版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、數(shù)據(jù)分析真題匯編及答案解析一、選擇題1樣本數(shù)據(jù)3,a, 4, b,A. 2【答案】C【解析】【分析】B.8的平均數(shù)是5,眾數(shù)是3,則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是(C. 4D. 8先根據(jù)平均數(shù)為5得出ab 10,由眾數(shù)是3知a、b中一個(gè)數(shù)據(jù)為3、另一個(gè)數(shù)據(jù)為乙再根據(jù)中位數(shù)的定義求解可得.8的平均數(shù)是5,【詳解】解:Q 數(shù)據(jù) 3, a, 4, b,3 a 4 b 8 25, 又眾數(shù)是3,a、b中一個(gè)數(shù)據(jù)為 則數(shù)據(jù)從小到大為 3、這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為 故選C.【點(diǎn)睛】即 a b 10,3、另一個(gè)數(shù)據(jù)為7,4、7、8,4,(或從大到?。┲匦屡?.已知一組數(shù)據(jù) 方差分別為(a、b、c的平均數(shù)為5,方差為)4,那么數(shù)
2、據(jù)a+2、b+2、c+2的平均數(shù)和A. 7, 6【答案】B【解析】B. 7, 4C.5, 4D.以上都不對(duì)此題考查了平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù),中位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)從小到大 列后,最中間的那個(gè)數(shù) (最中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù) ),叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù),眾數(shù)是一組 數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù).【分析】根據(jù)數(shù)據(jù)a, b,c的平均數(shù)為5可知a+b+c=5X3,據(jù)此可得出1 (-2+b-2+c-2)的值;再由3方差為4可得出數(shù)據(jù)a-2, b-2, c-2的方差.【詳解】解:數(shù)據(jù)a, b, c的平均數(shù)為5,. a+b+c=5X 3=151 (a-2+b-2+c-2) =3,3數(shù)據(jù)a-2, b-2, c-2的平均數(shù)是3;數(shù)
3、據(jù)a, b, c的方差為4,2+ (b-5) 2+ ( C-5) 2=4,a-2, b-2,1c-2 的方差=(a-2-3) 2+ (b-2-3) 2+ ( C-2-3) 232+ ( b-5) 2+ (C-5) 2=4,1=3 ( a-5)3故選B.【點(diǎn)睛】本題考查了平均數(shù)、方差,熟練掌握平均數(shù)以及方差的計(jì)算公式是解題的關(guān)鍵3.在學(xué)校的體育訓(xùn)練中,小杰投擲實(shí)心球的7次成績(jī)?nèi)缃y(tǒng)計(jì)圖所示,則這7次成績(jī)的中位C. 9.8 m , 9.7 mD. 9.8 m , 9.9 m【解析】【分析】將這7個(gè)數(shù)據(jù)從小到大排序后處在第計(jì)算即可.【詳解】把這7個(gè)數(shù)據(jù)從小到大排列處于第4位的數(shù)是中位數(shù),利用算術(shù)平均數(shù)
4、的計(jì)算公式進(jìn)行4位的數(shù)是9.7 m,因此中位數(shù)是9.7 m ,平均數(shù)為:(9.5 9.6 9.7 9.7故選:B.【點(diǎn)睛】考查中位數(shù)、算術(shù)平均數(shù)的計(jì)算方法,9.8 10.1 10.2) 7 9.8 m ,將一組數(shù)據(jù)從小到大排列后處在中間位置的一個(gè)數(shù)或兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù),平均數(shù)則是反映一組數(shù)據(jù)的集中水平.4.小明參加射擊比賽,10次射擊的成績(jī)?nèi)绫?67910次數(shù)31313若小明再射擊2次,分別命中7環(huán)、9環(huán),與前10次相比,小明12次射擊的成績(jī)( )A.平均數(shù)變大,方差不變C.平均數(shù)不變,方差變大【答案】DB.平均數(shù)不變,方差不變D.平均數(shù)不變,方差變小【解析】【分析】首先利用計(jì)
