2021年中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)要求范文5篇

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號(hào)： 中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)要求范文5篇According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠(yuǎn)慮 目營(yíng)心匠Think Far And See, Work Hard At Heart中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)

2、劃教學(xué)要求范文5篇溫馨提示：該計(jì)劃書文本主要根據(jù)實(shí)際情況，通過科學(xué)地預(yù)測(cè)，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時(shí)期內(nèi)所達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。中等職業(yè)教育是在高中教育階段進(jìn)行的職業(yè)教育, 也包括部分高中后職業(yè)培訓(xùn), 目前是我國(guó)職業(yè)教育的主體之一。下面是筆者整理的中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)要求, 供您閱讀,參考。希望您能有所收獲!中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)要求1一、學(xué)情分析11電子(1), 現(xiàn)共50人, 均為男生, 在去年的一年中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)中, 有些同學(xué)在課堂上也能積極思考, 積極發(fā)言, 課后也能主動(dòng)地完成課外的知識(shí)積累, 有兩位同學(xué)參加縣里數(shù)學(xué)競(jìng)賽

3、都榮獲二等獎(jiǎng)。但還有好多的同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)仍不明確, 在學(xué)校生活就是混日子, 上課不認(rèn)真聽課, 作業(yè)不獨(dú)立完成, 課后再也沒時(shí)間放在學(xué)習(xí)上, 因此, 這一些同學(xué)的成績(jī)就可想而知了。二、教材分析本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的編排, 主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程, 第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計(jì)初步。具體內(nèi)容：第八章有坐標(biāo)系中的基本公式, 直線的方程, 圓的方程, 直線與圓的位置關(guān)系, 本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識(shí)闡述幾何圖形的問題。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì), 空間中的平行關(guān)系, 空間中的垂直和角, 多面體和旋轉(zhuǎn)體。教材首先讓學(xué)生從直觀上認(rèn)識(shí)空間幾何體和軌跡, 然后給出了平面的三條基本性質(zhì), 從

4、而把平面上的平行關(guān)系推廣到空間。學(xué)習(xí)立體幾何除了培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力外, 還培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。第十章有計(jì)數(shù)的兩個(gè)原理, 概率初步, 統(tǒng)計(jì)初步及隨機(jī)抽樣的三種基本方法。本章教學(xué)中要激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣地, 增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力, 培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)解析幾何：掌握平面直角坐標(biāo)系內(nèi)兩點(diǎn)之間的距離公式和中點(diǎn)公式;理解直線的方程和圓的方程的含義, 方程求兩曲線的交點(diǎn);理解直線的傾斜角和斜率, 會(huì)根據(jù)已知條件, 求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點(diǎn)斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關(guān)系, 掌握直線的一般式言行中, 了角直線的方向向量和法向量

5、;理解兩直線平等行與垂直的條件, 會(huì)求點(diǎn)到直線的距離;掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程, 理解直線與圓的位置關(guān)系;能利用直線和圓的方程解決簡(jiǎn)單的問題。立體幾何：能正確地畫出有關(guān)被單圖形的示意圖, 能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形會(huì)用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長(zhǎng)方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點(diǎn)、直線、平面之間的各種位置關(guān)系;掌握平面的基本性質(zhì), 空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定;理解空間中的角;掌握簡(jiǎn)單多面體的有關(guān)概念、結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì);掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側(cè)面積及表面積計(jì)算公式。概率與統(tǒng)計(jì)初步：掌握分類計(jì)數(shù)

6、和分步計(jì)數(shù)原理, 會(huì)用這兩個(gè)原理解決一些簡(jiǎn)單問題;了解隨機(jī)現(xiàn)象、隨機(jī)試驗(yàn)的概念;理解古典概率的性質(zhì), 會(huì)用古典概率解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。理解概率的統(tǒng)計(jì)定義;結(jié)合具體的實(shí)際問題情景, 了解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性。學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法;會(huì)計(jì)算樣本方差和標(biāo)準(zhǔn)差;能根據(jù)實(shí)際問題的需求合理地選取樣本, 從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征, 會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想, 會(huì)用樣本的基本數(shù)字特征估計(jì)總體的基本數(shù)字特征;會(huì)用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布。四、教學(xué)措施從學(xué)生的實(shí)際情況入手, 從其周邊的生活入手, 分解新知識(shí), 降低接受知識(shí)的難度, 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,

