建立師生合作作文評改制度

1、建立師生合作作文評改制度內(nèi)容摘要：批改作文是語文老師無法回避的重要工作內(nèi)容，繁重而持久。從普遍的效果來看，傳統(tǒng)的全批全改方式，教師的付出與收效往往有很大的反差。要提高作文評改的實(shí)效，使教師的指導(dǎo)延伸到作文評改，使評改活動(dòng)成為促進(jìn)寫作水平的重要手段，關(guān)鍵是要讓學(xué)生參與到作文評改活動(dòng)中來，建立師生共同參與作文評改活動(dòng)的機(jī)制。 關(guān)鍵詞：作文教學(xué)評改師生活動(dòng) 批改作文是語文老師無法回避的重要工作。對語文老師來說，作文評改之苦，無須贅言；評改收效之微，亦無須贅言。葉圣陶先生說：“我當(dāng)過教師，改過學(xué)生的作文本不計(jì)其數(shù)，得到個(gè)深切的體會：徒勞無功但是大家還在干，還要繼續(xù)干下去，不是很值得想一想嗎？”教師以其

2、滿腔的熱情，淹沒了學(xué)生在寫作過程中的主體地位。寫作文與評作文成了兩張皮。評改的過程成了寫作過程中的一個(gè)附加，沒能起到應(yīng)有的作用。 要改變這種狀況，必須讓學(xué)生參與到評改活動(dòng)中來。葉圣陶先生說：“改與作關(guān)系密切，改的優(yōu)先權(quán)應(yīng)該屬于作文的本人，所以我想，作文教學(xué)要著重在培養(yǎng)學(xué)生自改的能力?！比~老還強(qiáng)調(diào)：“假如著重培養(yǎng)學(xué)生自己改的能力，教師只給些引導(dǎo)和指導(dǎo)，該怎么改讓學(xué)生自己去考慮去決定，學(xué)生不就處于主動(dòng)地位了嗎？養(yǎng)成自己改的能力，這是終身受用的。”“作了文又能自己改，不用請別人改，這就經(jīng)常處于主動(dòng)地位，豈不是好？” 近年來，我一直開展作文的觀察系列訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，除了要注意訓(xùn)練系列的科學(xué)合理外，

3、還要注意學(xué)生的作業(yè)必須有一定的量，尤其是在初一、初二年級階段。作業(yè)的量上去了，評改就成了一個(gè)大問題。要使評改成為促進(jìn)訓(xùn)練水平提高的手段，我認(rèn)為必須建立師生共同參與作文評改活動(dòng)的機(jī)制。 我的做法主要如下： 一、設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)流程 作文觀察系列訓(xùn)練安排“一般觀察訓(xùn)練”和“深入觀察訓(xùn)練”兩個(gè)階段共18個(gè)序列?！耙话阌^察訓(xùn)練”安排在七年級進(jìn)行，“深入觀察訓(xùn)練”安排在八年級進(jìn)行。每一序列用三周時(shí)間完成，一般需4課時(shí)完成。 第一、二課時(shí)是講析課，一般安排在第一周的連堂課進(jìn)行。任務(wù)是講解本次訓(xùn)練的目標(biāo)、要求和布置作業(yè)。教學(xué)內(nèi)容包括本次訓(xùn)練的意義、本次訓(xùn)練觀察的方法和要求、記觀察日記（筆記）的方法和要求、典型

4、例文的評析、作業(yè)的要求。學(xué)生利用周末時(shí)間復(fù)習(xí)本次訓(xùn)練的內(nèi)容、要求和任務(wù)，初步確定觀察的對象或范圍；進(jìn)行觀察，陸續(xù)上交作業(yè)。 第三課時(shí)是賞析課，一般安排在第二周進(jìn)行。任務(wù)是講評學(xué)生本次訓(xùn)練的習(xí)作，指出存在的問題和改正的方法；欣賞名家美文，進(jìn)一步落實(shí)本次訓(xùn)練的目標(biāo)要求。 第四課時(shí)是總結(jié)課，一般安排在第三周進(jìn)行。任務(wù)是對本次訓(xùn)練的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)、組織學(xué)生評改習(xí)作（自改、互改和集體評改結(jié)合），課后每個(gè)學(xué)生挑選自己滿意的習(xí)作（至少1篇）發(fā)送給老師，老師建立學(xué)生訓(xùn)練檔案（習(xí)作文選）；挑選優(yōu)秀習(xí)作在教室張貼。 二、有效開展觀察訓(xùn)練作業(yè)的評改 觀察訓(xùn)練的作業(yè)不但要追求質(zhì)量，也要強(qiáng)調(diào)一定的數(shù)量。按照每個(gè)序列至少

