2021年大學生暑期科技興農(nóng)社會實踐報告

1、精編word文檔 下載可編輯大學生暑期科技興農(nóng)社會實踐報告實踐主題幫助提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化能力實踐地點實踐時間實踐人員隊長一、實踐背景簡介xx縣地處太行山東麓，位于xx市南部，距xx省會xx5公里。屬暖溫帶半濕潤大陸氣候，年平均溫度15度，平均年降雨量52mm，年日照時間266小時，平均無霜期191天。縣域面積222平方公里，轄四鄉(xiāng)一鎮(zhèn)，一個辦事處，17個行政村，人口175645人。地理位置優(yōu)越，交通四通八達，是xx南部重要的交通樞紐，京廣鐵路、17國道及京深高速公路縱貫南北。二、前期準備1、本隊隊員對此次實踐活動非常重視，經(jīng)常就實踐活動展開熱烈討論，隊員們都有出色完成本次實踐活動的決心。2

2、、科技興農(nóng)小隊隊員們分頭行動，查閱農(nóng)業(yè)的相關(guān)資料文獻，借閱圖書館的大量書籍，閱讀了許多相關(guān)主題的文章。而后，總結(jié)提煉所摘文獻，從xx溯源、背景與精神三方面著手，做出了一份能讓xx農(nóng)民了解農(nóng)業(yè)知識的宣傳單，意在更好的發(fā)揚科技興農(nóng)精神。3、聯(lián)系報紙、網(wǎng)站等媒體，做好宣傳，等最終新聞稿寫成后以各種形式進行投稿。三、日程安排7月14日科技興農(nóng)小隊12人以搜集好的文獻資料分頭打印宣傳單，買好車票，并與當?shù)刎撠熑俗龊寐?lián)系工作。7月15日來到xx，下午拜訪當?shù)赜薪?jīng)驗的老農(nóng)，做好訪談記錄。7月16日在田間地頭，對正在耕地的農(nóng)民進行面對面宣傳。7月17日拉起制作好的條幅，對來往的游客進行愛國愛黨宣傳，并在條幅前

3、進行了簽名活動。7月18日參觀xx縣農(nóng)業(yè)示范園并提出我們自己的建議，結(jié)束后返回學校。7月19日召集全隊員開會總結(jié)，對此次實踐活動感想交流。四、實踐日志第一天隊員們進行了緊張的前期預備工作查閱相關(guān)報紙資料，在網(wǎng)上搜索相關(guān)信息。然后，我們匯總整理了所搜集到各方資料，并為我們未來幾天的工作做了詳細的規(guī)劃。并分小組討論，制作了宣傳單以及對老農(nóng)民的訪談提綱。在討論中，大家積極提出修改意見，以便獲取的信息更加正確與全面，以期實現(xiàn)良好的實踐效果。經(jīng)過緊張而富有成效的討論，終極圍繞十二五所提出的推進農(nóng)業(yè)技術(shù)集成化、勞動過程機械化、生產(chǎn)經(jīng)營信息化。加快農(nóng)業(yè)生物育種創(chuàng)新和推廣應用，開發(fā)具有重要應用價值和自主知識產(chǎn)

4、權(quán)的生物新品種，做大做強現(xiàn)代種業(yè)。加強高效栽培、疫病防控、農(nóng)業(yè)節(jié)水等領域的科技集成創(chuàng)新和推廣應用，實施水稻、小麥、玉米等主要農(nóng)作物病蟲害專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治。加快推進農(nóng)業(yè)機械化，促進農(nóng)機農(nóng)藝融合，耕種收綜合機械化水平達到6%左右。發(fā)展農(nóng)業(yè)信息技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營信息化水平，宣傳科技興農(nóng)的重要性.同時為使農(nóng)民對此次的科技興農(nóng)之旅有一個更加清楚的認識，更好地完成此項宣傳，我們在完成對xx的探訪的同時，也通過聊天的形式詢問當?shù)剞r(nóng)民xx幾十年來的變化，之后又把我們精心制作的宣傳單發(fā)給了當?shù)剞r(nóng)民，以使此次實踐活動的影響不僅僅局限于一時。宣傳單從農(nóng)業(yè)發(fā)展方向,農(nóng)業(yè)科技的重要性,科技興農(nóng)的意義三方面做了簡明扼要

5、的介紹，使農(nóng)民對xx這些年來的發(fā)展有了宏觀的認識，并表達了自己對黨的感謝與祝愿。第二天經(jīng)過三個小時的旅途，在中午來到了xx。下午，我們開始了我們暑期實踐的第一步拜訪當?shù)赜薪?jīng)驗的老農(nóng).在當?shù)胤照镜膸椭?，我們找到了一位老農(nóng)。老農(nóng)給我們講了一些歷史,村莊挨過了漫漫饑荒和貧窮的歲月，“好在中央一直沒有忘記我們，經(jīng)常給我們一些政策或其他扶持”。直至近年科技進步了一些,農(nóng)業(yè)產(chǎn)量高了，才為村民重新燃起了致富的希望。雖然路程遙遠，旅途辛苦，我們還是完成了今天的任務，并真真切切感受到那些樸素的勞動人民對黨的事業(yè)上的無私支持與奮斗，繼而油然而生一種崇敬的之情,為農(nóng)民的那種樸素而感動,但我們同時也發(fā)現(xiàn)了當?shù)剞r(nóng)業(yè)

