部編版語(yǔ)文六年級(jí)下學(xué)期小升初考試試題（含答案）

1、部 編 版 語(yǔ) 文 六 年 級(jí) 小 升 初模 擬 測(cè) 試 卷第一部分 積累與運(yùn)用（35分）1.下列加點(diǎn)字字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）.a.霎時(shí)（sh）疑惑（hu）渾濁（zhu） 灌溉（gi）b.驟雨（zhu） 田?。╣n）葉柄（bng） 蝸牛（w）c.住宅（zhi） 項(xiàng)目（xng） 鐵鎖（shu） 寬?。╯h）d.簽訂（dng） 諸位（zh）船舶（p） 角色（ju）2.下列各組詞中，搭配完全正確的是( ).a.磨煉意志 珍惜糧食 堅(jiān)持真理 提高效率b.增強(qiáng)意識(shí) 提高水平 解決困境 改變面貌c.發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng) 精致表演 發(fā)生沖突 發(fā)展生產(chǎn)d.感情深厚 愛(ài)護(hù)老人 聲音低沉 愛(ài)戴兒童3.下列句子中加點(diǎn)成

2、語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）.a.遇到不懂的問(wèn)題，我們要發(fā)揚(yáng)不恥下問(wèn)的精神，主動(dòng)向老師請(qǐng)教. b.他今天的表現(xiàn)反常，與往常完全截然不同.c.暑假里，我要去新加坡游學(xué)，爸爸對(duì)此蓄謀已久. d.王老師明察秋毫，同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)她的眼睛.4.下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）. a.青海湖水不但藍(lán)得純凈、深湛，而且藍(lán)得溫柔、恬雅.b.如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò).c.既然是好朋友，那就一起玩吧.d.燈影峽雖是險(xiǎn)峻，都干枯無(wú)味.5.判斷下列修辭，正確的一組是（ ）.總有沐雨的清晨，總有暖暖的午后，總有絢爛的黃昏，總有流星的夜晚，總有一個(gè)人祈禱世間所有的美好全屬于你，那個(gè)人就是我.他難道

3、不像一個(gè)真正的守門(mén)員嗎?森林伸出有力的臂膀，發(fā)出歡快的呼嘯聲.大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，震得山崗也動(dòng)了.a.比喻 反問(wèn) 擬人 陳述 b.比喻 疑問(wèn) 夸張 擬人c.排比 反問(wèn) 擬人 夸張 d.排比 對(duì)偶 擬人 夸張6.下列各項(xiàng)詞語(yǔ)填入句子中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）.望洞庭一詩(shī)中，詩(shī)人飛馳想像，以清新的筆調(diào)，生動(dòng)地描繪出洞庭湖水_、_的朦朧美，勾畫(huà)出一幅美麗的_圖.表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)_的熱愛(ài)，也表現(xiàn)了詩(shī)人壯闊不凡的_和高卓清奇的情致. a.寧?kù)o 祥和 洞庭山水 大自然 氣度b.寧?kù)o 祥和 洞庭夜景 洞庭湖 氣度c.壯觀 祥和 洞庭山水 大自然 態(tài)度d.壯觀 祥和 洞庭夜景 大自然 態(tài)度7.下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病

4、的一項(xiàng)是（ ）.a.通過(guò)這一階段的強(qiáng)化練習(xí)，使我提高了跨欄的速度.b.全廠職工代表在本次會(huì)議上通過(guò)并討論了質(zhì)量監(jiān)督制度.c.為了防止校園意外不再發(fā)生，各班圍繞安全問(wèn)題召開(kāi)了主題班會(huì).d.課堂聽(tīng)講是否認(rèn)真直接決定著考試成績(jī)的高低.8.讀下面的一段話，然后用“清”組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)內(nèi).走進(jìn)森林，空氣格外（ ）.只見(jiàn)泉水從泉眼里涌出，順勢(shì)向遠(yuǎn)處流去，匯成了一條（ ）的小溪.我們喝著（ ）的泉水，聽(tīng)著（ ）的鳥(niǎo)叫聲，真是心曠神怡.9.陳潔總責(zé)怪自己這兒不好，那兒還差點(diǎn)兒.適合勸解她的一項(xiàng)是( ).a.一鼓作氣，再而衰，三而竭. b.種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心.c.甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美. d.

