整理小學(xué)安全教育課程實施方案

1、- 小學(xué)安全教育課程實施方案 為進(jìn)一步加強中小學(xué)安全教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的公共安全意識，提高中小學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，根據(jù)教育部頒發(fā)的中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要和山東省教育廳關(guān)于加強地方課程建設(shè)的意見，結(jié)合我校的安全狀況和教育教學(xué)實際，特制定本方案。 一、課程的基本理念 （一）幫助中小學(xué)生健康安全成長是本課程的追求 中小學(xué)生是祖國的未來，正處在身心發(fā)展的重要時期。中小學(xué)階段是關(guān)系到學(xué)生健康發(fā)展和安全成長的重要階段。在這一階段，對廣大中小學(xué)生進(jìn)行公共安全教育，引導(dǎo)他們牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識，具備自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力，對他們度過健康安全的一生具有基

2、礎(chǔ)性作用，對于提高我國整體國民的安全意識，構(gòu)建社會主義和諧社會具有重要意義。 （二）中小學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程構(gòu)建的基礎(chǔ) 中小學(xué)生的安全意識和安全習(xí)慣是通過對生活的認(rèn)識、體驗和實踐逐步形成的。伴隨著學(xué)生生活范圍的逐步擴(kuò)展，他們面臨的安全問題越來越多，需要處理的各種關(guān)系也日益增多。本課程正是在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為學(xué)生正確解決生活中的安全問題，保護(hù)個體生命安全，正確認(rèn)識和處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關(guān)系，提供必要的幫助。 （三）學(xué)校安全教育與社會實踐活動有機結(jié)合是本課程遵循的基本原則 安全意識的形成、方法技能的掌握和安全習(xí)慣的養(yǎng)成，需要學(xué)生的自身實踐和生活體驗。中小

3、學(xué)公共安全教育要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生認(rèn)知特點，注重實踐性，把學(xué)校安全教育與社會實踐活動有機結(jié)合起來。 二、課程目標(biāo) 通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，以保障中小學(xué)生安全健康的成長。 三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與活動建議： 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活動建議 - - 了解在公共場所活動時的安1.全常識，遵守公共規(guī)則，避免擾亂 公共秩序行為的發(fā)生。2.認(rèn)識與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的問題，逐步形成基本的自我保 護(hù)意識。了解社會安全類突發(fā)事故的3. 危險和危害，提高自我保護(hù)能力。列舉生

4、活中發(fā)生的實例（正反面例子引導(dǎo)學(xué)生形成基本的自我保護(hù)意，均可） 識。影視作品中了解社會安全類從報刊、 突發(fā)事故的危險與危害。 （二）公共衛(wèi)生安全教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活動建議了解基本公共衛(wèi)生和飲食1.衛(wèi)生常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 2.了解本年齡段常見傳染病 的預(yù)防常識，培養(yǎng)疾病預(yù)防意識。養(yǎng)3.了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識，講究環(huán)境成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣； 衛(wèi)生。搜集相關(guān)資料，制作本年齡段常見傳 染病的預(yù)防常識的宣傳小報。介紹自己的良好衛(wèi)生習(xí)慣，在班級里 評選出“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。 （三）意外傷害安全教育 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活動建議1.認(rèn)識常見的交通安全標(biāo)志，樹了解出行時道路交通安全常識，畫一畫你所知道的

5、交通安全標(biāo)志，唱 一唱交通安全的兒歌。- - 立遵守交通規(guī)則的意識。了2.初步識別各種危險標(biāo)志，解簡單的居家安全常識，遠(yuǎn)離生活從生活中發(fā)現(xiàn)安全隱中的危險區(qū)， 患。初步學(xué)會在事故災(zāi)害事件3.學(xué)中緊急求助和自我保護(hù)的方法，、119、會正確使用和撥打110 等電話。120、122初步掌握正確的使用方法，4.游樂設(shè)施等索道、具備使用電梯、 特種設(shè)備的安全意識。展示并識別各種危險標(biāo)志，從防火、防觸電等方面，查找有關(guān)安全的小常識，舉辦安全知識小競賽或進(jìn)行情景模擬表 演。 （四）自然災(zāi)害安全教育 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活動建議1.了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險性，逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護(hù)意