7、 組建學(xué)習(xí)小組, 以傳幫帶的形式實(shí)行共同進(jìn)步。中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)要求2本學(xué)期, 我任計(jì)算機(jī)班、石化1班、石化2班、土木工程班的數(shù)學(xué)課, 更要適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求, 從各方面嚴(yán)格要求自己, 結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況, 勤勤懇懇, 兢兢業(yè)業(yè), 使教學(xué)工作有計(jì)劃, 有組織, 有步驟地開展。一、認(rèn)真?zhèn)湔n, 不但備學(xué)生而且備教材備教法, 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際, 設(shè)計(jì)課的類型, 擬定采用的教學(xué)方法, 并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄, 認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”, 每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備, 并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具, 課后及時(shí)對(duì)該課做出

8、總結(jié), 從網(wǎng)上搜集資料, 尋找更好的方法。二、增強(qiáng)上課技能, 提高教學(xué)質(zhì)量, 使講解清晰化, 準(zhǔn)確化, 條理化, 情感化, 生動(dòng)化, 做到線索清晰, 層次分明, 言簡(jiǎn)意賅, 深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 加強(qiáng)師生交流, 充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用, 讓學(xué)生學(xué)得容易, 學(xué)得輕松, 學(xué)得愉快;注意精講精練, 在課堂上老師盡量講得少, 學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力, 讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上, 有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見, 學(xué)習(xí)他們的方法, 同時(shí), 多聽老教師的課, 學(xué)

9、習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn), 克服自己的不足, 并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課, 征求他們的意見, 改進(jìn)工作。四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性, 有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真, 分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況, 將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié), 進(jìn)行透切的評(píng)講, 并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法, 做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作, 注意分層教學(xué)。在課后, 為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo), 以滿足不同層次的學(xué)生的需求, 避免了一刀切的弊端, 同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo), 并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo), 更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo), 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性, 使之對(duì)

10、學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心, 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù), 也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。教給他們學(xué)習(xí)的方法, 提高他們的技能。六、做好檢測(cè)工作加強(qiáng)平時(shí)的單元檢測(cè)和期中、期末考試, 認(rèn)真組題, 適應(yīng)不同層次的學(xué)生, 做到公平公正。樹立我校的誠(chéng)信意識(shí), 嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì), 對(duì)于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測(cè)。期中、期末檢測(cè)后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析, 針對(duì)不足制定改進(jìn)措施。身為學(xué)校的年輕老師更要不斷充電, 多讀教育教學(xué)著作, 多學(xué)教育教學(xué)理論, 在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn), 服從領(lǐng)導(dǎo)安排。爭(zhēng)取成為_中專的優(yōu)秀教師, 學(xué)生心目中的好老師。中職數(shù)學(xué)教

11、學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)要求3近年來,中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)難,學(xué)生基礎(chǔ)差,一些教學(xué)觀念的落后陳舊,內(nèi)容的不靈活,為保證教學(xué)順利進(jìn)行,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,應(yīng)使用一些切實(shí)可行的計(jì)劃。學(xué)生情況分析:職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足,積極主動(dòng)性不夠,而所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,基本概念模糊不清,基本方法掌握不夠扎實(shí),缺乏對(duì)基礎(chǔ)的理解和研究,沒有注重對(duì)所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固,進(jìn)而遺忘很快;靈活運(yùn)用知識(shí)分析問題,解決問題能力差,只會(huì)模仿,不會(huì)舉一反三,有點(diǎn)變化的題目就會(huì)變得束手無策。教學(xué)目的：1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,理解數(shù)學(xué)基本概念、數(shù)學(xué)理論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會(huì)其中

12、所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及他們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主、探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。2、提高對(duì)數(shù)學(xué)提出、分析和解決問題的能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。3、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：1、理解整式、分式、數(shù)的乘方和開方的概念;中我他們的性質(zhì)和運(yùn)算法則2、掌握一元二次方程的解法,能解簡(jiǎn)單的二元一次方程組、二元二次方程組;能靈活的運(yùn)用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關(guān)系解決相關(guān)問題。3、理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念,掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)。4、了解集合、元素、子集的概念：了解區(qū)間的概念,能夠利用區(qū)間的形式表示簡(jiǎn)單的數(shù)集

13、。教學(xué)分析：1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)數(shù)學(xué)概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。2、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,推廣,特殊化等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習(xí)慣。教學(xué)措施：1、抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié),因此,抓號(hào)課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的主要途徑。2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),提高競(jìng)爭(zhēng)能力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充,是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有力手段。3、搞好單元測(cè)試,對(duì)階段性的考試進(jìn)行分析。中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)要求420_年是我的個(gè)人轉(zhuǎn)型發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展的起步之年, 是