6、的一些不足之處,比如我們找到老農(nóng)時他正在澆地,而用的卻是傳統(tǒng)的大面積漫灌.第三天今天我們來到了xx縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園,在這里我們看到了一些先進的農(nóng)業(yè)理念,比如在大片的農(nóng)田里種植一些樹木,來改善環(huán)境和防風固沙.也看到了各種各樣的溫室大棚,是科技興農(nóng)的典范.第四天:有感于前幾天我們所看到的當?shù)剞r(nóng)業(yè)耕作的落后和示范園先進技術(shù)和理念,深刻認識到必須把已有的技術(shù)大規(guī)模利用才是促進農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,所以今天我們一行人來到田里為一些農(nóng)民現(xiàn)場講演一些農(nóng)業(yè)的先進理念和國家科技興農(nóng)的決心,以及以后農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向,傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)勢必即將被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所替代.第五天經(jīng)過這幾天的實踐活動，對于xx,對于農(nóng)業(yè)，我們由陌生到熟悉，如今的

7、xx已經(jīng)是全國農(nóng)業(yè)產(chǎn)量較穩(wěn)定的地區(qū)，將來它的糧食產(chǎn)量對全國的貢獻，是不可估量的。僅以此次暑期活動響應國家的十二五規(guī)劃,并祝xx農(nóng)業(yè)能更加發(fā)達。五 實踐感想“十二五”規(guī)劃提出:在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化深入發(fā)展中同步推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，完善以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)長效機制，加大強農(nóng)惠農(nóng)力度，提高農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平和農(nóng)民生活水平，建設農(nóng)民幸福生活的美好家園。我們小組以此為主題,深刻挖掘,憑自己以學的知識,為科技興農(nóng)作了一點自己力所能及的貢獻,同時自己也學到了一些書本上沒有的知識,更為重要的是我們感受到了農(nóng)民生活的樸實,敦促我們以后應樸實的做人,踏實做事。對于我們來說，這不僅僅只是一次實踐，更是一種學習，更為重要的，是在日

8、常工作中時時刻刻將樸實精神融入其中，將精神轉(zhuǎn)化為物質(zhì)，轉(zhuǎn)化為扎扎實實的行動，深深領會這次科技興農(nóng)活動的深刻寓意。六、心得體會在這次實踐中，從前期的計劃、籌備，到后期的總結(jié)、措置，都考驗著我們的組織和籌劃能力，這是我們在日常生活學習所無法學習到的。每一步，都得由我們自己親手去布置，思考。這在動手與交流方面極大的鍛煉了我們。同時，通過與當?shù)鼐用竦慕涣?，也鍛煉了我們的口才與協(xié)調(diào)能力。另外，在實踐中，也出現(xiàn)了一些不如意的，不在計劃中的變故，反映了我們的計劃與安排能力還有很大的提升空間，但最后我們都團結(jié)起來一一克服了。這次實踐中，每位隊員都盡心盡力，對我們要做的每件事投入了巨大的熱情，相信在這五天所收獲

9、的，對于我們將來都受益匪淺。作為當代大學生，我們應該清楚知道自己肩上的重擔，明白當今的中國還存在諸多還未解決的難題，我們沒理由再去享樂，沒有理由去豪奢，我們應該做的，就是繼承和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的民族精神，并用這些天的所見所感激勵自己。從此刻開始，我們要全力的提高自己，約束自己，為祖國，為人民，奉獻自己的力量！我們感覺，這一個暑假，我們真的長大了很多。我相信在以后就業(yè)的過程中，這一份自信和自如將會永遠地伴隨著我們，這將成為引導我們步入社會的一個先決因素，可以說通過這樣的社會實踐，使我們在面對就業(yè)時多了一個競爭優(yōu)勢。當然，這次社會實踐并不是單調(diào)乏味的，其中有太多太多了快樂，我想這是沒有去過的同學所難以

10、體會到的。和他人協(xié)作的快樂，幫助他人的快樂，被別人幫助的快樂，自己完成生產(chǎn)計劃的滿足感等等。這次暑期實踐經(jīng)歷所帶給我們的是一次能力的全面提升，我們也認識到自己的很多不足，長期的高中學習和大學兩年的學習，使我們遠離了社會實踐，動手能力特別弱。通過這次，我們學會了如何在團隊地協(xié)作下從頭到尾地解決一個問題，我們學會了在團隊中各司其職，盡忠職守，互相配合，對于我們這些的大學生來說，學會合作，學會配合，這將成為我們成長軌跡上一次巨大的突破。我想我們的社會實踐活動就是這樣一座橋梁，它引導我們的學生去更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會，由書桌走向辦公臺的轉(zhuǎn)換，避免了大學

11、生在初入社會時所發(fā)生不知所措，真正地把大學生的教育與社會的就業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)符合社會需求的高素質(zhì)人才。社會告訴我們我們在今后的兩年大學中，不僅要學習，而且要全面提高自己的能力！對于這次的科技興農(nóng)之行,我們也有一些自己的看法:荷蘭的面積和人口均相當于我國重慶市的一半，但荷蘭卻是位列美國和法國之后的世界第三大農(nóng)產(chǎn)品出口國。如果你知道荷蘭只有2的人口直接從事農(nóng)業(yè)，可能會更加驚奇。荷蘭的農(nóng)業(yè)奇跡得益于正確的農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，其中關(guān)鍵一點是重視科技，走優(yōu)化結(jié)構(gòu)、發(fā)展高效農(nóng)業(yè)的道路.荷蘭農(nóng)業(yè)的最大特點是科研與生產(chǎn)的緊密結(jié)合，科技成果能夠較好地轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。農(nóng)業(yè)研究所的專家們往往與基層試驗站的推廣人員保持密切聯(lián)系，有的本身就兼任試驗站的負責人，這使得應用研究不會脫離生產(chǎn)實際。自上世紀7年代以來，試驗站逐步從完全依賴政府資金轉(zhuǎn)為公私合營，目前其經(jīng)費至少一半來自農(nóng)戶，其負責決策的成員也有一半是農(nóng)民。這意味著試驗站的工作必須圍繞一個