5、算出前10次射擊的平均數(shù),再計(jì)算出方差,然后計(jì)算出再射擊 和方差,進(jìn)而可得答案.【詳解】前 10 次平均數(shù):(6X 3+7X 1+8X 2+9X 1+10x10= 8,2次后的平均數(shù)方差:再射擊1S= (6 - 8) 2X 3+(7-8) 2+ (8 - 8) 2X 2+(9 - 8) 2+3 X( 10- 8) 2 = 2.6,102 次后的平均數(shù):(6X 3+7X 1+8X 2+9X 1 + 10X 3+7吃1= 8,17S= (6 - 8) 2 x 3+( 7 - 8) 2 x 2(8 - 8) 2x 2+(9-8) 2x 2+3X10-8) 2=-, 123平均數(shù)不變,方差變小,故選:
6、D.【點(diǎn)睛】方差:此題主要考查了方差和平均數(shù),關(guān)鍵是掌握方差計(jì)算公式:S2=-n(Xn - X)2.5.為了解我市初三女生的體能狀況,從某校初三的甲、乙兩班中各抽取 分鐘跳繩次數(shù)測(cè)試,測(cè)試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表如果每分鐘跳繩次數(shù) 么甲、乙兩班的優(yōu)秀率的關(guān)系是()27名女生進(jìn)行一 105次的為優(yōu)秀,那班級(jí)人數(shù)中位逍甲班7710497乙班2710696B.甲優(yōu) 乙優(yōu)A.甲優(yōu)V乙優(yōu)【答案】A【解析】C.甲優(yōu)=乙優(yōu)D.無法比較【分析】根據(jù)中位數(shù)可得甲班優(yōu)秀的人數(shù)最多有 案.【詳解】解:由表格可知,每班有甲班的中位數(shù)是 104,甲班優(yōu)秀的人數(shù)最多有13人,乙班優(yōu)秀的人數(shù)最少有14人,據(jù)此可得答27人,則中位
7、數(shù)是排序后第14名學(xué)生的成績(jī),乙班的中位數(shù)是 106,13人,乙班優(yōu)秀的人數(shù)最少有 14人,.甲優(yōu)V乙優(yōu),故選: A.【點(diǎn)睛】本題考查了中位數(shù)的應(yīng)用,熟練掌握中位數(shù)的意義和求法是解題的關(guān)鍵.6.下列說法: 一組對(duì)邊平行,另一組對(duì)邊相等的四邊形是平行四邊形; 經(jīng)過有交通 信號(hào)燈的路口,遇到紅燈是必然事件; 若甲組數(shù)據(jù)的方差是 0.3,乙組數(shù)據(jù)的方差是0.1,則甲數(shù)據(jù)比乙組數(shù)據(jù)穩(wěn)定; 圓內(nèi)接正六邊形的邊長(zhǎng)等于這個(gè)圓的半徑,其中正確 說法的個(gè)數(shù)是(A. 1個(gè)【答案】 A【解析】【分析】 根據(jù)平行四邊形的判定去判斷 ;根據(jù)必然事件的定義去判斷 斷 ;根據(jù)圓內(nèi)接正多邊形的相關(guān)角度去計(jì)算 .【詳解】 一組
8、對(duì)邊平行,另一組對(duì)邊相等的四邊形也有可能是等腰梯形,B 2 個(gè)C. 3個(gè)D 4 個(gè) ;根據(jù)方差的意義去判 錯(cuò)誤;必然事件是一定會(huì)發(fā)生的事件,遇到紅燈是隨機(jī)事件, 錯(cuò)誤;方差越大越不穩(wěn)定,越小越穩(wěn)定,乙比甲 更穩(wěn)定, 錯(cuò)誤;正六邊形的邊所對(duì)的圓心角是 60 ,所以構(gòu)成等邊三角形, 結(jié)論正 確.所以正確 1 個(gè),答案選 A.【點(diǎn)睛】 本題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,要熟悉平行四邊形的常見判定;隨機(jī)事件、必然事件、不可能事 件等的區(qū)分;掌握方差的意義;會(huì)計(jì)算圓內(nèi)接正多邊形相關(guān).3,3,4,6, 5,0.則這組數(shù)7.某小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)組內(nèi) 6 人一天在課堂上的發(fā)言次數(shù)分別為 據(jù)的眾數(shù)是 (A. 3 【答案】 AB.