6、識。 2.學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險的簡單方法，初步學(xué)會在自然災(zāi)害發(fā)生時的自我保護(hù)和求助的簡單技能。 利用相關(guān)圖片、電視片增強學(xué)生熱愛自 然，保護(hù)環(huán)境的意識。了解本地區(qū)可能發(fā)生的自然災(zāi)詢問家長， 害，在班級里交流。 模擬演示躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險的簡單 方法。 - - （五）校園安全教育 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活動建議 1.與同學(xué)友好相處，不打架；初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。 學(xué)會當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時聽從成2.人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護(hù) 自己的方法。通過情景模擬和角色扮演，啟發(fā)學(xué)生思考，學(xué)會與他人友好相處，初步形成在活動與游戲中的安全意識。 通過分析典型的案例，使學(xué)生學(xué)會在發(fā)生突發(fā)事件時能聽從

7、成人安排或者利用現(xiàn)有條 件有效地保護(hù)自己。 四、實施建議 （一）堅持正確的價值導(dǎo)向 樹立和落實科學(xué)發(fā)“三個代表” 必須堅持以鄧小平理論和重要思想為指導(dǎo)，展觀，堅持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安 全行為習(xí)慣。 （二）全面實施課程目標(biāo) 要通情感態(tài)度價值觀、 能力和知識三維目標(biāo)是有機統(tǒng)一的。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防過開展豐富多彩的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握必要的安全常識，健康向上的生活態(tài)度，形成尊重生命、和應(yīng)對安全事件和事故的能力，愛惜生命、 全面落實課程目標(biāo)。 （三）堅持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近

8、實際”的原則 深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情 本課程教學(xué)要面向?qū)W生豐富多彩的生活，注重選取學(xué)生普遍感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材，- - 關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。通過對這些問題的探討，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。 （四）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 在教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究與健康、安全成長等有關(guān)的問題，通過開展思考、討論、收集、調(diào)查、辯論、訪談、模擬演習(xí)、角色扮演等多種活動，在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。 在教學(xué)中，不能將書本內(nèi)容作為教條讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)鼓勵引導(dǎo)

9、學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺。 （五）努力實施開放式教學(xué) 在教學(xué)中，可以充分利用班會、團(tuán)會、校會、升旗儀式、專題講座、墻報、板報、參觀和演練等方式，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育；可以運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)，探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學(xué)組織形式，增強安全教育的效果；可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系，聘請有關(guān)人員擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，根據(jù)學(xué)生特點系統(tǒng)協(xié)調(diào)承擔(dān)安全教育的內(nèi)容，并且協(xié)助學(xué)校制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和組織演習(xí)活動。 五、課程資源的開發(fā)與利用 安全教育課程是一門集綜合性、實踐性和開放

10、性于一體的課程，能夠開發(fā)和利用的課程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材和教學(xué)參考資料，還應(yīng)包括許多方面。教師要充分開發(fā)和利用校內(nèi)、校外的多樣化課程資源，使其為教學(xué)服務(wù)，以有效進(jìn)行開放式教學(xué)，實施課程目標(biāo)。 （一）開發(fā)和利用多樣的課程資源 1.文本資源：圖書（包括教材及相關(guān)參考書）、報刊、地圖、圖片、圖表。 2.音像資源：電影和電視節(jié)目、錄像、音樂磁帶或光盤、教學(xué)光盤、各種教學(xué)軟件。 3.實物資源：圖書館、閱覽室、櫥窗、板報、視聽教室、多媒體設(shè)備（廣播、- - 電視、網(wǎng)絡(luò)等）、博物館、自然和人文景觀及機關(guān)、企事業(yè)單位等。 4.人力資源：學(xué)生、教師、父母、鄰居和社會各界人士（專家學(xué)者、社區(qū)工作人員、醫(yī)生、政府公務(wù)員等）。 （二）開發(fā)利用課程資源的注意事項 1.開發(fā)和利用的課程資源應(yīng)切實為教學(xué)服務(wù)，應(yīng)強調(diào)從課程目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的視角出發(fā)，因地制宜、因時制宜，根據(jù)需要選擇課程資源，不求花樣繁多，但求發(fā)揮實效。 2.應(yīng)根據(jù)各種課程資源的特點，對其正確利用，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣，將安全教育開放化，增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗和情感體驗等目的。例如，可以組織學(xué)生編輯介紹相關(guān)安全常識的板報、墻報，