5、操千曲而后曉聲，觀干劍而后識(shí)器.10.媽媽說(shuō)：“明天星期六，我?guī)闳ド倌陮m學(xué)習(xí).”改為轉(zhuǎn)述句正確的一項(xiàng)是（ ）.a.媽媽說(shuō)，明天星期六，我?guī)闳ド倌陮m學(xué)習(xí).b.媽媽說(shuō)，明天星期六，我?guī)ド倌陮m學(xué)習(xí).c.媽媽說(shuō)，明天星期六，她帶我去少年宮學(xué)習(xí).d.媽媽說(shuō)：明天星期六，她帶兒子去少年宮學(xué)習(xí).11.讀下面的一段話應(yīng)用（ ）.“奶奶!”小女孩叫起來(lái)，“啊!請(qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的!” 讀a.高興的語(yǔ)氣，節(jié)奏快，聲音高 b.難過(guò)的語(yǔ)氣，節(jié)奏慢，聲音低c.急切而痛苦的語(yǔ)氣，節(jié)奏快，聲音高 d.急切而高興的語(yǔ)氣，節(jié)奏慢，聲音高1

6、2.即將告別母校，為了號(hào)召同學(xué)們多為母校做些貢獻(xiàn)，以下形式最合適的是( ).a.寫(xiě)留言條 b.寫(xiě)倡議書(shū) c.寫(xiě)請(qǐng)柬 d.寫(xiě)表?yè)P(yáng)信13.理解填空.（11分）（1）“晝出耘田夜績(jī)麻”這句詩(shī)出自朝范成大寫(xiě)的，其中“耘田”的意思是.有時(shí)我們看到農(nóng)具詩(shī)句會(huì)脫口而出，當(dāng)你看到下列農(nóng)具，想到哪句詩(shī)句.鐮刀：木犁：（2）學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，要注意想象，如學(xué)到“興盡晚回舟，.”我想到描寫(xiě)荷花的詩(shī)，如（詩(shī)人）的“，.”學(xué)到“ ，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸.”我又想起的一句詩(shī)：“沾衣欲濕杏花雨，.”（3）“三人行，.”“學(xué)而時(shí)習(xí)之，!” “不憤不啟， ”“溫故而知新，.”這些都是孔子說(shuō)過(guò)的話，對(duì)我們有深刻的教育意義.請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)概

7、括你心中的孔子、.他弟子三千，賢人七十二，請(qǐng)列舉他的兩位弟子、.第二部分 閱讀與理解（30分）（一）閱讀劉姥姥進(jìn)大觀園（節(jié)選），按要求完成14-18題.（8分）劉姥姥進(jìn)大觀園（節(jié)選）正說(shuō)著，只見(jiàn)賈母等來(lái)了，各自隨便坐下.先著丫鬟端過(guò)兩盤(pán)茶來(lái)，大家吃畢，鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，敁敠人位，按席擺下，賈母因說(shuō)：“把那一張小楠木桌子抬過(guò)來(lái)，讓劉親家近我這邊坐著.”眾人聽(tīng)說(shuō)，忙抬了過(guò)來(lái)，鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，悄悄的囑咐了劉姥姥一席話，又說(shuō)：“這是我們家的規(guī)矩，若錯(cuò)了我們就笑話呢.”調(diào)停已畢，然后歸坐，薛姨媽是吃過(guò)飯來(lái)的，不吃，只坐在一邊吃茶.賈母帶著寶玉、湘云