9、3.5C. 4D. 5【解析】找數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)即可.5,0 這組數(shù)據(jù)中,數(shù)字 3出現(xiàn)了 2 次,為出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù),故眾數(shù)為【分析】 根據(jù)眾數(shù)的定義,【詳解】在 3, 3,4,6, 3.故選 A.【點(diǎn)睛】本題考查了眾數(shù)的概念.眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù).8.分析題中數(shù)據(jù),將 15 名運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)按從小到大的順序依次排列,處在中間位置的一個(gè)數(shù)即為運(yùn)動(dòng)員跳高成績(jī)的中位數(shù);C. 8, 10D. 9, 8【答案】B【解析】分析:中位數(shù), 中間的兩個(gè)數(shù))9.某射擊俱樂部將11名成員在某次射擊訓(xùn)練中取得的成績(jī)制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖, )因圖中是按從小到大的順序排列的,所以只要找出最中間
10、的一個(gè)數(shù)(或最 即可,本題是最中間的那個(gè)數(shù);對(duì)于眾數(shù)可由條形統(tǒng)計(jì)圖中出現(xiàn)頻數(shù)最大 或條形最高的數(shù)據(jù)寫出.詳解:由條形統(tǒng)計(jì)圖知 8環(huán)的人數(shù)最多,所以眾數(shù)為8環(huán),由于共有11個(gè)數(shù)據(jù),所以中位數(shù)為第6個(gè)數(shù)據(jù),即中位數(shù)為 8環(huán),故選B.然后再根據(jù)奇數(shù)和偶數(shù)個(gè)來確定中位數(shù),如果數(shù)據(jù)有奇數(shù)個(gè),則正中間的數(shù) 如果是偶數(shù)個(gè),則找中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù).40人,一次體能測(cè)試后,老師對(duì)測(cè)試成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì).由于小亮沒有參加本次 s239 .后來小亮進(jìn)行了補(bǔ)測(cè),)點(diǎn)睛:本題主要考查了確定一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)的能力.注意找中位數(shù)的時(shí)候一定要 先排好順序, 字即為所求.10.某班有B.平均分不變,方差變小D.平均分和方差都
11、改變集體測(cè)試,因此計(jì)算其他 39人的平均分為90分,方差 成績(jī)?yōu)?0分,關(guān)于該班40人的測(cè)試成績(jī),下列說法正確的是( A.平均分不變,方差變大C.平均分和方差都不變【答案】B【解析】【分析】根據(jù)平均數(shù),方差的定義計(jì)算即可.【詳解】解:小亮的成績(jī)和其他 39人的平均數(shù)相同,都是 90分,該班40人的測(cè)試成績(jī)的平均分為 90分,方差變小, 故選:B.【點(diǎn)睛】本題考查方差,算術(shù)平均數(shù)等知識(shí),解題的關(guān)鍵是理解題意,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問 題,屬于中考??碱}型.500米短11.為了迎接2022年的冬奧會(huì),中小學(xué)都積極開展冰上運(yùn)動(dòng),小乙和小丁進(jìn)行 道速滑比賽,他們的五次成績(jī) (單位:秒)如表所示:設(shè)兩人的
12、五次成績(jī)的平均數(shù)依次為X乙,X丁,成績(jī)的方差一次為則下列判斷中12345小乙4563555260小丁5153585657A.X乙X 丁 ,S乙sTB.X乙XT ,C. X乙XT,S乙sTD. X乙XT,【答案】B【解析】【分析】正確的是3乙()根據(jù)平均數(shù)的計(jì)算公式先求出甲和乙的平均數(shù),再根據(jù)方差的意義即可得出答案.【詳解】X乙456355526055 ,5則S乙145255632555525552255602555XT515358565755,5則sT155155 253255582555625557255所以X乙XT,S乙,sT,39.6,6.8,故選B.【點(diǎn)睛】本題考查方差的定義與意義:一
