關于教務排課的思路方案(最新整理)

1、關于教務排課的方案排課是教務工作的重點，是否能有效的調(diào)動教學資源，是否能合理的分配時間和空間上教學資源，關系到全校師生的學習工作能否正常進行。提高排課的科學性和有效性就成了教務工作的重點。本人針對我校的教學特點，歸納排課的方案，僅供大家參考。一 最大資源優(yōu)化利用1 任課教師資源優(yōu)化利用排課時需要考慮涉及老師的全部因素,包括有無特殊事宜，時間的固定性是否能保障，這些都要提前確定，提前確定的目的是，最大限度的利用老師的空余時間，進行排課。確定老師周末的可用時間，在排課前 3 天內(nèi)確定。一個任課老師的授課集中安排。根據(jù)教師的實際代課范圍， 集中安排學生上課。（一是解決老師來回的路途奔波的問題，二是確

2、定學校老師的穩(wěn)定可用性，防止資源流失。）排課時還需要考慮老師的個人代課能力，可根據(jù)試講的點評或學生反映授課情況斟酌進行排課。2 學生資源優(yōu)化利用對于學生，要了解學生的全部周末安排，挖掘學生的可用休閑時間，要提前設計孩子的周末計劃，幫助家長合理安排學生的課余休閑時間，從而達到高效排課。排課前確定周末孩子的可用時間，可和家長爭取最大可用時間。（提示家長科學進行學習和休息）和授課老師進行溝通，提前設計學生的學習計劃。（有便于班主任進行學科分析，幫助學生進行科學學習。）當學生可用時間和老師時間沖突時，主動和家長溝通進行調(diào)課說明，以老師上課時間為主，學生進行調(diào)配。（保證教學的主動性， 有利于學校的教學地

3、位。）二 科學進行學科安排在保證教學資源時間空間的合理分配以及教學秩序有條不紊的前提下，課程的安排也要保證教學質(zhì)量，進行科學的排課。同一課程的兩次講課的間隔盡量在一天以上，以保證學生有充足的作業(yè)，消化時間。嚴格按排表上課，切勿自行調(diào)整，有特殊的情況可以進行申請。（因為課表中錯綜復雜的關聯(lián)關系，調(diào)整某一個學生的上課時間， 會帶來其他學生的連鎖的變化，因此排課完成后切勿進行調(diào)動。）教務工作是有一定的復雜性和繁瑣性的，需要日積月累的經(jīng)行總結和補充。如有好的意見和建議，歡迎大家提出?！啊薄啊盿t the end, xiao bian gives you a passage. minand once s

4、aid, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by my studio professionals, there m