5、四次作業(yè)計(jì)算，兩個(gè)班參加訓(xùn)練119人，每個(gè)序列收到的作業(yè)至少476篇。如果按傳統(tǒng)方法做，兩周時(shí)間內(nèi)精批細(xì)改完四五百篇作文幾乎是不可能完成的事情。在這樣的訓(xùn)練體系下，把作文評改納入作文訓(xùn)練體系，讓學(xué)生參與作文的評改，參與到整個(gè)作文的評改過程中來，就成為必然。 1師生共同參與作文評改活動(dòng)。 學(xué)生自我修改、自我評價(jià)作文的能力是寫作能力的重要組成部分。學(xué)生參與作文評改活動(dòng)，主要還不是為了減輕老師批改作業(yè)的負(fù)擔(dān)，而是把作文評改作為完成訓(xùn)練任務(wù)，提高寫作能力的一個(gè)重要途徑。這種能力是必須通過訓(xùn)練獲得的。我建立了師生共同參與作文評改活動(dòng)的機(jī)制，將作文的評改工作分解為老師的工作和學(xué)生的工作兩個(gè)方面，師生共同完

6、成評改任務(wù)。 教師應(yīng)完成的評改工作： 指導(dǎo)學(xué)生理解掌握本次訓(xùn)練具體的目標(biāo)要求和評改任務(wù)； 組織學(xué)生自評互評作文； 不定期檢查學(xué)生互評作文的情況； 及時(shí)為學(xué)生交來的每一篇作文打分并登記在冊； 定期組織學(xué)生集體評改作文； 每學(xué)期每個(gè)學(xué)生有一次面改的機(jī)會； 為學(xué)生建立習(xí)作檔案，并挑選、打印、張貼優(yōu)秀習(xí)作。 學(xué)生應(yīng)完成的評改工作 將自己的觀察收獲與同學(xué)交流； 每個(gè)序列至少為自己的兩篇作文寫出評語； 為同組同學(xué)的作文寫評語并打分； 請同組的同學(xué)給自己的作文寫評語并打分； 在老師的組織下集體批改作文，就范文的優(yōu)劣及修改辦法提出自己的意見； 每個(gè)序列至少上傳一篇自己滿意的習(xí)作給老師； 每一階段結(jié)束后寫出訓(xùn)練

7、總結(jié)和編選自己的作文集。 2制訂可操作的作文評分標(biāo)準(zhǔn)。 作文評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是簡單、明確、具有可操作的性。我把作文的評分標(biāo)準(zhǔn)定為四項(xiàng)：真實(shí)；具體；集中；有自己的感受。 真實(shí)指記錄的必須是自己對生活的觀察而不是抄的別人的東西，或是坐在屋里生編硬造的； 集中指力求圍繞一個(gè)中心來寫； 具體指寫出自己觀察到的事物的形狀、姿態(tài)、聲音、色彩或人物的音容笑貌與所作所為； 有自己的感受指能夠在記敘、描寫的基礎(chǔ)上寫出自己的真情實(shí)感。 在整個(gè)訓(xùn)練的每個(gè)序列中，都以這四項(xiàng)要求作為評分標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)楹唵巍⒚鞔_、可操作性較強(qiáng)，學(xué)生容易理解掌握，老師以此作為給分的主要依據(jù)，學(xué)生也可以做到按此標(biāo)準(zhǔn)自評自改。 3運(yùn)用程序編碼積分法

8、所謂“編碼”，就是將每次訓(xùn)練的要求，根據(jù)完成的情況，分為若干個(gè)等級，每個(gè)等級用一定的分?jǐn)?shù)來表示，而且相應(yīng)的分?jǐn)?shù)也代表了相應(yīng)的評語。教師給每篇作文給出一定的分?jǐn)?shù)，也就相當(dāng)于給出了一定的評語。學(xué)生從訓(xùn)練的起步階段開始就明確了這個(gè)評分標(biāo)準(zhǔn)，明白每個(gè)分?jǐn)?shù)的含義，老師可以減少些評語的工作，節(jié)省了大量的時(shí)間。這就是“程序”。 所謂“積分法”，就是在一個(gè)訓(xùn)練序列中，將學(xué)生每次作業(yè)的成績進(jìn)行登記，作業(yè)次數(shù)只設(shè)底限，不設(shè)上限。 每次作業(yè)的分?jǐn)?shù)累積起來，這就是“程序編碼積分法”。 我將“真實(shí)”、“具體”、“集中”、“有自己的感受”四項(xiàng)要求定為觀察訓(xùn)練作業(yè)的“四項(xiàng)基本原則”，這同時(shí)也是作文評分標(biāo)準(zhǔn)，將作業(yè)劃分為5個(gè)

9、等級，滿分為10分。每個(gè)等級的具體要求如下表： 分值要求 12在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交了作業(yè)，不少于300字，且書寫認(rèn)真 34達(dá)到了“真實(shí)”的要求，不少于300字。 56達(dá)到“真實(shí)”“具體”要求，不少于400字，語句通順 78達(dá)到四項(xiàng)要求，其中有一項(xiàng)特別好；語句流順 910達(dá)到四項(xiàng)要求，至少有三項(xiàng)好，語言優(yōu)美，有表現(xiàn)力。 學(xué)生根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)開展觀察和寫作訓(xùn)練，根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)開展評改活動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)公開，要求具體明確，題目比較容易達(dá)到訓(xùn)練要求。 三、實(shí)施學(xué)生作業(yè)多元化跟進(jìn) 采用“程序編碼積分法”的記分方法，每個(gè)序列為一個(gè)記分周期。經(jīng)與學(xué)生商量，確定每個(gè)序列學(xué)生至少完成4次作業(yè)，每次作業(yè)滿分為10分。每個(gè)序列為一個(gè)

