教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 (4)

1、.教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（20172019年）萬州職業(yè)教育中心 方永宏構(gòu)建終身教育體系，提高教師專業(yè)化程度、信息化水平，已經(jīng)成為職業(yè)教 育發(fā)展的主流。作為一名青年教師，處于學(xué)校發(fā)展、個人發(fā)展的關(guān)鍵時期，特制定教師個人發(fā)展規(guī)劃。 一、指導(dǎo)思想我將全力投入到教育教學(xué)工作中，積極探索新的教學(xué)方法，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)能力，在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂效率。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過學(xué)習(xí)提升個人修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極參與教育科研的改革與實踐，探索新的教學(xué)及見習(xí)模式；實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型

2、、雙師型的教師，爭取在工作中有所突破，能夠為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。 二、個人解讀1.優(yōu)勢（1）熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生。較容易接受新知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。（2）善于收集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。（3）能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)經(jīng)驗的教師保持頻繁、有意義的建設(shè)性交流。2.劣勢（1）目前職業(yè)教育對教師的要求是全面掌握專業(yè)核心課程，進(jìn)行課程整合后綜合授課，提高授課效果。（2）缺乏教科研意識，教科研能力有待提高。對于教科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，教科研成果水平低。（3）常規(guī)管理工作能力不足。溝通交流

3、能力欠缺，協(xié)調(diào)能力欠缺，表達(dá)能力欠佳。三、個人發(fā)展規(guī)劃總體目標(biāo)終身樂教勤業(yè)，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，順應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展潮流，具備較高的師德修養(yǎng)，教育教學(xué)能力有一定的提高，成為一名具有較高素質(zhì)的雙師型教師。 四、個人發(fā)展規(guī)劃具體目標(biāo)1.師德目標(biāo)：提高個人修養(yǎng)、素質(zhì)，并在工作中踐行；提高協(xié)調(diào)、處理學(xué)生事務(wù)能力；遵循教育規(guī)律，利用專業(yè)課教師優(yōu)勢，關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生成長護(hù)航。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：需加強(qiáng)職業(yè)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷更新職教理念，用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)工作開展。3.教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)生思維的培養(yǎng)。不斷探究教學(xué)規(guī)律、方法、技能，提高課堂教學(xué)效率，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力，逐步形成自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。 五、具體實施措施通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果： 1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。 2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。 3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。 4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。 5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。 成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長期限