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文檔簡介
1、隨著學(xué)校教育信息化步伐的加快,多媒體在教育教學(xué)中將扮演重要的角色。多媒體可將科學(xué)課程資源在地域分布上擴(kuò)展到全球的每一個角落,時間范圍上從現(xiàn)代延伸到遠(yuǎn)古與未來,科學(xué)課程中的學(xué)習(xí)與探究活動的交流范圍從學(xué)校擴(kuò)展到社區(qū)、其他學(xué)校甚至整個社會。充分開發(fā)與利用網(wǎng)上的課程資源,不僅是科學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備的一項(xiàng)技能,也是科學(xué)學(xué)習(xí)中師生的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑之一。多媒體教學(xué),多媒體圖文并茂、視聽兼?zhèn)?、信息量大,使學(xué)生樂于接受的一種教學(xué)形式。只不過傳統(tǒng)媒體教學(xué)比較多媒體教學(xué)而言顯得枯燥乏味。不能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,多媒體教學(xué)在教學(xué)中優(yōu)化難為易,使課堂更加生動豐富,但是,并不是就此拋看了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,教學(xué)手
2、段的選擇我們應(yīng)該應(yīng)課型而定,因?qū)W校的實(shí)際而定,因如何突破教學(xué)的重難點(diǎn)而定,例如:四年級科學(xué)種茄子、養(yǎng)小雞、毛毛蟲不見了,因?yàn)榍炎印⑿‰u、毛毛蟲的生長變化的周期較長,短時間內(nèi)看不到效果,所以利用多媒體教學(xué)進(jìn)行生動展示茄子、小雞、毛毛蟲的生長變化,此時多媒體的作用至關(guān)重要,其次讓學(xué)生有條件的實(shí)際養(yǎng)一養(yǎng),觀察一下,學(xué)生會收獲頗豐。但是,如果課堂上不講實(shí)效,空流于形式,熱鬧了課堂卻浪費(fèi)了教學(xué)資源,這會與我們的教學(xué)初衷相悖,達(dá)不到很好的教學(xué)效果。例如,板書課的重難點(diǎn),科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)課就不宜采用多媒體教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對教材、教學(xué)目標(biāo)陳述
3、、評價(jià)、教師產(chǎn)生了很大的影響。新課標(biāo)提倡新教材具有內(nèi)容的現(xiàn)代化、整合的教材設(shè)計(jì)思想、具有探索精神的教材設(shè)計(jì)、以及小學(xué)學(xué)科整合的教材設(shè)計(jì)。正因?yàn)樵谛抡n標(biāo)的實(shí)施,使得各科教材加大了拓展教材內(nèi)容的來源和范圍的力度,提供盡量豐富的與學(xué)生生活背景有關(guān)的素材;充分考慮學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)、興趣和需要;充分考慮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體等信息工具為教材內(nèi)容的拓展而帶來的有利條件,使教材呈現(xiàn)出新穎、信息性等新特點(diǎn)。如認(rèn)識空氣一課講到,注射器中的空氣體積變化是由于空氣被壓縮的結(jié)果時,出示動畫課件:一個注射器內(nèi)沒有壓縮前的8個空氣分子自由自在,隨著壓縮,還是這8個空氣分子,它們之間的距離越來越小,最后被擠壓在一起,“雙手”使勁撐著活塞。這一簡單的動畫演示,使道理十分形象易懂:原來壓縮后,空氣的數(shù)量沒有改變,只是它們之間的距離變小了,它們不愿意被壓縮而使勁往上支撐,對活塞產(chǎn)生了力,所以手壓活塞有往上彈的感覺。課程內(nèi)容與多媒體信息技術(shù)的結(jié)合,產(chǎn)生相互補(bǔ)充相得益彰的教學(xué)效果。如月球地球的近鄰一課的教學(xué)就可以體現(xiàn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。在電腦、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)的條件下,小組協(xié)作學(xué)習(xí)模式、多媒體教學(xué)等方式教學(xué),使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動、積極。課上,通過分組教學(xué)系統(tǒng),及時而高效的反饋學(xué)生的自主提問;結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生實(shí)時登錄網(wǎng)瀏覽月球風(fēng)采;運(yùn)用google、百度等搜索引擎,查找資料,驗(yàn)證、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容通過這些方式,多途
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