Unit 7 Will pepole have robots評(píng)課稿

1、 Unit7 Will people have robots?Section A (Grammar Focus-3c)一、 教材分析（一）教材的地位及作用本課是八年級(jí)新教材第7單元的第一部分第三課時(shí)，教材內(nèi)容圍繞著一般將來(lái)時(shí)展開(kāi)的。本課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不緊密，通過(guò)教師的引導(dǎo)，對(duì)將來(lái)的事情實(shí)行預(yù)測(cè)。把知識(shí)實(shí)行整合，讓學(xué)生頭腦中有一個(gè)整體的理解。通過(guò)伙伴交流，師生問(wèn)答的形式，促動(dòng)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。（二）教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：1) 能讀會(huì)寫(xiě)本課時(shí)單詞： peace, sea, build (built), sky. 2) 能準(zhǔn)確使用一般將來(lái)時(shí)談?wù)搶?duì)未來(lái)

2、的預(yù)測(cè)： (1）will +動(dòng)詞原形 (2）There will be 3)能準(zhǔn)確使用more, less, fewer表示數(shù)量2. 水平目標(biāo)：能使用所學(xué)的知識(shí)來(lái)陳述自己對(duì)將來(lái)的看法；學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱膶?duì)將來(lái)的預(yù)言。3.情感目標(biāo)：根據(jù)實(shí)際，大膽暢想未來(lái)，擁有遠(yuǎn)大的理想并為之努力奮斗。（三）1. 教學(xué)重點(diǎn)：1)學(xué)習(xí)使用所學(xué)的知識(shí)來(lái)陳述自己對(duì)將來(lái)的看法；學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱膶?duì)將來(lái)的預(yù)言。2) 掌握助動(dòng)詞will來(lái)表達(dá)一般將來(lái)時(shí)態(tài)這個(gè)語(yǔ)法知識(shí)；并使用所學(xué)的知識(shí)來(lái)表達(dá)將來(lái)的活動(dòng)。2. 教學(xué)難點(diǎn)：掌握助動(dòng)詞will來(lái)表達(dá)一般將來(lái)時(shí)態(tài)這個(gè)語(yǔ)法知識(shí)；二、教法滲透本課主要使用“任務(wù)型教學(xué)法”，采用多媒體教學(xué)，情景交際教

3、學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。 1、任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法 在本課的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中，我將依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的任務(wù)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與，使學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論、交流和合作等方式，在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中體會(huì)語(yǔ)言、掌握語(yǔ)言的應(yīng)用。2、情景交際法 課堂教學(xué)以情景交際教學(xué)法為主，盡量給學(xué)生以充足的聽(tīng)、說(shuō)、讀的機(jī)會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景，引入討論主題，在交際中學(xué)英語(yǔ)。情景的設(shè)計(jì)注意銜接的自然性，主題的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的漸進(jìn)性和討論的可行性，并注意情感體驗(yàn)和概括、推理思維的培養(yǎng)。3.Groupwork 通過(guò)小組討論，合作，達(dá)到三、學(xué)法指導(dǎo)1、合作學(xué)習(xí)：本節(jié)課將在

4、課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成4人一小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的水平。2、創(chuàng)設(shè)情景和有意義的任務(wù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的概括和推理水平，發(fā)揮他們自己的主觀能動(dòng)性，把被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)如，口頭說(shuō)句子等。四、教學(xué)程序：應(yīng)用貼近本單元主題的名言來(lái) 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。Step1 導(dǎo)入明標(biāo)1. 話題與圖片導(dǎo)入 2. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) Step2自學(xué)質(zhì)疑 任務(wù)一 朗讀語(yǔ)法焦點(diǎn)： 1.觀察總結(jié)一般將來(lái)時(shí)( will +動(dòng)詞原形)含義、 句式和時(shí)間狀語(yǔ)。 2.觀察總結(jié)There be句型的一般將來(lái)時(shí)(The

5、re will be) 。任務(wù)二：小結(jié)more, less, fewer 用法, 獨(dú)立完成3a。任務(wù)三：小組合作完成3b, 并對(duì)自己理想中的城市實(shí)行描述完成3c。Step3小組交流 小組討論并填寫(xiě)完成3b,每組之間可進(jìn)行交流，表達(dá)不同看法。Step4展示點(diǎn)撥 學(xué)生每組畫(huà)一幅畫(huà)來(lái)描述未來(lái)城市的樣子，并以There will be句式組成較為連貫的句子表達(dá)出來(lái)。教師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。Step5 訓(xùn)練拓展 學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)題，并在全班核對(duì)答案。Step6小結(jié)反思 1.今天我學(xué)會(huì)了：2.反思： Step7布置作業(yè)1. 復(fù)習(xí)Grammar Focus 中的內(nèi)容。2. 展開(kāi)你想象的翅膀，想一下50年后，你的生活將會(huì)怎么樣？并寫(xiě)六個(gè)句子來(lái)描述一下。 In fifty years, （三） 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit7 Will people have robots?一一般將來(lái)時(shí)：1. will + 動(dòng)詞原形2. There will be 二表數(shù)量：more(many/much), fewer(few), less(little)（四）反思：本課在剛