13、般地設(shè)n個(gè)數(shù)據(jù),x1 , x2,xn的平均數(shù)為X,則方差1 - 2 - 2Xn,它反映了一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小,方差越S2 x1 Xx2 Xn大,波動(dòng)性越大,反之也成立.12.如圖是根據(jù)我市某天七個(gè)整點(diǎn)時(shí)的氣溫繪制成的統(tǒng)計(jì)圖,則這七個(gè)整點(diǎn)時(shí)氣溫的中位31C.中位數(shù)是26,眾數(shù)是22【答案】C【解析】【分析】根據(jù)中位數(shù),眾數(shù)的定義即可判斷.【詳解】七個(gè)整點(diǎn)時(shí)數(shù)據(jù)為:22, 22, 23, 26, 28, 30, 31所以中位數(shù)為26,眾數(shù)為22故選:C.【點(diǎn)睛】此題考查中位數(shù),眾數(shù)的定義,解題關(guān)鍵在于看懂圖中數(shù)據(jù)B.中位數(shù)是22,眾數(shù)是D.中位數(shù)是22,眾數(shù)是2613.在5輪 中國漢字聽寫大賽”選拔
14、賽中,甲、乙兩位同學(xué)的平均分都是 方差是15,乙的成績(jī)的方差是 3,下列說法正確的是()90分,甲的成績(jī)A.甲的成績(jī)比乙的成績(jī)穩(wěn)定C.甲、乙兩人的成績(jī)一樣穩(wěn)定【答案】B【解析】B.乙的成績(jī)比甲的成績(jī)穩(wěn)定D.無法確定甲、乙的成績(jī)誰更穩(wěn)定【分析】根據(jù)方差的意義求解可得.【詳解】.乙的成績(jī)方差V甲成績(jī)的方差,乙的成績(jī)比甲的成績(jī)穩(wěn)定,故選B.【點(diǎn)睛】本題主要考查方差,方差是反映一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小的一個(gè)量.方差越大,則平均值的離 散程度越大,穩(wěn)定性也越?。环粗?,則它與其平均值的離散程度越小,穩(wěn)定性越好.14.某地區(qū)漢字聽寫大賽中,10名學(xué)生得分情況如下表:分?jǐn)?shù)50859095人數(shù)3421那么這10名學(xué)生
15、所得分?jǐn)?shù)的中位數(shù)和眾數(shù)分別是(A. 85 和 85【答案】A【解析】B. 85.5 和 85C. 85 和 82.5D. 85.5 和 804【分析】找中位數(shù)要把數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列,位于最中間的一個(gè)數(shù)(或兩個(gè)數(shù)的平均數(shù))為 中位數(shù);眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù),可得答案.【詳解】85,那么由中位數(shù)的定義可知,這把這組數(shù)據(jù)從小到大排列,處于中間位置的兩個(gè)數(shù)都是組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是 85 ;在這一組數(shù)據(jù)中85出現(xiàn)的次數(shù)最多,則眾數(shù)是 85;故選:A.【點(diǎn)睛】此題考查眾數(shù)與中位數(shù)的意義解題關(guān)鍵在于掌握眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù) 據(jù);中位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)從小到大(或從大到?。┲匦屡帕泻?,最
16、中間的那個(gè)數(shù)(或最中 間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)),叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)如果中位數(shù)的概念掌握得不好,不把數(shù)據(jù) 按要求重新排列,就會(huì)出錯(cuò).7, 5,3,5,10,則關(guān)于這15.在一次數(shù)學(xué)答題比賽中,五位同學(xué)答對(duì)題目的個(gè)數(shù)分別為 組數(shù)據(jù)的說法不正確的是()A .眾數(shù)是5【答案】D【解析】B.中位數(shù)是5C.平均數(shù)是6D.方差是3.6【分析】根據(jù)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差的定義判斷各選項(xiàng)正誤即可.【詳解】A、B、C、數(shù)據(jù)中5出現(xiàn)2次,所以眾數(shù)為5,此選項(xiàng)正確;數(shù)據(jù)重新排列為3、5、5、7、10,則中位數(shù)為5,此選項(xiàng)正確;平均數(shù)為(7+5+3+5+10)十5=6此選項(xiàng)正確;D、方差為1-X 7 - 6) 2+