14、堅(jiān)持加快熟悉教學(xué)工作, 積極參與校園文化建設(shè), 認(rèn)真履行崗位職能, 積累基層工作經(jīng)驗(yàn), 努力推進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵一年, 為確保各項(xiàng)目標(biāo)落到實(shí)處, 在回顧過去, 總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 分析形勢(shì), 展望未來, 聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上, 特制定本計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo), 以轉(zhuǎn)變觀念為突破口, 以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為根本, 加速提升崗位技能水平;以遵章守紀(jì)為重點(diǎn), 努力確保人生安全無隱患;以勤奮工作為主攻方向, 樹立刻苦鉆研的敬業(yè)精神;以拓展興趣愛好為追求, 不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài), 嶄新的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗。二、工作目標(biāo)目標(biāo)確定, 關(guān)鍵在

15、于抓好落實(shí)。為使目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn), 要切實(shí)做好以下四方面工作：(一)轉(zhuǎn)變觀念, 明確奮斗目標(biāo)。俗話說“意識(shí)反應(yīng)態(tài)度”、“態(tài)度決定一切”, 心態(tài)的好壞直接影響著一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度。因此, 面對(duì)新的工作崗位, 新的工作環(huán)境。今年要突出做好兩個(gè)方面的工作：(二)加強(qiáng)認(rèn)識(shí), 轉(zhuǎn)變工作角色。面對(duì)當(dāng)今教育教學(xué)需要, 今年當(dāng)務(wù)之急必須做到“一個(gè)轉(zhuǎn)變, 一個(gè)認(rèn)清”, 即轉(zhuǎn)變工作角色, 認(rèn)清工作形勢(shì)。為此, 一方面要加強(qiáng)認(rèn)識(shí), 提高意識(shí), 要從大局意識(shí)出發(fā), 站在可持續(xù)發(fā)展的高度上, 牢固樹立”三百六十行, 行行出狀元”和“既來之, 則安之”的觀念, 警惕“今天工作不努力, 明天努力找工作”不良后果;另一方面在思考

16、問題, 處理事情時(shí), 必須跳出以前的思維方式, 擺正自己的位置, 樹立全局意識(shí), 切實(shí)轉(zhuǎn)變工作角色, 積極融入教育教學(xué)發(fā)展的大潮中。(三)實(shí)事求是, 重建職業(yè)規(guī)劃。目標(biāo)就是方向, 有了前進(jìn)的方向就有了奮斗目標(biāo)。因此, 一方面要本著實(shí)事求是、適當(dāng)超前的原則, 重新建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃, 制定出未來三年的發(fā)展目標(biāo), 然后將三年發(fā)展目標(biāo)逐年、逐月進(jìn)行分解, 讓自己對(duì)職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)清晰的目標(biāo), 隨著目標(biāo)的攀升與實(shí)現(xiàn), 努力實(shí)現(xiàn)因能擇崗、因長(zhǎng)擇業(yè), 因績(jī)提升, 促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提升;另一方面要把目標(biāo)植根腦中、牢記心中、常念口中, 從而使自己目標(biāo)明確, 不斷鞭策自己, 并力爭(zhēng)做到三月一回顧、半年一小結(jié)、一年

17、一總結(jié), 確保目標(biāo)不流于形式, 促進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)順利進(jìn)行。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí), 提升個(gè)人素質(zhì)學(xué)習(xí)是歷史使命, 是時(shí)代要求, 選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步, 忽視學(xué)習(xí)就是忽視進(jìn)步, 放棄學(xué)習(xí)就是放棄進(jìn)步, 要把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)和長(zhǎng)期實(shí)踐的行為貫穿個(gè)人工作的始終, 要通過學(xué)習(xí)達(dá)到“身強(qiáng)體健”。因此, 要從三方面著手：(一)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。思想政治一直是我國(guó)國(guó)家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng), 隨著社會(huì)的發(fā)展, 人們的思想越來越活躍, 更善于觀察問題, 分析問題, 思考問題。作為一名新世紀(jì)的青年, 更要自覺加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí), 使自己更好的服務(wù)于教育, 服務(wù)社會(huì)。(二)強(qiáng)化崗位技能學(xué)習(xí)。崗位技能是教育者發(fā)展的生命線。要做一名合格的

18、教師起步必須加強(qiáng)和提高自己的崗位技術(shù)水平。首先, 要進(jìn)一步明確工作職責(zé), 按照隊(duì)班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己工作的安排, 盡快熟悉自己的工作和職責(zé), 熟悉隊(duì)班內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。其次, 明確工作要求, 明確工作任務(wù), 進(jìn)一步提高工作的主動(dòng)性和自覺性;第三, 要向“書本學(xué)、向師傅學(xué)、向同事學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”和虛心聽取大家的指導(dǎo)和教育, 而且要善于學(xué)習(xí)、勤于思考, 在干中學(xué)、學(xué)中干, 明確工作的運(yùn)行和處理問題的程序, 做到守紀(jì)律、知程序、明內(nèi)容、講方法, 學(xué)于用、知與行、說與做的統(tǒng)一, 同時(shí)要采取多途徑和方式加強(qiáng)與各級(jí)各類人員的交流和溝通, 確保各項(xiàng)交流暢通無阻;第四, 要不折不扣地參加集團(tuán)、煤礦和隊(duì)班組織的各項(xiàng)安全知識(shí)

