有些游戲適合某個年齡段的學(xué)生，但不適合另外年齡段的學(xué)生。例如一年級的學(xué)生來做游戲“斗雞”會顯得生動活潑，而隨著年齡的增長，在二、三年級年就不會有這樣的效果，后面的高年級就更不用說了。故而隨著學(xué)生年齡的變化，選擇恰當?shù)挠螒騼?nèi)容就變得越來越重要。這是組織教學(xué)時十分重要的工作。當然，教師必須注意游戲的時間、負荷等，目的就是要盡量使學(xué)生無拘無束、輕松自如，規(guī)范地參與體育游戲，以取得預(yù)期的效果。 4體育游戲的教學(xué)實踐 愛好玩耍，愛好游戲是人固有的天性，體育活動的基本方式也就是：走、跑、跳、躍、投、攀登、爬越等，學(xué)生的身心、智力發(fā)展、個性發(fā)展與運動能力的發(fā)展在這一階段尤為重要。作為體育教師，筆者在

10、多年的教學(xué)實踐中，都是以育人為目標，進行快樂教學(xué)，特別注意在游戲教學(xué)中，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)、得到訓(xùn)練，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在多年的教學(xué)實踐中，對于體育游戲特別注意以下事項： 第一，適時安排游戲教學(xué)，爭取事半功倍的效果。 按時完成教學(xué)任務(wù)是最基本的教學(xué)要求，但如果只是按以往固定的程序進行教學(xué)，學(xué)生往往會感到單調(diào)和枯燥。筆者在編寫教案時，一般適當?shù)鼐幦胍欢康南嚓P(guān)游戲內(nèi)容，使學(xué)生在練習(xí)某一技術(shù)動作時，有一定的新鮮感。這樣一來課堂就會變得生動活潑。如進行中長跑教學(xué)時，我們將以往繞跑道練習(xí)，變?yōu)樽寣W(xué)生在游戲“原地閉目跑、游戲連跑帶跑”、游戲“綜合接力比賽”、“繞幾何圖追逐跑”、“音樂伴奏往返跑”

11、等等中進行訓(xùn)練。學(xué)生在游戲中樂不知疲，有效地進行了體育鍛煉。 第二，注重教師在體育游戲中的角色。 對于每一節(jié)課，教師除了應(yīng)該充分做好課前的準備外，在游戲進行當中也必須扮演重要的角色。如必須隨時注意游戲課的密度、負荷，訓(xùn)練情況，學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生的反應(yīng)，并應(yīng)及時給予肯定或指正，及時調(diào)整運動負荷、變換方法和手段等。如在進行游戲“兩傳一搶”時，教師既要注意觀察兩位同學(xué)傳球情況，又要注意搶新球?qū)W生的情況，當然教師也要及時地給予適當?shù)奶崾净蛑笇?dǎo)?？傊處熂纫o學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的運動環(huán)境，又要適時地進行恰當?shù)慕虒W(xué)，以實現(xiàn)教學(xué)目標。 第三，盡力準確把握運動負荷。體育教學(xué)中的游戲內(nèi)容，趣味性和競賽性都很強，

12、容易激起學(xué)生的興趣和熱情。在活動中學(xué)生總想爭個你輸我贏，常常是累得滿頭大汗也不肯停下來。這種情況下，教師應(yīng)該控制局面，一定要把握運動量，以免生理負擔過大，必須注意學(xué)生的身體反應(yīng)，盡力避免對學(xué)生造成身體傷害。所以，游戲課的時間安排、練習(xí)次數(shù)等一定要與主教材搭配起來，從實際需要，尤其是應(yīng)該從學(xué)生的實際情況出發(fā)。 第四，嚴守規(guī)則，加強道德品質(zhì)教育。游戲活動能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律、勇敢頑強、團結(jié)友愛的集體主義精神，因為各種游戲都有明確的規(guī)則，要求學(xué)生自覺遵守。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生不遵守規(guī)則，有投機取巧等不良現(xiàn)象時，教師應(yīng)及時進行教育。對于在游戲活動中那些表現(xiàn)勇敢頑強、機智靈活、團結(jié)合作的學(xué)生應(yīng)該及時表揚，教育學(xué)生

13、分清是非等。這樣做就有利于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和良好的體育道德作風，體育游戲就變成了對學(xué)生進行思想品德教育的重要手段。 第五，體育游戲課后要及時進行小結(jié)評議。除了引導(dǎo)學(xué)生正確練習(xí)，掌握適宜的運動量外，體育游戲結(jié)束時，教師還應(yīng)給予準確的評議：評出勝負，表揚先進，指出不足，以及改正意見等。這些工作也可以由學(xué)生集體評議，但無論如何，應(yīng)在教師的引導(dǎo)下做到準確、公正、客觀、全面。這些工作將直接影響到學(xué)生的活動情緒和游戲教學(xué)的效果，是很重要的。 小結(jié) 通過大量的實踐證明：學(xué)生普遍對體育游戲感興趣，學(xué)習(xí)和鍛煉的熱情極高。絕大多數(shù)學(xué)生在體育游戲課上能夠做到注意力集中，愉快的、積極主動的完成一些運動量比較大，且技術(shù)動作較為復(fù)雜的練習(xí)，教學(xué)效果非常好。游戲的最大特點是使人們的情緒高漲，正確組織并開展游戲，學(xué)生始終是愉快的、興致勃勃的。體育游戲與很多活動相比，更能夠吸引學(xué)生，它動作豐富多樣，有助于訓(xùn)練注意力、靈敏、機智、速度、力量、耐力等素質(zhì)。集體性體育游戲則有助于培養(yǎng)團結(jié)友善的精神，學(xué)生在游戲時總是積極主動的，同時游戲的條件和規(guī)則又迫使學(xué)生約束自己，正確地開展這些體育游戲就能使積極性和克制力很好的結(jié)合起來。學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)是非常自然、純真的，因此能夠充分表現(xiàn)出積極和消極等各方面的性格特征，這有助于教師更好地了解學(xué)生，有利于開展教學(xué)工作。