練筆_足球_體會(huì)對(duì)一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課的反思

1、練筆足球體會(huì)對(duì)一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課的反思“哎！都是那 的 ， 我 星期六的那 足球 泡 了。要是學(xué)校能在周末將足球 開放， 我 能像 多、 克 姆、歐文、舍甫琴科一 在 上拼 一番，那 多好呀！老 ，您能幫助我 ” 是本期開學(xué)不久，我班學(xué)生在一篇自由 筆里 的內(nèi)容。作 文教 ，作 班主任，我怎能置學(xué)生的期盼于不 呢？ 完 篇 作，想想 施素 教育的當(dāng)今 代，于是，我便在 生的自由 筆本上批了一句： “既然想踢球， 那就由你來(lái) 班上同學(xué)，在合適的 候 行一 足球 如何？！”然后找到 生， 了其中的原因，并 了我的想法。在他欣然接受 建班 足球 的任 之后，我便利用午會(huì) 的 ，向全班同學(xué)宣布：在你 之前

2、， 你 的足球夢(mèng)。不 ，我也有一個(gè)條件，那便是所有同學(xué)必 要聽老 的安排，要按照學(xué)校的 章制度行事，不能 把自己的 趣 好建立在 反學(xué)校 章制度基 之上，到 候，你 自然會(huì)享受足球 來(lái)的快 的。承 送 了學(xué)生，學(xué)生自然是不會(huì)忘 的；可天不隨人愿，就在我 決定利用周五的班 活 ，與同年 一班 行比 后的 三周里，每周五都有淅淅 的春雨光 ，使得一些“球迷”在自由 筆本里出 了無(wú)情的雨，失望的第 1頁(yè)心等 作。 于此，我既理解學(xué)生 的心，又始 提醒自己：不要到了 年 ，因抓教學(xué)工作而忘了自己的承 ；一旦天氣好 ，一定要 自己的 言。就在第五周的星期五，學(xué)生 盼望的天氣 于出 了， 不算晴好， 甚至

3、有些陰沉， 但 算再也沒有春雨的光 。 于是，隨著“班 活 ” 聲的響起，我校有史以來(lái)第一 班 足球友 的哨聲也在操 上響起。沒有學(xué)校 的“宣布開始！”；沒有 光燈留下他 稚嫩的面孔；沒有各自 一的服裝； 也沒有正 比 中互 禮品、手 手 等那些復(fù) 的程序；甚至 的 、底 都是以 400 米跑道 參照。但， 比 是在我的哨聲中拉開了帷幕。此 的操 上，我 到的只是 內(nèi)雙方 那激烈的拼爭(zhēng)， 那 友 的相互鼓勵(lì)， 那集體榮譽(yù)感的彰 ，那整體 粗糙， 但也不乏“明星”味的腳法， 他 的 球、接球、倒地 射都是那般像模像 ；而 外呢，有的人振臂高呼，有的人 息，有的人隨球追逐，有的人將自己的 料拋 上

4、的“勇士”完全有“球迷”的 采。隨著比 的 行， 的人也越來(lái)越多， 其 既有學(xué)生家 的光 ，又有學(xué)校體育老 的指點(diǎn)，更有學(xué)校 及部分教 的 足 。作 班主任兼裁判的我，在 上奔著，跑著，感受著學(xué)生 因 足球而快 的氛 ，感受著學(xué)校 和老 活 的肯定第 2頁(yè)40 分鐘可謂轉(zhuǎn)瞬即逝，面對(duì)那緊接著不得不完成的任務(wù)，面對(duì)當(dāng)今評(píng)價(jià)體系帶來(lái)的壓力，我只好吹響了終場(chǎng)比賽的哨聲，學(xué)生也在意猶未盡中隨我們返回了教室。一場(chǎng)班級(jí)足球友誼賽就這樣結(jié)束了。但作為語(yǔ)文教師兼班主任的我，又怎能讓這次活動(dòng)就此收?qǐng)瞿兀克栽诮酉聛?lái)的時(shí)間里，我組織學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。讓他們陳述其間的樂趣，再次分享其中的快樂。并指出學(xué)生身上所表

5、現(xiàn)的諸如愛集體、愛拼搏等精神；然后由此進(jìn)行延伸，以激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揚(yáng)拼搏精神；還教育學(xué)生正確對(duì)待比賽結(jié)果，注重文明禮貌等。最后，在我們和諧交流，達(dá)到言已盡而意無(wú)窮時(shí)，我便話鋒一轉(zhuǎn)，又要求學(xué)生們提起自己的筆，記錄下自己的真情實(shí)感。并對(duì)習(xí)作進(jìn)行了指導(dǎo)，以此提高學(xué)生的習(xí)作水平。進(jìn)而促進(jìn)班級(jí)積極、健康、和諧的發(fā)展?？v觀整個(gè)過(guò)程，我覺得作為班主任，在自己的教育教學(xué)活動(dòng)中要做好以下幾點(diǎn)：一、尊重學(xué)生的興趣愛好；沒有尊重，就沒有良好的教育氛圍。二、要兌現(xiàn)自己的承諾，才能取信于學(xué)生。三、要注重對(duì)活動(dòng)的總結(jié)，才能讓一次活動(dòng)多種受益。四、對(duì)學(xué)生的興趣愛好要注意引導(dǎo)，對(duì)不良嗜好要“疏”、“堵”結(jié)合切莫只是“堵”?？傊?，在大力推行新課程教育教學(xué)改革的今天，我們一定不第 3頁(yè)要忘記教師那組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色，走下那高高的講臺(tái)，成為學(xué)生