8、、黛玉、寶釵一桌，王夫人帶著迎春姊妹三個(gè)人一桌，劉姥姥傍著賈母一桌.賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂麈尾巾帕之物，如今鴛鴦是不當(dāng)這差的了，今日鴛鴦偏接過(guò)麈尾來(lái)拂著，丫鬟們知道他要撮弄?jiǎng)⒗牙?，便躲開(kāi)讓他.鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說(shuō)道：“別忘了.”劉姥姥道：“姑娘放心.”那劉姥姥入了坐，拿起箸來(lái)，沉甸甸的不伏手.原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥.劉姥姥見(jiàn)了，說(shuō)道：“這叉爬子比俺那里鐵锨還沉，那里犟的過(guò)他.”說(shuō)的眾人都笑起來(lái).只見(jiàn)一個(gè)媳婦端了一個(gè)盒子站在當(dāng)?shù)兀粋€(gè)丫鬟上來(lái)揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜.李紈端了一碗放在賈母桌上.鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上

9、.賈母這邊說(shuō)聲“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭.”自己卻鼓著腮不語(yǔ).眾人先是發(fā)怔，后來(lái)一聽(tīng)，上上下下都哈哈的大笑起來(lái).史湘云撐不住，一口飯都噴了出來(lái)，林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲，寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說(shuō)不出話來(lái)，薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子，探春手里的飯碗都合在迎春身上，惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子.地下的無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥.14.把下列詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的意思用直線連起來(lái).（2分）不伏手 叮囑，

10、告訴對(duì)方該怎么樣做 叉爬子 恭順地站立在旁邊侍候 侍立 北方方言.指筷子 囑咐 不順手 15.文中畫(huà)橫線的句子描寫(xiě)了劉姥姥的_和_.（填序號(hào)）（1分）a.語(yǔ)言 b.心理 c.動(dòng)作16.從哪里可以看出鳳姐等人要取笑劉姥姥？（ ）（2分）a.讓劉姥姥與賈母一桌.b.給劉姥姥一雙老年四楞象牙鑲金的筷子，并把鴿子蛋放到劉姥姥桌上.c.眾人紛紛哈哈大笑起來(lái).17.讀了短文，你可以推斷出文中劉姥姥的人物定位是（ ）.（1分）a.封建大家長(zhǎng)b.農(nóng)家婦女c.孝順的當(dāng)家媳婦18.理解短文，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）.（2分）a.鴛鴦和鳳姐在飯局捉弄?jiǎng)⒗牙?，這表現(xiàn)了她們瞧不起窮苦百姓的性格特征.b.薛姨媽“口里

11、的茶噴了探春裙子”，這一細(xì)節(jié)在前文有所鋪墊.c.史湘云性格率直，最不會(huì)控制自己的情緒，所以最先噴飯.d.這一片段描寫(xiě)表現(xiàn)了作者塑造人物形象的多樣手法.（二）閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成19-23題.（7分）武夷山風(fēng)景區(qū)游覽攻略景點(diǎn)介紹：武夷山風(fēng)景區(qū)內(nèi)有三十六峰、七十二洞、九十九巖及一百零八景點(diǎn).不僅全年有景，四季不同，而且陰晴風(fēng)雨，其山川景色亦變幻莫測(cè)，瑰麗多姿.它兼有黃山之奇、桂林之秀、泰山之雄、華山之險(xiǎn)、西湖之美.交通出行：出了武夷山機(jī)場(chǎng)就是公交車(chē)站，靠機(jī)場(chǎng)一邊去市區(qū)方向，票價(jià)為2元；過(guò)馬路后的一側(cè)去度假區(qū)方向，票價(jià)為3元，市區(qū)與度假區(qū)的公交車(chē)每5分鐘就有一班.在此區(qū)間無(wú)論搭哪一路公交車(chē)，

12、均能到達(dá)市區(qū)或三姑度假區(qū).出了武夷山火車(chē)站可以搭乘公交車(chē)2路、5路等，另武夷山火車(chē)站有很多面的（d）去武夷山景區(qū)，價(jià)格在20元左右，可適當(dāng)砍價(jià).美食攻略：武夷山的美食獨(dú)具特色.文公菜為武夷山一帶的民間傳統(tǒng)名菜.據(jù)傳此菜為朱熹當(dāng)年在武夷精舍講學(xué)時(shí)宴請(qǐng)賓客的菜品，后來(lái)為紀(jì)念朱熹，取名“文公菜”.建甌板鴨是武夷山一帶頗有名氣的風(fēng)味食品，色澤白嫩光潤(rùn)，肉質(zhì)肥厚，味道香美.此外，還有一種武夷山美食“飴仔”（怡解）：每年農(nóng)歷七月十五，在武夷山本地就會(huì)有叫作“怡解”的東西吃了.19.武夷山景點(diǎn)有什么特點(diǎn)？下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）.（1分）a.數(shù)量非常多.b.四季景色不同.c.冬天不能游玩.d.兼有黃山、桂林