10、記分周期，每個(gè)記分周期，積分達(dá)到24分為合格，28分為良好，32分為優(yōu)秀。多寫不限，分?jǐn)?shù)照記。 每個(gè)序列的作文，在三周時(shí)間內(nèi)，不要求統(tǒng)一上交，也不規(guī)定具體的上交時(shí)間，完成一篇就交一篇，評改后及時(shí)發(fā)還給學(xué)生，早則當(dāng)天，遲則隔日。每次作業(yè)老師都要記錄分?jǐn)?shù)。每個(gè)序列公布一次成績，包括作業(yè)的次數(shù)和累積的總分，其中次數(shù)代表了作業(yè)的態(tài)度，總分代表達(dá)到的成績。對沒有達(dá)到規(guī)定分?jǐn)?shù)和作業(yè)量的同學(xué)，要求其在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)足。 因?yàn)橄掠斜５?，上不封頂，學(xué)生的作業(yè)積極性很高。較好的學(xué)生達(dá)到及格要求完全不成問題，大多數(shù)學(xué)生都能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出32分，甚至某些序列有近半數(shù)的學(xué)生超過40分；基礎(chǔ)較差的學(xué)生，只要他愿寫，就可以得分，

11、對個(gè)別極差的學(xué)生，默許其以數(shù)量彌補(bǔ)質(zhì)量的差距，有的學(xué)生每次作業(yè)都在5分以下，但他能超額完成規(guī)定的篇數(shù)，因此寫作有困難的學(xué)生也基本可以達(dá)到及格要求。 一般情況下嚴(yán)格按此要求評分，但遇有特殊情況則要區(qū)別對待，靈活處理。如平時(shí)較好學(xué)生的作文明顯退步，老師則可以降低一個(gè)檔次給分，或平時(shí)較差的學(xué)生有了進(jìn)步，為了鼓勵(lì)他，則可以提高一個(gè)檔次給分?？傊?，老師給學(xué)生的作文評分，除了對其本次作文水平給予量化評價(jià)外，還應(yīng)該起到一個(gè)鼓勵(lì)的作用，以提高他們觀察、寫作的積極性。教師的評改主要是起到促進(jìn)學(xué)生興趣發(fā)展的作用。學(xué)生是看重分?jǐn)?shù)的，尤其是他們經(jīng)過努力得來的分?jǐn)?shù)。5 1、最靈夢想是一個(gè)天真的詞，實(shí)現(xiàn)夢想是個(gè)殘酷的詞。

12、21.2.52.5.202108:2908:29:142月-2108:292、只有收獲，才能檢驗(yàn)耕耘的好處；只有貢獻(xiàn)，方可衡量人生的價(jià)值。二二一二二一年二月五日2021年2月5日星期五3、不要放棄，你要配的上自己的野心，也不要辜負(fù)了所受的苦難。08:292.5.202108:292.5.202108:2908:29:142.5.202108:292.5.20214、找一個(gè)理由，否認(rèn)憂傷，笑容就會燦爛到無所不在。2.5.20212.5.202108:2908:2908:29:1408:29:145、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。二月 21星期五, 二月 5, 20212/5/2

13、0216、只要努力抬起你的雙腳，勝利將屬于你。8時(shí)29分8時(shí)29分5-2月-212.5.20217、青春如此華美，卻在煙火在散場。21.2.521.2.521.2.5。2021年2月5日星期五二二一二二一年二月五日8、真正沒有資格談明天的人，是那個(gè)不懂得珍惜今日的人。08:2908:29:142.5.2021星期五, 二月 5, 20211、你始終不屬于我，屬于我的只是我自己。21.2.52.5.202108:2908:29:142月-2108:292、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。二二一二二一年二月五日2021年2月5日星期五3、你是唯一的，你是十分獨(dú)特的，你就

14、是你生命中的第一名。08:292.5.202108:292.5.202108:2908:29:142.5.202108:292.5.20214、要跟成功者有同樣的結(jié)果，就必須采取同樣的行動(dòng)。2.5.20212.5.202108:2908:2908:29:1408:29:145、我們的生命，就是以不斷出發(fā)的姿勢得到重生。二月 21星期五, 二月 5, 20212/5/20216、只要站起來的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多，那就是成功。8時(shí)29分8時(shí)29分5-2月-212.5.20217、自知之明是最難得的知識。21.2.521.2.521.2.5。2021年2月5日星期五二二一二二一年二月五日8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。08:2908:29:142.5.2021星期五, 二月 5, 20211、最靈繁的人也看不見自己的背脊。21.2.52.5.202108:2908:29:142月-2108:292、最困難的事情就是認(rèn)識自己。二二一二二一年二月五日2021年2月5日星期五3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。08:292.5.202108:292.5.202108:2908:29:142.5.202108:292.5.20214、與肝膽人共事，無字句處讀書。2.5.20212.5.20210