17、(5 - 6) 2X 2+(3 - 6) 2+ (10-6) 2=5.6,此選項(xiàng)錯(cuò)誤;5故選:D.【點(diǎn)睛】 本題主要考查了方差、平均數(shù)、中位數(shù)以及眾數(shù)的知識(shí),解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的定義以及計(jì)算公式,此題難度不大.16.體育課上,某班兩名同學(xué)分別進(jìn)行了 定,通常要比較兩名同學(xué)成績(jī)的(5次短跑訓(xùn)練,要判斷哪一位同學(xué)的成績(jī)比較穩(wěn)A.平均數(shù)【答案】BB.方差C.眾數(shù)D.中位數(shù)【解析】【分析】平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)反映的是數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì),方差反映的是數(shù)據(jù)的離散程度,方差越 大,說明這組數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定,方差越小,說明這組數(shù)據(jù)越穩(wěn)定【詳解】5次短跑訓(xùn)練成績(jī)的方差故選B.解:由于方差能反映數(shù)據(jù)的穩(wěn)定
18、性,故需要比較這兩名同學(xué)【點(diǎn)睛】考核知識(shí)點(diǎn):均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、方差的意義17. 一組數(shù)據(jù)-2, 3, 0 , 2, 3的中位數(shù)和眾數(shù)分別是(A. 0, 3B. 2, 2【答案】DC.3, 3D. 2, 3【解析】【分析】 根據(jù)中位數(shù)和眾數(shù)的定義解答即可.【詳解】將這組數(shù)據(jù)從小到大的順序排列為:在這一組數(shù)據(jù)中3是出現(xiàn)次數(shù)最多的,故眾數(shù)是 故選D.2, 0, 2,3, 3,最中間的數(shù)是 2,則中位數(shù)是2;3.【點(diǎn)睛】本題考查了眾數(shù)與中位數(shù)的意義將一組數(shù)據(jù)從小到大(或從大到?。┲匦屡帕泻?,最中 間的那個(gè)數(shù)(或最中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù))叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù);如果中位數(shù)的概念掌握 得不好,不把數(shù)據(jù)按要求重新排列,就會(huì)出錯(cuò).18.若數(shù)據(jù)4, X, 2, 8,的平均數(shù)是A. 3 和 2B. 2 和 3【答案】A【解析】4,則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)是()C. 2 和 2D. 2 和 4【分析】再根據(jù)中位數(shù)和眾數(shù)的概念進(jìn)行求解即可.根據(jù)平均數(shù)的計(jì)算公式先
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 會(huì)議室管理制度培訓(xùn)
- 油氣管道保護(hù)培訓(xùn)交流
- 陜西省榆林市第十四中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試題(無答案)
- 江西省宜春市上高二中2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期11月月考數(shù)學(xué)試卷(含解析)
- 河北省衡水市武強(qiáng)中學(xué)2025屆高三上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試題 含解析
- Windows Server網(wǎng)絡(luò)管理項(xiàng)目教程(Windows Server 2022)(微課版)課件 易月娥 項(xiàng)目1、2 部署虛擬環(huán)境和安裝Windows Server 2022操作系統(tǒng)、活動(dòng)目錄的配置與管理
- 編程語言概述-介紹編程語言特點(diǎn)
- 醉翁亭記課件
- 甘肅省蘭州市2017年中考語文真題試卷(含答案)
- 2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期道德與法治期中模擬試卷(統(tǒng)編版+含答案解析)
- 九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 期中考試卷(湘教版)
- 鹽酸奧洛他定顆粒-臨床用藥解讀
- 綜合樓土建工程施工方案
- 癌痛患者護(hù)理查房
- 4.2+在和諧共處中實(shí)現(xiàn)人生發(fā)展《哲學(xué)與人生》(高教版2023基礎(chǔ)模塊)
- 小小糖果師:制作糖果
- 《宋詞選》名家詞作解讀與鑒賞
- 病案科應(yīng)用PDCA提高病歷歸檔合格率PDCA質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)案例
- 冷彎?rùn)C(jī)行業(yè)市場(chǎng)研究報(bào)告
- GB/Z 43280-2023醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室測(cè)量不確定度評(píng)定指南
- 牛津英語四年級(jí)上冊(cè)4A-M2-Unit-3-The-lion-and-the-mouse優(yōu)秀信息化教案附反思
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論