13、、泰山、華山、西湖景色的特點(diǎn).20.文中畫(huà)“”的句子體現(xiàn)了武夷山交通出行（ ）的特點(diǎn).（1分）a.困難 b.方便 c.方式單一 d.復(fù)雜21.暑假里，狀狀與爸爸一起去武夷山旅行，在武夷山火車(chē)站下車(chē)，可他們?cè)鯓尤ノ湟纳骄皡^(qū)呢？下列方式不恰當(dāng)?shù)氖牵?）.（1分）a.乘坐飛機(jī) b.搭乘2路、5路等公交車(chē) c.搭乘面的22.武夷山美食“文公菜”是為了紀(jì)念（ ）而得名.（1分）a.鄭文公 b.朱熹 c.白居易 d.蘇軾23.狀狀與爸爸到達(dá)武夷山的時(shí)間是農(nóng)歷六月十五，他們能吃上美食“飴仔”嗎？為什么？（3分）（三）閱讀常春藤，完成21-25題.（15分）塞上的一顆珍珠扎蘭屯真無(wú)愧是塞上的一顆珍珠.多么幽美

14、呀!它不像蘇杭那么明媚，也沒(méi)有天山萬(wàn)古積雪的氣勢(shì)，可是它獨(dú)具風(fēng)格，幽美得迷人.它幾乎沒(méi)有什么人工的雕飾，只是純系自然的那么一些山川草木.誰(shuí)也指不出哪里是一“景”，可是誰(shuí)也不能否認(rèn)它處處美麗.它沒(méi)有什么石碑，刻著什么什么煙樹(shù)，或什么什么奇觀.它只是那么純樸的，大方的，靜靜的，等待著游人.沒(méi)有游人呢，也沒(méi)大關(guān)系.它并不有意地裝飾起來(lái)，向游人索要詩(shī)詞，它自己便充滿了最純樸的詩(shī)情詞韻.四面都有小山，既無(wú)奇峰，也沒(méi)有古寺，只是那么靜靜地在青天下繡成一個(gè)翠環(huán).環(huán)中間有一條河，河岸上這里多些，那里少些，隨便地長(zhǎng)著綠柳白楊.幾頭黃牛，一小群白羊，在有陽(yáng)光的地方低著頭吃草，卻看不見(jiàn)牧童.也許有，恐怕是藏在柳蔭下

15、釣魚(yú)呢.河岸是綠的.高坡也是綠的.綠色一直接上了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山.這種綠色使人在夢(mèng)里也忘不了，像細(xì)致地染在心靈里.綠草中有多少花呀.石竹，桔梗，還有許多說(shuō)不上名兒的，都那么毫不矜持地開(kāi)著各色的花，吐著各種香味，招來(lái)無(wú)數(shù)的蜂蝶，閑散而又忙碌地飛來(lái)飛去.既不必找小亭，也不必找石墩，就隨便坐在綠地上吧.風(fēng)兒多么清涼，日光可又那么和暖，使人在涼暖之間，想閉上眼睡去，所謂“陶醉”，也許就是這樣吧？夕陽(yáng)在山，該回去了.路上到處還是那么綠，還有那么多的草木，可是總看不厭.這里有一片蕎麥，開(kāi)著密密的白花；那里有一片高粱，在微風(fēng)里搖動(dòng)著紅穗，也必須立定看一看，平常的東西放在這里仿佛就與眾不同.正是因?yàn)橛行┦w麥與高梁，