19、與技能培訓(xùn), 積極參加檢測(cè)評(píng)估, 完成培訓(xùn)任務(wù), 保證培訓(xùn)質(zhì)量;同時(shí)還要充分利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)充電, 真正做到干中學(xué), 學(xué)中干, 活到老, 學(xué)到老, 逐步培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。四、勤奮工作,積極回報(bào)學(xué)校。立足本職,踏實(shí)工作不僅是教師回報(bào)社會(huì)的最根本方式, 而且也是教師責(zé)任意識(shí)的重要體現(xiàn)。同時(shí)也是一個(gè)事業(yè), 做事業(yè)先做人, 做人和做事是一致的, 做人和做事, 要對(duì)得起社會(huì), 對(duì)得起學(xué)校, 對(duì)得起自己的良心。它為教育鋪設(shè)了成長(zhǎng)的道路、搭建了成才的平臺(tái)、奠定了成功的希望。因此, 只有踏實(shí)工作, 才能創(chuàng)造業(yè)績(jī), 只有艱苦奮斗, 工作才會(huì)不是一句空話。無論在任何時(shí)候都要堅(jiān)持刻苦鉆研、勤奮工作, 都要堅(jiān)持

20、謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁。不論什么時(shí)候都應(yīng)以飽滿的熱情。五、拓展領(lǐng)域, 實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值相結(jié)合, 是人的社會(huì)本質(zhì)的必然要求。只有個(gè)人為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn), 才能更多獲得教育事業(yè)的尊重和滿足, 才能更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。目前, 教育的深化改革和強(qiáng)勁發(fā)展為我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值創(chuàng)造了難得的發(fā)展機(jī)遇, 創(chuàng)建現(xiàn)代化精品礦井的熱潮為員工施展個(gè)人平臺(tái)提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái), 我們要本著對(duì)崗位高度負(fù)責(zé)的態(tài)度, 緊緊抓住發(fā)展機(jī)遇, 充分施展個(gè)人才華, 真正以朝氣蓬勃的精神狀態(tài)創(chuàng)造性的做好自己的本質(zhì)工作。因此, 保持工作的主動(dòng)性。其次是要樹立高尚的品格, 做到眼界寬廣、胸襟廣闊、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)、堅(jiān)持原則,

21、 三要充分挖掘個(gè)人特長(zhǎng), 積極參與教育文化宣傳工作,并在方針政策、規(guī)章法紀(jì)、制度程序范圍內(nèi), 為提高工作效率、工作質(zhì)量, 工作方法等方面積極作出新的探索, 在自己的工作崗位上創(chuàng)造性地開展工作, 積極參與煤礦的各項(xiàng)歷史進(jìn)程, 不斷豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和才干, 努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和教育事業(yè)價(jià)值的完美統(tǒng)一?？傊? 平凡的事業(yè)承載新的希望, 宏偉的目標(biāo)開啟新的夢(mèng)想。面對(duì)新的工作、新的挑戰(zhàn), 新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇。我相信：有教育事業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),有廣大工人師傅的教育和幫助和自己的不懈努力, 我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教育事業(yè)者, 教育事業(yè)也一定會(huì)在建設(shè)精品化的偉大進(jìn)程中不斷開創(chuàng)輝煌而燦爛的美好明天!中職數(shù)學(xué)

22、教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)要求5本學(xué)期, 我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐, 在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí), 為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我的個(gè)人計(jì)劃：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí), 提高認(rèn)識(shí)我們每一個(gè)人, 無論從事什么職業(yè), 都要有良好的職業(yè)道德。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對(duì)規(guī)范的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會(huì)急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此, 我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí), 認(rèn)真領(lǐng)會(huì)規(guī)范中的各項(xiàng)內(nèi)容, 讓規(guī)范的要求深入我心, 只有這樣, 才能保證自己在今后的工作中不偏離方向, 不出現(xiàn)違反師德的行為。二、以身立教, 為人師表師德中既有教師本人的品德, 又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對(duì)象是學(xué)生, 教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此, 教師必須“美其德, 慎其行”, 不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情, 自己必須做到。雖然我的孩子很小, 家庭負(fù)擔(dān)很重, 但我決不因?yàn)閭€(gè)人原因影響工作, 哪里有學(xué)生, 哪里就有我。要求學(xué)生每天