16、我們才越覺(jué)得全部風(fēng)景的自自然然，幽美而親切.看，那間小屋上的金黃的大瓜喲!也得看好大半天，仿佛向來(lái)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)!是不是因?yàn)樵m屯在內(nèi)蒙古，所以才把五分美說(shuō)成十分呢？一點(diǎn)也不是!我們不便拿它和蘇杭或桂林山水作比較，但是假若非比一比不可的話，最公平的說(shuō)法便是各有千秋.“天蒼蒼，野茫?！痹谶@里越發(fā)顯得不恰當(dāng)了.我并非在這里單地宣傳美景，我是要指出，并希望矯正以往對(duì)內(nèi)蒙古的那種不正確的看法.知道了點(diǎn)實(shí)際情況，像扎蘭屯的美麗，或者就不至于再一聽(tīng)到“口外”“關(guān)外”等名詞便想起八月飛雪，萬(wàn)里流沙，望而生畏了.24.在作者的眼里，扎蘭屯是什么樣的？（ ）（2分）a.明媚 b.壯觀 c.幽美 d.艷麗25.下列

17、哪種花是作者在扎蘭屯見(jiàn)到的？（ ）（2分）a.蘭花 b.菊花 c.牡丹 d.一些不知名的花26.下列有關(guān)本文的說(shuō)法，哪項(xiàng)是正確的？（ ）（2分）a.扎蘭屯呈現(xiàn)出“天蒼蒼，野茫?！钡木坝^.b.本文的第3自然段主要是圍繞“綠”來(lái)寫(xiě)的.c.作者認(rèn)為扎蘭屯的美與蘇杭、桂林山水的美各有千秋.d.本文先是點(diǎn)出了扎蘭屯的美與別處不同，接著依次描寫(xiě)了綠草中的花和夕陽(yáng)在山時(shí)的田園美景、小山、河流.27.“扎蘭屯真無(wú)愧是塞上的一顆珍珠.”這句話在文中起到什么作用？（ ）（2分）a.總領(lǐng)全文 b.承上啟下 c.升華主題 d.總結(jié)全文.28.“所謂陶醉，也許就是這樣吧？”作者如此“陶醉”的原因是什么？（4分）29.作

18、者既寫(xiě)了草木、開(kāi)花的蕎麥和屋頂上金黃的大瓜、紅穗的高粱，又寫(xiě)了白羊、黃牛、蜂蝶等，這樣寫(xiě)有什么好處？根據(jù)文本說(shuō)明理由.（3分）第三部分 寫(xiě)作與提升（35分）（一）綜合實(shí)踐.（5分）30.李麗在瀏覽新聞時(shí)看到了這樣一則消息：最近，丹霞地貌慘遭踩踏；茶卡鹽湖變身“垃圾場(chǎng)”；武漢大學(xué)遭遇“櫻花劫”；廈門(mén)藝術(shù)隧道被涂種種不文明旅游現(xiàn)象頻頻出現(xiàn).（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條倡導(dǎo)游客文明旅行的標(biāo)語(yǔ).（2分）（2）假如你是一名游客，你會(huì)如何展示自己的風(fēng)采，做文明的旅游者？ （3分）（二）寫(xiě)作.（30分）31.題目：和_ 聊聊天提示與要求：1.聊天對(duì)象可以是爸爸、媽媽、市長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)、環(huán)保局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師、傳達(dá)室大伯等，也可以是太陽(yáng)、月亮、春風(fēng)、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人2.文章要表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感.3.把題目補(bǔ)充完整，體裁不限，不少于600字.答案與解析1.a2.c3.d4.d5.c6.b7.d8.清新 清澈 清涼 清脆9.c10.c11.d12.b13.（1）宋 四時(shí)田園雜興 鋤草，泛指種田 秋收萬(wàn)顆子 童孫未解供耕織（2）誤入藕花深處 楊萬(wàn)里 接天蓮葉無(wú)窮碧 映日荷花別樣紅 青箬笠，綠蓑衣 志南和尚（釋志南） 吹面不寒楊柳風(fēng)（2）必有我?guī)熝?不亦說(shuō)乎 不悱不發(fā) 可以為師矣 誨人不倦 因材施教 子